この図のaとbは、何を示しているか内容が分かりません。教えてくれる人いませんか。よろしくお願いします。

(a) 血中ホルモン濃度の 安静時からの変化率 (%) (++)r (+) (-) (--) 漸増負荷運動時のホルモン応答 アドレナリン ノルアドレナリン、 成長ホルモン コルチゾール グルカゴン インスリン I 20 I 40 60 %VO2max 1 80 100 byd 1 (b) 血中ホルモン濃度の 安静時からの変化率(%) (++) (+) (-) (--) ! 長時間運動時のホルモン応答 アドレナリン ノルアドレナリン･ 成長ホルモン コルチゾール グルカゴン インスリン I 10 20 I 30 時間 ( min) 1 40 50

小論文の添削お願いします

No. Date 近年グローバル化や少子高齢化が進んでいる。また世界には ●障害を持った体を十分に動かせない方もいる。そのためすべて の人に同じ対応をしていても十分に満足できない人もいる。そ のような状態になることで普段とは違う状況にストレスを感じ てしまうだろう。そのため安心して生活するためには不自由な く生活できる環境が必要なのではないだろうか。 近年ではグローバル化が進んでおり、日本に住む外国人も増 えてきた。日本語を日常的に使える程話せたり、読み書きを出 来る方もいるがそうでない方も多くいる。私が京都に修学旅行 に行った時に観光をしている外国に英語でインタビューをする という課題があったのだが、私の知らない言いまわしなどがいく つかあった。つまり言葉が通じないというだけで十分にストレ スにつながってしまうのではないだろうか。次いで少子高齢化 ○についても考えていこうと思う。少子高齢化も近年では問題視 されていることだが、一般的に高齢者は若ものに比べ体が弱く ○人で出来る事も少なくなってしまうだろう。私のおばあちゃん C は元気な方ではあるが牛乳や米など重いものを買う時は私に手 伝いをお願いしている。また、障害を持った方なども一人で出 ○来ない事などがあるだろう。そこでそのような人達でも生活し やすい環境が必要だと考える。 すべての方が不自由なく生活するために私は二つの方法を考 ○えた。まず一つ目はバリアフリーな施設である。外国の方は白 本人に比べ体の大きい人が多い。そのため天井を少し高くした り、風呂を広くすると良いだろう。また、高齢者や車イスを使 う方などは段差があると大変なので階段ではなくスロープを作っ たり、車イスのまま移動が出来る空間造りが必要だと思う。二つ ●目はユニバーサイデザインを使用する事である。日本語の文字 O を読む事が出来ない外国人や小さなお子様でも分かりやすい フクトグラムなどを使用することで不慣れな環境でも生活しやす ○いだろう。 以上の点から避難した人々が不安なく安全に生活するために は一人一人に合った不自由がなく生活できる環境が必要である。 KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836BT 6mm ruled x36 lines

どなたか教えてください

πC [2]y=√7 sin 20 +6cos² 0(0 ≤0 ≤7 関数 2 がある。 (1) 2倍角の公式を用いて, cos2O を cos20 の式で表せ。 (2)yの最大値、最小値を求めよ。 (そのときの0の値は不要とする)

1番合ってるかと2番3番教えてください。。 至急です😭😭

【2】 各組の文がほぼ同じ意味を表すように、( (1) As I am tired, I can't go there with them. 4. ( As )I( were ) not tired, I ( with them. ) ( )に適語を入れなさい。 con go (2) As he didn't have any money with him, he couldn't buy it. ( ) he ( ).( ) ( (3) As it was cold, we didn't go on swimming. ( ) it ( ) ( ( ) ( ) on swimming. Could >( )( ) it. ) any money with him, he terecho ) hot, we ( spoc przter ) there )

至急です。お願いします😭😭

【補題1】日本文の意味に合うよう、( )内の語句を並べかえなさい。 (1) (no, wish, on Saturday, I, school, there, were ). 土曜日に学校が休みだといいのに。 (2) I didn't know your phone number, (I, otherwise, called, you, have, would). 私はあなたの電話番号を知りませんでした。でなければ、お電話していたで しょう。 (3) (been, for, it, had, not) your help, I would have been at a loss completely. もしあなたが助けてくれなかったら、 私は途方に暮れていただろう。 (4) If everybody (his own way, of, to have, were, what, would, become) the world? すべての人が好き勝手なことをしていたら、世界はどうなるのだろうか。

教えてください🥲🥲

【補題1】日本文の意味に合うよう、( )内の語句を並べかえなさい。 (1) (no, wish, on Saturday, I, school, there, were ). 「土曜日に学校が休みだといいのに。 (2) I didn't know your phone number, (I, otherwise, called, you, have, would). 私はあなたの電話番号を知りませんでした。 でなければ、 お電話していたで しょう。 (3) (been, for, it, had, not) your help, I would have been at a loss completely. もしあなたが助けてくれなかったら、 私は途方に暮れていただろう。 (4) If everybody (his own way, of, to have, were, what, would, become) the world? すべての人が好き勝手なことをしていたら、世界はどうなるのだろうか。

