看護学校の過去問なのですが答えが無く、学校も既卒のため解答の入手が出来ません。助けて下さい🥹 漢字などの調べれば分かる箇所は自分でやりますので読解系のものをお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

国語 (解答はすべて解答用紙に記入すること) 埼玉医科大学附属総合医療センター看護専門学校 一次の文章を読んで、後の問いに答えなさい 概念を表す抽象的な言葉を扱うことが、苦手であること。これはどの言語を用いるどの国の人にとっても、同じことかもし れません。その上、明治維新を中心に一気に増えた近代の翻訳語が、いかにも新しい、先進的な、ありがたいものとして特別 な位置を与えられたことは、やはり日本人の言語に(1) 大きな影響を与え続けているように思います。その事情をもう少し解 きほぐしてみます。 抽象的なことばを前にすると、思考や判断の停止が起きやすい。 正しそうで権威あることばであればあるほど、その正しさ を、自分の熟知している具体ときっちり照らし合わせることを怠るわけです。 (2) 安心し油断して、その言葉を生煮えのまま 呑み込んでしまいます。その「正しい」理論や概念を自分の具体に下ろして何事か実践しようという時がくると、 「正しさ」 こそが更なる安心や油断を生みます。 具体化が確かに意味のあるものとなっているか、という検討が甘くなる。 概念語の空転 が起きるわけです。 歯車がきちんと噛み合わないまま、 不確かな震動だけが伝わる、というような状態です。 こうしたことを避ける方法の一つとして、大村はまは(3) 「やさしいことば」を大事にさせたわけです。 抽象度の高い議論、 複雑で難解なことでも、やさしい、ちゃんと身についたことばを介在させて、なんとか理解しようとし、表現し伝え合えるよ うに、と願ったのは、偉そうな顔をしたことばに飲み込まれないためでもあります。 偉そうな抽象語が空疎に使われている時 には、その空疎さに気づけるという力も育ちます。 これは話し言葉についても、書き言葉についても同じです。 「難しげ」な 抽象語が人の脳を空回りさせること、わかったようなわからないような、半端な状態に(a) オチイらせることを、大村は中学 生を教えながらいやというほど見続けていました。 その空転に気づかせることが、ことばの精度を上げるための第一の入り口 になっていたと思います。 「やさしいことば」で言えないことは、本当にはわかっていないことなのかもしれません。 ちなみに、私は比喩を多用していることは自覚がありますが、それも、抽象語がもたらす早すぎる納得と受容を破ろうと、 小さい爆弾を投げ込んでいるような気持ちなのです。 そして、元をたどれば、大村はま自身が比喩を巧みに用いる人でした。 使い古されて(A)並になってしまった比喩はたいして役に立ちませんが、表現力を伴った比喩は思考の空転を防いでいた のです。 理論と実践、抽象と具体の繋ぎの不確かさは、教育現場でもしばしば見ます。国から出た (b) シシンにも、さまざまな研究 者による論文にも、「なるほど、そうだ」と思う知見が確かにあります。 しかし、それが、生きた子どもたちがずらりと居並 ぶ日々の教室で、実際に、確かに、意味のある変革を生み成果をあげることに結びついているか…..……。 そこの(c) 脆弱性はか なり深刻だと思います。優れた理論が優れた実践と成果につながるという保証はない、ということ。 大村はまはその大いなる 弱点を現場人として痛感するからこそ、実践に徹するという姿勢を貫いたとも言えます。現実の厳しさを見切った結果でしょ う。 逆方向((B)から(C)する場合)でも、不確かさはつきまといます。たとえば話し合うことの大切さを子どもに知 らしめたいというのは、たいへん真っ当なことです。そのために日本中の教室でなにかにつけて話し合いをさせますが、その まとめとして「今日の話し合いはどうでしたか?」という教師の問いに、子どもはまず間違いなく「お友だちのいろいろな意 見を聞くことができて、良かったです」 というような返答をするわけです。 友だちのどの意見のどの部分を、どのように捉えた結果、「良かった」というのか、それは曖昧ですし、実はそんな実態な どまるでないという可能性もあります。話し合えて良かった、という着地点が最初からあって、それをなぞっているだけであ ることが多い。望ましい結論が最初から期待されていることを、子どもはかなり幼い頃から理解していて、目の前のあれこれ の具体的なものごとを自分の目で捉え理解する際に、知ってか知らずか、(4) 大きな圧力を受けているのだと思わずにはいら れません。期待された通りの抽象語を使って一般化するわけです。 そういう(5) 内実を伴わない発言は、言うだけ空疎さを深

