公式がわかりません:(´◦ω◦｀): よろしくお願いいたします

かん 2(代金に関する問題2) 2000円でペットボトル入りと缶入りのジュースを買う。 ペットボトル 14本と 口缶6本では 80円不足し,ペットボトル6本と缶14本では 80円余る。 このペットボトル1本の値だんと 缶1本の値だんの差を求めなさい。 〈東海大付浦安高) 3〈個数に関する問題の) 倉庫に大きさも重さも同じ荷物が何個かある。これを運び出すのに, 1台で 口60 個積むことのできるトラック Aを使うとある台数で積み終わり, さらに14個積む余裕がある。また, 1台25個積むことのできるトラックBでは, トラックAの場合より7台多くしても 21 個の積み残しが できる。このとき, トラックAの必要台数と倉庫にある荷物の個数を求めなさい。 〈国学院高) 4〈個数に関する問題2) 100円硬貨と 50円硬貨が何枚かずつあり, 合計すると 3700円である。 100円 口硬貨をすべて 10円硬貨に両替えしたところ 10円硬貨と 50円硬貨の枚数は合わせて 202枚となった。は じめに 100円硬貨と 50円硬貨はそれぞれ何枚ずつあったか。100円硬貨をェ枚, 50円硬貨をy枚として 連立方程式をつくり, それぞれの枚数を求めなさい。 〈武庫川高》

全然わかんないです！😭 1つでも良いのでわかるのがあれば教えて欲しいです！

)水田 中( 「パーフェクト習」第2編(中世· 五世文字史まとめ) ( )組( 平安時代、醍醐天皇の動命によって作られた最初の動撰和歌集を『 [1 時代に、後島羽院の院宣によって成った第八番目の動撰和歌集を『[2 1』Jいう。 ]』 6巡線には感原定 N]』S 9r [ F]』 家がいる。 動乱の時代を反映して、中世には戦いを物語る軍記物語が生まれた。代表的なものには、平氏の興亡を」 描いた揖倉時代の『【3 』や南北朝の動乱を拒いた『[4 ]』がくHA地の景 中世の文学の特色の一つに、徳者文学がある。鴨長明の『[5 常を主題とするものであり、[6 で、無常観を基然としている。 平安時代の『今昔物語集』とともに説話文学の代表とされる のが、縄倉時代に成立した『[7 0v )の『徒然草』は人生の種々の事象をとらえたもの o] 石盟 中世の代表的な能である能楽を大成したのは、観列弥·【9 ]の『発心集』などがある。 ]父子である。【9 』を著してすぐれた芸術理論を説き、多くの詫曲を」 1』4[ 近した。 江戸時代、契神の古典研究は、『万棄考』を書いた[= となり、『古事記伝』を書いた〔2 江戸時代、俳語を芸術的に高めたのが【B 紀行文『おくのほそ道』の作者としても有名である。その後、与謝無村や『おらが春』の[ 1に受け継がれて国学 )によって大成された。 1である。彼は『俳語七部集』を通し )らか活躍した。 1 6解出Dては、『 【16 器和部』『回望6飛却』などがある。江戸時代の元明、上方では [2 江戸時代、竹本座を起こした竹本議太夫と組み、人形浄瑞璃 の全感期を築きあげたのが【日 回』『[ 草子が流行した。[7 塩』『世盟拘算国』などがある。 江戸時代の装本 は、は じめは上方で流行し、上田秋成が怪験を集めた『[9 書いた。その後、江戸が中心となり、 [20 見八犬伝』を書いた。 ] 6解出2が 『 [1) お決外ロ』き『 [ ]』を が軌恋悪の思想を盛り込んだ『南総里 答は各自の紹答編で確認しておくこと。 のからのまで遡る形で見直ずとよい の の の の の

