2回目失礼します🙇🏻‍♀️ 小5、6年生の中高一貫対策テキストの問題です。 ○をしているところを教えて欲しいです🙏🏻

問題3 ゆりかさんは, 休日におばさんの家まてバスで行くことになりました。午前8時にA駅を出発 するパスに乗るために, ゆりかさんはバスの出発の5分前にはA駅に着くように計算し, 午前7時 30分に家を出て歩いてA駅まで行きます。右のグラフは, A駅を出発したバスがB駅で停車し, C駅 まで行くときの時間とA駅からのきょりの関係を表したものです。 (1) お母さんは,ゆりかさんが出発してから15分後に, ゆりかさ んの忘れ物に気づいたため届けに行くことにしました。ゆりかさ んが午前8時のバスに乗るまでに届けることができない方法は どれてすか。下の表を参考にして説明しなさい。 (km) 60 50 40 30 [15点] 20 しゅだん 表 移動手段と時速 徒歩 (ゆりかさん, お母さん) 時速4.5km 01 0 8時 ジョギング 時速8km :9時 10時 自転車 *時速 20km バイク 時速 30km 自動車 時速45km (説明) とうちゃく (2) バスがA駅を出発してB駅に到着するまでの時速は何km になりますか。 X [10点] 時速 km (3) 忘れ物を届けようと考えていたお母さんですが,出発がおくれたため,自動車でバスを追いかける ことにしました。お母さんは A駅を午前8時30分に通過しました。お母さんがバスに追いつくの は午前何時何分になりますか。考え方と答えを書きなさい。 [考え方10点,答え5点(15点)] (考え方) (答え)午前 C駅到着 :B駅出発 A駅出発

解説も出来ればよろしくお願いします🙇‍♀️

「nL I dL IL 「KL|| 体積 (2) 次の面積や体積を, [ ]の中の単位で表しなさい。 ② 400 a の 2.7km [m'] [ha] 3 ③ 3600 m [a] 4 12 dL [mL] 5 8.2L [cm°] 6 590 cm [kL]

問4がわかりません。教えて下さい!

こ 【博物館へ行く手順】 の太郎くんの小学校から博物館までの道のりは60kmです。 の太郎くんの小学校から博物館までは、 バスを利用して向かいます。 の博物館に向かう途中、 20分間のトイレ休けいを1回とります。 表します。 のバスの速さはー定とします。 ある地点を通送しました。 小学校を出発してからの時間と進んだ道のり 10| 20|| 30||40 6| 12| 18|| 24 | 30| 30 表1 70 90|100|110|120 50 60 80 時間(分) 進んだ道のり(km)| 0 0 30 36 42 48 54|| 60 30 太郎くんが乗ったパスが小学校を出発してから10分後には何 km進んでい ますか。数字で答えなさい。 口問1 口問2 トイレ休けいをとった場所は、 太郎くんの小学校から何 kmはなれています か。数字で答えなさい。 口問3 太郎くんが乗ったバスの速さは粉速何mですか。数字で答えなさい。 口問4 太郎くんが乗ったバスがトイレ休けいをとった場所を出発した後、 何分何 秒後に、「博物館まであと10km」 と書かれた看板のある地点を通過しました か。数字で答えなさい。

解説お願いしますm(_ _)m

ますか。 3 黄,赤, 緑, 青, 黒の5種類の色紙の中から,ちがう種類の3つを選んて 買います。 の どんな組み合わせができますか。買う色紙に○をつけて, 下の表を完 成させましょう。 ○Ooooio!事 ○OO O;OO半 ○書 青 の 組み合わせは全部で何 通りありますか。 10通り OO ○iO ※順不同 OIOIO (6年)24

算数の問題です🙏🏻良ければ教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

たしかめよう◆ ちいき 1| 右の図のように, 5つの区画に分けられた地域があります。 このうち| 区画は赤色に固定されています。他の A~Dまでの地域を赤色,青色,黄 色の3色でぬる方法は何通りおあるか答えなさい。また, 考え方も書きなさ い。ただし,同じ色を何回使ってもよいですが, 5つの区画で3色すべて の色が使われていることとします。また,となり合う区画は異なる色でぬる ものとします。 赤 A エー ディー D こと C (考え方) (答え) 通り

2、3、4が分かりません！教えてください😭

実カアップ ロ A, B, Cの3人が持っているお金の合計は, 14000円です。 Aが持っているお金はBが持 いるお金の3倍より1000円多く, Cが持っているお金はAが持っているお金の2倍です。 A Cは、それぞれ何円持っていますか。 12 次の 容器A, B, Cにそれぞれ何Lかずつ水が入っています。 はじめに容器Aに入っている水の量のい)(2 25%を容器Bに入れ, 次に容器Bに入っている水の量の20%を容器Cに入れ, 最後に容器Cに入 ている水の量の30%を容器Aに入れたところ,容器A, B, Cに入っている水の量はそれぞれ 27L, 40L, 28Lになりました。 はじめに容器A, B, Cに入っていた水の量は, それぞれ何し口(3) すか。 C 口(5) まい 13 何枚かカードがあります。 はじめにAが全体の会より3枚多く取り, 次にBが残りの今より2 枚少なく取ったところ, 残りのカードは8枚になりました。はじめに, カードは何枚ありましたか。 口4 姉と妹でつるを折りました。姉は全体の合より8羽少なく折り, 妹は全体の より3羽多く折 2 りました。姉と妹はつるを合わせて何羽折りましたか。 15 右の円グラフは; 学校の前を通った乗り物の台数について, 種類ごとの割 合を表したものです。 乗用車を表すおうぎ形の中心角の大きさは151.2度で、 自転車を表すおうぎ形の中心角は, バスを表すおうぎ形の中心角より21.6 度大きいです。また, 学校の前を通った乗用車の台数は189台です。自転 車は何台通りましたか。 わり その他6% バ ス 自転車 乗用車 トラック 26% A, B, C, Dの4人でお金を分けました。はじめにAが全体の一を取り, 次にBが残りの 2 200円少なく取り, その次にCがBが取ったあとの残りの 5 3 より400円名(配 と レーフ

