学校で、方程式や不等式の表す領域で絵を描くという謎(？)な課題が出ました。慣れてきて上級者にもなってくると問題を一通り見れば分かっちゃうとの事でした。どなたかこのような領域の問題が得意で検討がつく方、どうか力を貸してください🙏🏻 よろしくお願いします 🙇‍♀️

絵を描きましょう TEの本のや (| いては そのを画りなさい 夫上は時にしましょう。 (9に扶きましょう。) ョ 9 3 5う0 の ーー (3srs9 の ァーーH (sc) 9 アー5 にszs-5 5 re に雪< 1 ⑯ ッ=4 (49=z549) の⑦ *=ニ0 (ys @ rtay-⑯=0 (2zrS6) ⑰ =ー+=0 gzz<O GO ー2+12=0 (2rs6) DU *ー8y+4⑯=0 (-6SzS-の 02 +のゆー2=0 (-6ミミー2) 03) x+2=12=0 (-6ミェミー2) GO sk-1yー17=0 (4z9) 05) ーッー10=o 5=z=9 em rp Cxs-0 9 at (= m ar(r鐘= Cs-久 (生計 e-yroTuys(3) 中 9 Cm Geー9WP+yIS1 (負 の G+9P+キC+ to-がsl pm] の(3)+(し

連立不等式の表す領域を図示してなさい。の問題の図示の仕方が分からないです！ (3、3)の間に線が入ってるのがよくわからないです！何で斜め下半分だけ斜線なのも分からないです

解答は黒の斜線部分なのですが、赤色の斜線部分はなぜ含まれないのですか？

この問題の「与えられた不等式が成り立つことは…が成り立つことと同じである」の意味が分かりません💦 なぜ同じになるのですか？？

連立不等式 2－3x－2x²≦4x－2<x² どう計算するのでしょうか…？

もう何言ってんだか分かりません。 教えてください。 (青チャートⅡ 3章 基本例題120)

この問題の解き方を教えて下さい！

最大の時は k＝(3/5)²＋(3/4)²＝9/41 なのに なぜ最小ではルートがかかってるのでしょうか？

こういう問題の領域の図表の書き方がわかりません… ポイントを教えてください！！ よろしくお願いしますします🙇‍♀️

41の解答の下線を引いた部分あたりから先がいまいち理解できません。解説をお願いしたいです！至急お願いいたします💦