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中学生
数学
中3数学です！ ここの解き方が解説を見てもほんとにわかんないです！😣①時間おなじ問題を解こうと頑張ったんですけどほんとにわかりません😭教えてほしいです
中学生
数学
300と420を素因数分解すると、下のようになる。このことを使って、次の問に答えなさい。 300=2²✕3✕25² 420=2²✕3✕5✕7 （1）最大公約数を求めなさい。 （2）最小公倍数を求めなさい。 計算の仕方を教えてください。
中学生
数学
空間図形です。ここの（2）の問題が斜めなのに，どうして垂直判定なのだろうかと不思議に思っています。どうか教えてくれないでしょうか🙇♂️
中学生
数学
数学 中一 (3)の求め方。
中学生
数学
(2)考え方を教えてほしいです (3)つまづいたら聞くかもしれません🙇♀️
中学生
数学
(5)合っていますか？
中学生
数学
(かっこ)はいらないのですか？
中学生
数学
至急😿✋🏼 中3 数学 【式の展開と因数分解】乗法の公式の部分です！ なぜ写真のようになるのかがわかりません💧 説明をお願いしたいです🙇🏼♀️ˊ˗
中学生
数学
どうしたらこの答えになるのか
中学生
数学
（1）の解説で、波線のところの意味がわからないので教えてください！
News
#yoshie
ご指摘ありがとうございます!!!
何故でしょう？直しておきます!!!
同じところにシールが2枚重なってるところがあって見にくくなっちゃってるのですが、こちらのバグですかね？😰
#莉緒
ありがとうございます!!!
色を使わないで、こんなに
キレイ✨ってスゴい💫です‼️
ハート♥️押しました。