高一です 写真のノートを使っている人 答えを教えてください お願いしまーす

100 4.明代の社会と文化 (1) 明代の社会 2 江南地方の発展 米作の中心移動(江漸→湖広 :長江中流域)一“湖広熟すれは天下足る の 国際商業の活発化→中国国内の商工業の発展うながす →江逝(長江下流域)一綿織物や生糸を生産する家内制手工業が 生糸や陶磁器→日本や新大陸,、 p C が中心 陶磁器の生産一[ d コ一金融業, 徽州(新安)商人一塩産 ④ 社会組織 会館 公所(同郷者·同業者の相互扶助のための場所)の発達 ]による納税=各種の税を銀納に一本化 e 3 国内経済 特権商人の活躍 [2 5) 税制の改革 (3 )などの都市集中→文化人として活躍する者も 佃戸の困窮 大土地所有制の発達→小作農と地主の抗争激化(抗租運動)一郵茂七の乱(148) 6 都市の発展商人や[4 7 (2) 明の文化 0 特色 伝統的文化の集大成(実用的, 実践的で庶民的な文化) 西洋文化も流入 木版印刷による書物出版の急増→書物購買層の拡大へ J』『水滞伝』『西遊記』『金瓶梅』他 戯曲や講談 2 庶民文学 小説一四大奇書『[5 3 儒学 [6 (7 コ一官学とされ多くの注釈書が登場→形式化 J一王守仁(王陽明)が大成→学者や庶民にも広まる 「心即理」「致良知」「[8 おうようめい 」を説き,朱子学を批判 りじ ちん ほんぞうこうもく そうおうせいてんこうかいぶつ 宋応星『天工開物』(産業技術書) 徐光啓·湯若望ら『崇禎暦書』(暦学) 1宣教師による布教と科学技術の紹介 の 科学技術 李時珍『本草綱目』(薬学) じょこうけい のうせいぜんしょ とうじゃくぼう すうていれきしょ 徐光啓『農政全書』(農業技術書) 6 キリスト教宣教師の活動一[° (10 )一日本で布教 りまとう -世界地図の作成=「[12 大編纂事業一『永楽大典』『四書大全』『五経大全』 )(利瑞資)- J」 とう きしょう 6 その他 書·画一董其昌(南画) 5.明の衰退 (1) 日本の状況 織田信長,豊臣秀吉の日本統一(16世紀)←南蛮貿易の利益増 ヨーロッパの火縄銃統, 大砲の使用 豊臣秀吉の朝鮮侵略(1592~93,97~98) 日本では文禄 慶長の役 朝鮮では王辰·丁西優乱 じんしん ていゆうわらん →(13 )率いる水軍の抵抗,明の援軍により日本軍撤退 江戸幕府一徳川家康の対外政策=[14 貿易を促進 東南アジアに日本町を建設 16~17世紀 中国との貿易(銀令生糸)=D利益増大 ヨーロッパ諸国の進出 →ポルトガル(拠点(15 1630年代に日本人の海外渡航禁止などいわゆる[17 )),オランダ(拠点(16 ))との争い (2) 清の建国 政策を実施~幕府統治の基礎固め (18 )(清の太祖)が中国東北地方の[19 )(満州語でアイシン)と定め建国(1616) [2 諸部族を従えて支配 →国号を[20 編制,満州文字制作 太宗ホンタイジ(位1626~43) 内モンゴルのチャハルを支配し国号を清に改称(1636) 明の滅亡「内憂一(22 )の財政再建策に対する反発 政争の激化((23 Jと非東林派の争い) 宮官の横暴 一財政難 L外患一豊臣秀吉の朝鮮侵略 女真の強大化→制圧に巨額の軍事費」 重税や飢僅のため反乱頻発→(24 )の乱(農民反乱)→北京占領 滅亡(1644)

高1数学です。 この問題の解き方を教えて下さい！ お願いします

練習 あるタワーが立っている地点Kと同じ標高の地点Aからタワーの先端の仰角を 21671 測ると 30° であった。また,地点Aから AB=114 (m)となるところに地点Bが あり、ZKAB=75° および ZKBA=60° であった。このとき,A,K間の距離は |m,タワーの高さは「Omである。 (国学院大)

