算数科教育内容論です。教えてください🙏

一般的に,五角形や六角形で平面を敷き詰めることはできませんが,下図のように合同な2 つの四角形を組み合わせた六角形の場合は,平面を敷き詰めることができます。この六角形 を利用して,平面を敷き詰めることができる五角形 ABCDE を見つけなさい。

算数科教育内容論です。 分かる問題だけでいいので教えてください🙇‍♀️🙏

(1)11=2 (mod 3 )または11=ー1(mod 3)と表す こともできる。このことを使って11”を3で割っ た余りを求めなさい。(5点) (2)1001=0(mod 13)を用いて,126789が13の倍数 であることを証明しなさい。(5点)

算数、数学が得意な方、わかる問題だけでいいので教えてください🙇‍♀️🙏

(1)11=2 (mod 3 )または11=ー1(mod 3)と表す こともできる。このことを使って11”を3で割っ た余りを求めなさい。(5点) (2)1001=0(mod 13)を用いて,126789が13の倍数 であることを証明しなさい。(5点)

算数科教育内容論です。 (2)を教えてください🙇🏻‍♀️

(2)5-3=ロを自然数の加法の定義および減法の定 義に基づいて計算

算数科教育内容論です。 (1)で式抜かしているところや間違っているところありますか？ (2)も教えてください🙏🏻

(1)2+3を自然数の加法の定義に基づいて計算 2+3=2+2' =(2+2)' =(4)' =5 (2)5-3=ロを自然数の加法の定義および減法の定 義に基づいて計算

小学校教諭を目指している春から大学生の者です 教員採用試験の数学（算数）のレベルはどのくらいですか？ 文系で数学が苦手なので、今から対策すべきか考えています

仕事算で最後に、全体から求めたものを割るのはどうしてですか？

仕事算で最後、全体から求めたものを割るのはどうしてですか？

どなたかこの問題を分かりやすく解説教えて下さい

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数学苦手でもし分かる方いたら教えてほしいです。