教えてください!!

Cの 次の各問いに答えなさい。 白 余 真 情): (1) 右の図のように, 半径4cmの円の中に, 同じ半径で ある6つの小さい円がそれぞれ接している。 このとき,小さい円の半径を求めなさい。 式 2)

課題が分からなかったので教えてください。

No10 の宿題: Kadai10_1 キーボードから国語と算数の点数をそれぞれ整数で入力させ,両方 75 点以上なら合格。 それ以外は不合格とするクラスを作成してください。ただし,必ず論理演算子(複合条件) を使うこと、下に合格の場合·不合格の場合の例を示します。クラス名は「Kadai10_1」 表示する文字やキーボードからの入力位置などは下記の実行例を参考にする。 算数と国語の点数を入力してください。 質数の点数:35 国議の点数:90 答格です。 算数と国語の点数を入力してください。 査数の点数:30 国語の点数:60 不答格です。 算数と国語の点数を入力してください。 歯語の点数:45 不答格です。

算数科教育内容論です。教えてください🙏

一般的に,五角形や六角形で平面を敷き詰めることはできませんが,下図のように合同な2 つの四角形を組み合わせた六角形の場合は,平面を敷き詰めることができます。この六角形 を利用して,平面を敷き詰めることができる五角形 ABCDE を見つけなさい。

算数科教育内容論です。 分かる問題だけでいいので教えてください🙇‍♀️🙏

(1)11=2 (mod 3 )または11=ー1(mod 3)と表す こともできる。このことを使って11”を3で割っ た余りを求めなさい。(5点) (2)1001=0(mod 13)を用いて,126789が13の倍数 であることを証明しなさい。(5点)

算数、数学が得意な方、わかる問題だけでいいので教えてください🙇‍♀️🙏

(1)11=2 (mod 3 )または11=ー1(mod 3)と表す こともできる。このことを使って11”を3で割っ た余りを求めなさい。(5点) (2)1001=0(mod 13)を用いて,126789が13の倍数 であることを証明しなさい。(5点)

算数科教育内容論です。 (2)を教えてください🙇🏻‍♀️

(2)5-3=ロを自然数の加法の定義および減法の定 義に基づいて計算

算数科教育内容論です。 (1)で式抜かしているところや間違っているところありますか？ (2)も教えてください🙏🏻

(1)2+3を自然数の加法の定義に基づいて計算 2+3=2+2' =(2+2)' =(4)' =5 (2)5-3=ロを自然数の加法の定義および減法の定 義に基づいて計算

小学校教諭を目指している春から大学生の者です 教員採用試験の数学（算数）のレベルはどのくらいですか？ 文系で数学が苦手なので、今から対策すべきか考えています

132t=160%というところまではわかったのですが、なぜ132÷160したら液体エネルギーだけ出るのかが謎です。教えていただけると幸いです。

F G H | J (単位 : 石油換算 電力 S計 458 20 計 S83 237 ャー消旨量は、「 液体」=往請 カナダの「溢体」 居 105 人請識 132 万 に記 142 昌三請 149且万1 靖 Aから1のい才|

仕事算で最後に、全体から求めたものを割るのはどうしてですか？