赤本の問題ですが答えがないので、正解しているか教えてほしいです🙇小論文ですが、基本的な学力を試すために数学の問題があります。第一問までを確認してほしいです。

山形大一前期 56 2018年度 小論文 小論文 地域教育文化(地域教育文化一児童教育) 学部> 90 分 (解答例省略, 第1問 ある高校で3年生 100人に次の数学の間題 (問題1,2) と質問に答えてもらいました。 その結果は、結果1~4のとおりでした。 あとの間い(問1~問2)に答えてください。 【問題と質問) 問題1:三辺の長さがそれぞれ10cm, 12cm, 2、、T cmの三角形の面積を求めてください。 問題2:実数x, yがy=4x+8 を満たしているとき, xとyの積の最小値を求めてください。 質問:あなたは勉強を頑張っていますか? はい/いいえ 【結果) 結果1:問題1に正答した生徒の人数 80人 結果2:問題2が不正答だった生徒の人数 30人 結果3:全員が問題1もしくは問題2の少なくとも一方に正答した。 結果4:質問に 「はい」 と答えた生徒の人数 45人。 また, その全員が問題1および問題2の両方 に正答した。 問1 上記の問題1および問題2の解を答えてください。 問2 結果1~4をもとに, 次のア~ウの記述について確実に成り立つものに O を, そうでない ものには × を解答欄に記入してください。 ア 問題1に正答した生徒全体からなる集合と, 問題2に正答した生徒全体からなる集合 の共通部分は, 質問に 「はい」 と答えた生徒全体からなる集合である。

答えと解説お願いします

| (< + [理科 3 | =っまう ュッ六陣和立若車副中の写VEそ濾鐘符キ国束・ 69選列 "% 2てザ衝 > 末 | みき枯スィ社多9務"幸い時コマエキでの宰記室 「穫紀の机イ琴 | "マン補み6のY中避 っ須とマ呈っ6沙半 呈 "介日析抽町のネ "3f呈回鍵19抽要sをイ叶上イ吾李ギサミ欄詳 ふととると下性聞@のンーの 天事回の量 | **4ユ PSキーミー 。 | るっ語のを上 "呼の第導可夏の上且 "語表のご市碧*%季包 HGサテ タキっの 時lgマッモテ製名コ私巴補填玖コーイ交且6間変要害 *骨堅 “殖面条そ音訂 HI 后明 留且や藩0ZH | 上 | ・q呈立てミン本居補マン要午せこ

かっこに当てはまるもの教えてください。

She was in the habit of taking a walk in the afternoon. 三She ( ) often take a walk in the afternoon. (亜細亜大) Ivery much appreciate your kindness. 三! cant thank you ( ) much for your kindness. (中京大) In many schools in the U.S.A., you don't have to wear a uniform. 三In many schools in the U.S.A., you ( ) ( が( ) own clothes. 各文の ( ) 内に入れるのに最適なものを, それぞれ選択肢から 1 つ選びなさい。 Don't throw the textbook away. You( ) need it later. ①can ②might ③must be (④should be (会津大) IMy parents were poor, so 1 ( ) school when I was 16. (①must have left ②must have had to leave ③had to leave ④had to have left (法政大) John cannot ( ) as write his own name. (Q①much ②very much ⑧③as much (④quite much ⑤so much (国学院大) "Can't you speak any European languages 2 "No, butI( ) speak Chinese and Korean." ①dare ②do ⑨③must ⑨should⑤wil (玉教大) When I was young, 【 ( ) often stay awake all night reading. ①did ②had ③mayhave ④would (北海学園大)

この問題が全く分からないので教えていただきたいです。

MO TDDp のR9tはCaM (torcalimg ③④thatlamcalled (専修大) !45 にりー [ B ]日本語とほぼ同じ意味になるように ( ) 内の語句を並べかえなさい。 ⑮) (32) (⑮3) (657) ⑮5) ⑮9) その船は嵐のため出航できないだろう。 (1 語不要) The storm will( prevent / it / for / the / make / ship / impossible ) to leave port. (国学院大〉 116 ⑮D 彼はむりやり行かせられた。 (1語不足) He ( against / go / Was / his / made / wil ) (中央大) 2 (62__we2- のム0を 回 彼はいつも自分の思い通りにするのに慣れているので, 海外留学計画を断念するよ う彼 を説得するのは苦労すると思う。 Since he is used to getting his own way all the time, Tm ( youl / afraid / have / give / him / to / persuading / trouble ) up his plan to study abroad. (近畿大) !9⑲ (⑤3) その先生は腕組みをしたまま, 黒板の前に立っていた。 The teacher Was standing in front of the blackboard ( folded / arms / his / with). (愛知学院 大) (⑮④ = われわれはだ ポヌシルに行って休憩したいだけだった。 All we wanted to ( the hotel / as / a rest / do / for / to go / 0 )- (立命館大) !% leいます。 English。 (東北工大) る季節だ。 加/ with / put / up ) than to be enjoyed. (立 (国学院大) fieminthisfield. (立命館大)

なぜx +2、y−3をするのかわかりません x−2、y ＋3やないんですか

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なぜx +2、y−3をするのかわかりません x−2、y ＋3やないんですか

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