解剖生理学の勉強方法を教えてください。ノートのまとめ方はどうすればいいですか？

（　）に入る言葉をわかるところだけでもいいので教えてください。

2. 畜尿のメカニズム 【畜尿反射は,大脳から橋排尿中枢への抑制作用により制御される】 膀胱内の尿貯留により弛緩した膀胱壁の進展センサーは ( 刺激する. 途中仙髄( にする. また、大脳の抑制刺激を受けて交感神経中枢を介し、( alA受容体, 膀胱括約筋を 核から( ) 神経を介し、胸腰髄を上行性に 神経を介して尿道括約筋を( させ排尿を抑制する. させ排尿をさせないよう 神経により膀胱のβ3受容体および

看護学校の小論文 テーマが　未来のわたし〜卒業時〜 800字以内で書かなきゃいけないのですが いい案がありましたら教えてください😿

4.5.7分かる方○×だけでもいいので教えて欲しいです💦

IV. 下の図はインフルエンザウィルスを表している. 次の文章の正しいものには○を誤っ ているものには×をつけなさい。 ヘマクルチニン 1. HA はノイラミニダーゼで宿主への吸着装置である ノイラミニドーゼ 2. NA はヘマグルチニンで放出装置である 丸の 回のT 8 HAには 16 の型が, NAには9の型があって,その組み合わせでH1N1のように表す 4. 過去によく流行したウィルス株はH5N6である HA 5. エンベロープは宿主(ヒト)の細胞から奪ってきた。 6, 遺伝子核酸はDNAである NA O遺伝子 不 7. 遺伝子は8個の分節からなっていて独立に 変化するのでワクチンが作りにくい 8 インフルエンザはもともと渡り鳥の疫病である WW 9, タミフル(オセルタミビル)はNAを阻害して インフルエンザを治す

分かるところだけでいいので、カッコの中教えてください🙇🏻‍♀️

ゞる: トレーニング 人 しいものには〇を, 誤っているものにはメを記入しよう. 体内の膜 〔 ) 女性では. 限膜は卵符を経て粘肛や皮膚と連続している・ ) 心臓の表面は. 胸膜で包まれている. ) 肺の表面は. 腹膜で包まれている. ) 横行結腸とその間膜は. 腹膜で包まれている. ) 胸腔には, 正常でも少量の胸水がある- ) 腹腔に貯留した水や電解質は, 血液成分とは互いに移行し ) 粘膜は. 消化管の内面にしかない- ) 心臓の表面は粘膜に杉われている- ) 気管の内面は此膜で覆われている- ) 角膜の粘膜は光を透過する- ) 中耳の粘膜は咽頭粘肛とつながっている- ) 粘膜の上皮上層には動脈が分布している・ ) 間膜は. 脳と脊儲を包んでいる- ) 関節腔内の消膜は. 1 層の消膜上皮細胞に覆われている- ) 消液は. 胸腔内にあって肺の動きを潤滑にしている- ) 清液輔は, 妥が油消に動くよ うに機能している.- カメ ラニン色素は角質層の表度細胞で産生される. ) メラニン色素が増加する と皮膚の色が白くなる ) ビリルビン色素が増加する と皮膚の黄色が強くなる. ) 皮膚の表度層には ) 皮膚の真皮層は, ) 皮膚の表面は。 芝に 貞二のンク ない-