解説までお願いします！

3 立方体を積み重ねてできる立体について, 太郎さん,花子さん, 先生の3人が会話をしています。次の会話を 読んで,あとの(1)~ (3)の問いに答えなさい。 先生「1辺が2cmの立方体を, 図1のように, すき間なく積んでできる立体について考えてみよう。 5段 目まで積み重ねたとき, 5段目には何個の立方体があるかな。」 1段目 2段目 3段目 図1 先生「2段目には4個, 3段目には9個の立方体があるよね。」 太郎「なるほど。 5段目には(ア)個あるね。」 先生「そうだね。では, 5段目まで積み重ねた立体について, 問題をつくってみよう。」 花子「先生,こんな問題はどうでしょう。」 先生「もうできたんですか, 花子さん。 どんな問題ですか。」 花子「立体の表面をペンキでぬったとき, ペンキのぬられたところの面積はいくらでしょう。」 先生「おお,なかなか難しい問題だね。 立体の下側もペンキをぬるのかな。」 花子「はい。下側にもぬります。 」 太郎「それぞれの立方体で1つの面の面積は(イ)|cmだから, ペンキのぬられた面の数を数えればいいのかな。」 先生「そうかな。 1段目はペンキのぬられた面は5つだけれども,2段目はどうだろう。」 太郎「1つの面のなかに, ペンキのぬられている部分とぬられていない部分がある面もあるなあ。2段目を上 から見た図をかいてみると, 図2のようになるね。 この図をつかって面積を考えてみよう。」 先生「2段目だけの図ですね。 1段目と重なっているところはペンキがぬられていないところだね。」 太郎「はい, そうです。 2段目の上側の面積は, 正方形の面積からペンキがぬられていない部分の面積を引けば |(ウ)というように求めることができるよ。」 いいから, 花子「図3のように1段目をずらして考えても, ペンキのぬられた部分の面積は変わらないよね。」 三 先生「そのように考えることもできるね。 」

この問題がわかりません!誰かやり方教えてください!!

y at J7 E l21 hの白 人 算数/ 勉強した日: 月 日 4 1億をこえる数 時間 15分 4次の数について答えましょう。 日標 35点 (4点xd) に料 スタンダード 50760802000409 とく点 50 (1)いちばん左の数字は何の位てですか。 (らい コーヒー 1)次の数を漢字で書きましょう。 (1) 83406237000400 (3点×2) ージュ (2) 千万の位の数字は何ですか。 天 (2) 960001000820745 (3) 左から4番目の6は, 何が6こあることを表していますか。 の本数 (4) この数を10倍した数はいくってすか。 (10点) 2次の数を数字で書きましょう。 (2火 (3点×2) ちょう (1) 六兆三千三彼八百四万( がほか 5次のかけ算を筆算でしましょう。 (1) 629×319 (2) 三百七兆ニ十億四百万( (4点x3) (10点) (2) 406×702 (3) 360×7800 3 口にあてはまる数を書きましょう。 (2点×5) 売れな (1) 590002460010050は, 1兆を こと、 1何曜 (15点) 「億を こと,「万を こと、あと 時) のま 主 をあわせた数です。 20 (2) |兆を30こと, 1億を200こと,1万を5こあわせた数 を は です。

（２）の解説お願いいたしますm(_ _)m

(1) 6468×2+ 939×5を13でわった余りを求めなさい。 (2) 太郎君は,毎朝7時30分に家を出て, 同じ通学路で学校へ向かいます。 月曜日は歩いて通学 したところ,8時に学校に着きました。火曜日は家から100mの地点まで走り,残りを歩いて 通学したところ, 7時58分に学校に着きました。水曜日は家を出て2分間走り,残りを歩いて 通学したところ,7時52分に学校に着きました。 このとき,自宅から学校までの道のりは何mか求めなさい。ただし, 太郎君の歩く速さと走 る速さはそれぞれ一定とします。 2の中

すいません助けてください ◻️1~◻️3までお願いします(/；ω；＼) 朝の八時8時(今日)までお願いします 単位量あたりの大きさです

【小華元まとめテスト] 単位あたりの大きさ 19単位量あたりの大きさ 者の表は、Aと日のブールの とそこ る人の数を表しています。 (1) 2つのプールのこみぐあいま出へるとき のように考えました。 にあてはまる武を でのアー エから選んで記号で書きま しょう。 1mあたりリの人数で比べます。 Aのプール 日のプール ②1人あたりの面積で比べます。 Aのプール 日のブール ィ 34-180 = Q13 エ 22-110= 02 (2) A とBては, どちらのプールがこんていますか。 ア 180+34 =D5.29- ウ 110-22 = 5 C市の面積は約360km'で. 人口は約629000人です。cの 四橋五入して、上から2けたのがい数て答えましょう。 知2 式 知1回 あの自動車は40Lのガソリンで420km.Gの自動車は55Lの ガソリン1L あたりに走る達のりが長いのは、 あ、 Oのどちの で