算数 小学生 3年弱前 小6算数です ②がわからないらしいので教えてください🙇 見方・考え方 見方・考え方 円周の長さを調べよう 38 直径10cmの円と、その中にぴったり入る円と円ウがあり ます。円と円の直径の長さを変えても、円の円周の長さ と、円と円の円周の長さをたした長さは、いつも等しく なります。 そのわけを考えます。 ①は各15点、②は25点(100) /100点 の円周の長さは10×3.14で31.4cmです。 円の直径をcmとします。このとき、円ウの直径は [10-26 cmです。円と円の円周の長さをたした長さを, xを使って式で表すと円の円周は と314 cm, 円の円周は(0-20×3.14 cm となります。 円と円の円周の長さをたした長さをyとして xとyの関係を式で表すと,次のようになります。 ① りょうさんは、次のように説明しています。□にあてはまる数や式を書きましょう。 ア 10cm 円 y=x×3.14+ (10-x) ×3.14 あたい ●xの値が一のときのyの値は 算数の見方で、 をより深く考える ことができる。 I cm 計算のきまりから(■-0)×▲=×▲-▲です。 y=1×3.14+(10-1)×3.14=1×3.14+10×3.14-1×3.14 =10×3.14=31.4 ●xの値が2のときのyの値は y=2×3.14+ (10-2) ×3.14 =2×3.14+10×3.14-2×3.14=10×3.14=31.4です。 1×3.14-1×3.14 = 0 です。 りょう ② あみさんは、次のように説明しています。 続けて書きましょう。 ● りょうさんが説明したように、円と円の円周の長さをたした長さyは, y=x×3.14+(10-x) ×3.14と表すことができます。 xの値が のとき、yの値はy=□×3.14+ (10-) ×3.14と表すことができます。 計算のきまりをつかうと, ( 10-□)×3.14=10×3.14-□×3.14 なので, y=□×3.14+10×3.14-□ ×3.14 です。 □×3.14-□×3.14は、 未解決 回答数: 1
算数 小学生 3年以上前 小6の算数の問題です！ やり方と説明を教えてください🙇♀️ よろしくお願いします🙏 50点 2 1個20円と1個40円のあめを あわせて30個買って, 940円 はらいました。20円と40円のあめ を,それぞれ何個買ったかを求めます。 式·答え各10点(30) 20円(個) 30 29 28 27 13 17 40円(個) 0 2 3 代金の和(円) 600 620 640 660 zo + 2D の表のあいているところに,あてはま る数をかきましょう。 2 20円と40円のあめを, それぞれ 何個買いましたか。 式 20円のあめ 40円のあめ 答え 終わったら, 答えを見なおしましょう 未解決 回答数: 1
算数 小学生 3年以上前 小6です！教科書の後ろのページでクイズ・パズルコーナーでの問題で分かりません！答えを教えてください！！ 6うそつき? 正直者? きつねは正直者。 それぞれ,うそつきか正直者の たぬき どちらかです。ねこは, たぬきの ねこはうそつき。 ことを,うそつき,正直者の きつね どちらといったのかな。 たぬきは たぬきが正直者だとすると どうかな。また,たぬきが うそつきだとするとどうかな。 ねこ 未解決 回答数: 1
算数 小学生 3年以上前 急いでます。 小6の問題です。 計算の仕方が分かりません。 552÷、、、からわかりません。 新幹線のぞみ号は,東京一新大阪間の約552kmを 2時間25分で走ります。次の①, ②の答えを, 四捨五入して一の位までのがい数で求めましょう。 ししゃごにるう 0 時速は何kmですか。 秒速は何mですか。 回答募集中 回答数: 0
算数 小学生 3年以上前 ⑵と⑶がわかりません．どなたか教えて頂きたいです。 1 2日間行われるバザーで売るために 1 枚 800 円のタオルを 300 枚仕入れました。 25 %の利益を見込んで定価をつけました。1日目は全体の 40 % の枚数を定価で 売りました。2日目は、はじめは定価で売りましたが、途中から 10%値下げして 残りの枚数を全部を売りつくしました。 2日間の利益の合計金額の 80%を寄付することにしたところ、その金額はタオルを 定価ですべて売ったときの利益の 70 % に当たる金額でした。 次の問いに答えなさい。 1) 定価は 1枚何円ですか。 式も書きなさい。 にあてはまる数を答えなさい。 寄付した金額はア円になるので、2日間の利益は合わせてイ]円です。 2日目に値下げして販売したタオルの枚数は何枚ですか。 3 未解決 回答数: 1
算数 小学生 3年以上前 旅人算が得意な方、この問題を小6にわかるように教えて下さい！よろしくお願いします🙇♀️ 3 山のふもとから山頂に向かう道があります。 アキラさ んは山のふもとから山頂へ向かって一定の速さでこの道 を歩きます。ケンイチさんは同じ道をアキラさんが登り 始めるのと同じ時刻に山頂からふもとへ向かって一定の 速さで歩きます。 下のグラフは、アキラさんとケンイチさんが出発して からの時間(分)を横軸に、 2人のへだたり (m) を縦軸にし て表したものです。 2 人のへだたりとは、 アキラさんの位 置からケンイチさんの位置までの道のりのことです。 アキラさんは、 と中で 2 回ベンチに座ってそれぞれ 5 分間休みました。 ケンイチさんは 1 回も休まずに歩きま した。 山頂 ケンイチ アキラ ふもと 3000 1500 1200 500 15 (分) (1)山のふもとから山頂までの道のりは何mですか。 答 m (2) ケンイチさんの歩く速さは分速何mですか。 答分速 m (3) アキラさんとケンイチさんが出会うのは2人が歩き はじめてから何分後ですか。 分後 () ケンイチさんがふもとに着いたとき、 アキラさんは d山頭まであと何皿の場所を歩いていますか。 未解決 回答数: 1
算数 小学生 3年以上前 この問題の解説をお願いします🙇⋱♀️ あと、50÷200＝0.25の0.25は何ですか？ |時達200kmの新幹線で 50km走るのには かかりますか。 (10) 50 -200 ニ0.25 60 x 0.25 15 チーム 15分 50 200 未解決 回答数: 1
算数 小学生 3年以上前 （2）教えてください🙇🏻♀️お願いします💧 みにつけよう 1 |右の図のように,I目もりが Icm の方眼上に,2つの点,点 A, 点Bがあります。 この方眼上の点から, もう1つの点Cを選 んで点A, 点B と結び, 三角形 ABC をつくります。 エー シー (1) 角Cが直角となるような直角三角形を2つかきなさい。 B B A A A C (2)(1)の場合もふくめて, 三角形 ABC が直角三角形となるのは,何通りあるか, 書きなさい。また, 考え方も書きなさい。 (考え方 (答え) 通 ム。 B 未解決 回答数: 1