７５ｇOGTT糖負荷試験で、負荷量が統一されてるのに個人差が起きるのはなぜですか？ 考察➁です！ 教えて下さい！！！

評価しない 15 LI Lird 20 31 ~実習名 1.75g 経ログルコース負荷試験 (75gOGTT) 【目的】 血中グルコースは細胞活動のエネルギー源だけでなく、 核酸や脂質など様々な生体高分子の合成起点とる。 そ のため、 食事による供給が不十分である場合は、主に肝臓におけるグリコーゲン分解や糖新生系によって血糖値 を維持している。 この血糖調整は主にインスリンとグルカゴンが担っているが、 糖尿病患者では、これらの機能に 異常をきたいしている。 「糖尿病診断の指針」 (日本糖尿病学会 2021) では、 糖尿病型の判定に 75gOGIT2時間」 値をもって評価するが、 本試験は人為的な高血糖による血糖調節を評価するための検査である。 この実習では、 得られた結果を基にして、 調節機能を総合的に評価する。 W つ 【実施】 S て F3 被検者: 全員 m 453 と # 空腹時 (10時間以上の絶食)、 糖負荷後 30, 60, 90, 120分後の血糖を SMBG で測定 基準値は 【結果のまとめ方】 斑員 (あるいは 6~8名)の測定結果を表 結果&基本統計量) およびグラフに示す。) ※被検者個人情報を記載しないこと。 75gOGTTの血糖値変化 H ※本来OGTTの血糖測定は静脈血を用いて実施するが、ここではSMBGにて実施する。 そのため､ SMBG の特性等を十分に理解し、実施上の諸注意に留意して測定を行う。｣ 3あ X F4 さ 1 平均値 標準偏差 標準誤差 変動係数 95%信頼区間 上限値 6 7 CY E" い 52 84 D 20 69 197 500円 $ 25 4う 284143 95 90 し C 164 78 100 F5 ・変動係数 = STDEVS (B4:B10) 平均値 95%信頼区間=2*標準誤差 Microsoft Excel を用いた求め方 ・平均値 =AVERAGE (範囲) ・標準偏差 =STDEV.S (範囲) ・標準誤差=標準偏差/SQRT (COUNT(範囲)) 負荷時間(分) 30 87.8 153.4 140.4 113.0 11.2 4.2 26.6 25.0 19.8 10.0 9.4 7.5 0.173 0.178 0.175 10.128 8.3 19.7 18.5 14.7 95.9 173.1 158.9 127.7 下限値 \79.3 133.7 121.9 98.3 ･95%CI 上限値 =平均値+95%信頼区間 ･95%CI 下限値 =平均値 95%信頼区間 170 170 162 CA [R 182 153) そ 臨床的意義いらない 11133 to す F 「血糖変動は何でおきるの? コントロールはどうするの? % 2 う 5 え (単位:mg/dL) 60 120 188 139 F6 50000 00000 145 111 129 113 154 102 119) 112 は V T 154 110 110 90 【考察の流れ】 ①負荷後の血糖値変動の理由を調査し簡潔に述べる。 (インスリンとグルカゴンについて) ②血糖幅の個人差 (下記例) について理論立てて自らの考えを述べる。 例1) 負荷量が統一されているにもかかわらず血糖値に個人差があることについて。 例2) 負荷後の上昇タイミング (ピーク時間)に個人差があることについて。 か G F7 ひ & 6 お 10 f LIDS き R 10 Y B St 493 FB (mg/dL) (mg/dL) 00 160 120 180 2 40 H 0 こ 授業が始まる前に はじめていい。 空腹時血糖の評価 20 や 7や 結果は、青年用ベー やったようにかいしゃくする。 < U 750GTTの F9 30 75g0GTTの値変動(平均値 N グラフの注意 主軸の線色、フォントは黒 ARI ・主軸のラベルと単位を明記 MAR ラーバーは95%信頼区間上限値および下限値 4 8ゆ (8 60 07 sta な コ み 間(分) ※レポート記載の図表は適切な大きさで示すこと。 (分) F10 1 QUA 99 ま 90 かわい に M r 9 9 糖尿病の診断基準 をかく。4つ ) のよ K できる F11 ・バラシは なんでおきるの? 教科書には~ふ うにかかれてました。 参考分献には~ にかかれてまし CT 120 も 120 O G の た。 だから私はこう思 うってかく。 V F12 を 0 わ ら 10 L P り ね LEE せ A +・・ カタカナ

⚠️⚠️⚠️ この「目下」という感じ、なんて読めばいいのですかね？教科書の下に胸を撫で下ろすという意味と書いてありまして、「めした」や「もっか」とは意味が違う気がして...わかる方、教えて下さい！！！

*目下 胸をなで下ろす 切なる

教えてください。

government rage people which is a I policy ot a much he world w much hing is show IVE A. 日本語に合うように [ []内の語句を並べ替えましょう。 *文頭に来る語も小文字で示しています 1. その町では、電車やトラムやバスといった公共交通機関を利用できます。 [ such as / take / can/a train, a tram and a bus/you/public transportation ] in the town. www 2. 今日、ほとんどのアジア諸国ではより多くの女性が政治に参加するように奨励している。 Today [in politics / Asian countries/most / more/to/become/women/involved/ encouråge ]. B. 日本語に合うように ( )に適語を入れましょう。 きたき 1.私はこのイタリアンレストランへ初めて来ました。 何を食べますか。 Yo ) restaurant. What It's my ( ) time to come to this ( ( ) you ( ) to eat? ) all great. 2. 私はマルゲリータピザを食べようと思います。 ここのピザはどれもおいしいですよ。 ) have a Pizza Margherita. The pizzas here ( I(

復歴書と履歴書の違いってなんですか？