分かるところだけでいいので、カッコの中教えてください🙇🏻‍♀️

〔 ) が多い. 紀信 体温の分布 ロロ 身体内部にある肝臓や腎臓の温度を〔 ) といい, ほぼ一定に継持きれている ロロ 皮膚などの体表面に近い領域の温度を〔 ) といい., 環境の変化によって変動する ロロ] 身体内部の温度としては.〔: )温〔( ) 温、 食道温が用いられる. 之呈 ロ[] 臨床において体温を測定する場合.〔 ) 温 〔 ) 温,( 〕 温 き の 3つがよく用いられる. 肛 ロビ| 日本では体温を測定する場合.〔“ ) 温を用いることが多い. 最近では(“ ) 温も使用され始めている. ロ] 体温は午前2一4時頃 (夜中から明け方) に最も(" ) なり, 午後2一6時頃にか けて最も 【〔 ) なるが, その差は1で以内である. に] 画中のホルモン濃度など,(“ ) 時間前後の周期的な変動を ) という. ロロ 早朝起床前の体温を〔 ) といい, 成人女性では(“* ) 周期と関連レ て変動する. ロロ 差礎体温は月経および〔(“ ) 期では(" ) 相であるが. 排卵および 1 〕) 期には黄体ホルモンである(“ ) の影響によって代謝が K ) し. 体温は(”" ) する. この時期を(デ ) 相という- ら 熟の出納 ロロ Lロ Hロ ロロ [口 成人の1日当たりのエネルギー消費量は2000一2500kcalであり. その大部分は 〔" う エネルギーとして失われる. 安静時でも, 食事後数時間は熱産生が増加する現象を (“ と いい. 三大栄状x素の中で特に(* ) を摂取したときにこの現象が顕著にみられる. 案冷刺激による体温の(* ) を予 00なCPPROにさす 「 ) 筋の不随意な収縮を 縛二 。。、。) 生還時に収縮 する. 電 「 ) 数産生とは。(靖 (We ) 組織で生じ。 ヒト 皮膚, 肺や(「 1 いい, 【( あるといわれている. 外気温の上昇や運動など

分かるところだけでいいので、カッコの中教えてください🙇🏻‍♀️

アルカリなどの

分かるところだけでいいので、カッコの中教えてください🙇🏻‍♀️

次の 〔) 内に遺切な語を記入して文を完成させよう. 上本 膜 ] 岩膜は.( )・( )・( ) の内面や、 その中の臓器の表面を李っ ている. | 頻際の付着部では, 血管・リンパ管・神経などを或有が包み.C )ゃ( ) を形成している. ( ) は. 胃や横行結腸の ) が, 前掛けのようなひだを作っているもので ある. - 貞膜は, 此膜腔に〔 〕) を分泌して此膜の表面を潤滑にしている. 共有際腔に貯留した滋体は )・C )・( ) と呼ばれる 工膜と頻流は, 腹腔の ) 胸腔の(: ) や美の( ) などの動きに際して ) たり ) たりするのを防ぐ機能をもって いる. 口 此浴のうち分子量の ( ) 成分は極めて薄い紫肛を介して血管内の血液成分と 容易に移行する. 粘 膜 粘府は, ( )・G )-で* ) の内面を林う油消な腕である: 粘腕は. 眼の 明 )・気管・気 管支から肺に至る呼吸器。 回 小腸・( )・ 肛門に至る消化器。臣の臣語 : ) に至る 泌尿器、精巣・(靖間 道に至る男性生殖器 に ) > 7 き 眼の結膜と鼻膝粘膜は で連続している.。 呼吸器と消化器は (靖開 消化器では。 肝臓や衣 が(2 ) に 体表の皮膚が途切れで体り )・ ( ) ・古叶 粘肛上皮は, 口腔や食

分かるところだけでいいので、カッコの中教えてください🙇🏻‍♀️

細胞分裂に関連する記述である. 下の選択肢から〔 〕) にあてはまる語を選ぼう. 細胞分裂に先立って〔 ) が行われる. ①前期では【 ) の ( ) 個ずつが両極へ向かい 本林間微細管 (人小管) が入氏状に張るようになる. ⑨前中期では〔 ) という大きな変化が起こる. ③中期は染色体が微細管に沿っ て動き、 細胞の赤道面に並ぶ.④後期では〔 ) ができる. ⑥灯期では両極へ 分かれた ( ) から動原価微細管が外れ. その周りに 〔 ) が 再形成される. @細胞分裂 核膜小胞は両極へ移動する 極間微細管が 長くなる -] によって両極へ (2本の魏色分体からなる) 動原体(セントロメア) 引っ張られる染色分体 、] の再形成 後 微細管 (編和) 回