資料の活用 問題文に「折れ線グラフを書きなさい」という問題が出た時にこうやって書きましたよーみたいな証拠のヒストグラムって必要ですか？

中1の資料の活用で、解き方を教えてください。

資料の活用の問題で、平均値を求めるとき、階級値と相対度数しか示されていない問題でも、[（階級値）×（相対度数）]を足した合計で求められるとあったのですが、なぜですか？

資料の活用です。 範囲が変わらないということはなにを意味するんですか？

資料の活用です。 範囲が変わらないということはなにを意味するんですか？

資料の活用です。 範囲が変わらないということはなにを意味するんですか？

この表を使って、10kg以上15kg未満の生徒が20人いるとき全員の人数を求めるにはどうしたらいいですか。解説も交えてお願いいたします。

1 年生の女子の握力 OM 2

この問題2つが分からないので教えていただきたいです🥺🥺

1 他の敵多の上半(000 ON とウオー、/回の聞あ 下弄予の響d8の本TUODOOE せ予寺IO *とや1器ど辻ぴり人園の談 9 IOIOO [ ING/ -坦 半| ーートーーーーーーーーーーーー] MM の乾9⑲) ヤ G Oらを ーー- ⑳6g 9NO ぜ 0 9 8 りすすさ 一 で ききヨ %6をの 還 層 50 2 | 0O-F 1G GS 二Ole 昌明O G、・'O 9 cZ |oese 一語gla 揚間HTZ 0 ヤ 9E log電に 0 ozr oO を 半6 ツーテー $?9.0 ⑩&ZO- 0 [ @ ONの の 衣き 1 四 9 etO o 22) ド @ 礎 osr ーー 時記 る ーード計| < 9 て 名6 | at SE 導めの交 mo) 波 弁 字めの光時 2デー 所 芝 ゞ 水 IAD2n >のこつ のあの 7た / の

近似値についてなんですか 誤差の絶対値って必ず同じになるんですか？

(5)の解説をお願いしたいですm(_ _)m いろいろ書き込みをしてしまい、とても見にくくてすみませんm(_ _)m なるべく早めにお願いします！

ーーンジ!リリンド0 | の末 表2は, あ る中学校の生徒の男地 20人と女隆21人のス ポーツテストで計測し た右手の揚力の記祭 (kg)を表したもので ある。 これについて, 状の問いに答えなさいs (1) 表3は。 表1 表2を 棄数分布表に表した ものである。表3の ①-⑥にあてはま る数を求めよ。 口(2⑦ 表3の男子の記録 」 の謀数分布表をヒ 0 ME 9 49 | ストクラムに表せ。 | 350 一375 |@)2/4 | また. 度数分布多角 q2ツ | 375 一400 女 | 形をかき入れよ。 区交|時寺四 0、 軸 所 2 RS 9 2 AU PeY( 36.午 軸 の記録の相対度数91!トー叶oy 3 ezP を表したものであ hm 2 6 ッッ 人なは ー し 表4のの⑦ー⑩に 人 550 -275 な 9 .意, 275 =300 / 5 642Y 6