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生物がどのように進化したかを答える時、どちらが適切ですか？
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中学3年理科 「化学変化とイオン 薄い塩酸の電気分解」についてです。 この実験で、「陽極側の上のほうの液体（塩素が解けている）をスポイトでとって採点ペン用の赤インクで着色した水に入れる」という動作がありました。 その時に、最近は塩素で消えるインクと消えないインクがあるということを先生がおっしゃっていて、その成分の違いを教えていただきたいです。
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中1の理科の植物の分類なのですが、 「ヒマワリについて、 図3の分類のどこに入るかを検討し、 その結果Fのグループに入れた。 注目した特徴は何か。」 という問題です。 理由を説明して欲しいのと、 結果的に答えが何になるのか も教えて欲しいです。
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理科のレポートで、 電解質と非電解質に関しての疑問点を書かなきゃいけなくて疑問点が思いつかないのでいい例あったら 教えてください！
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明日から期末テストです。明日は理科があるのですが、生物が分からないです。 生物は主に細胞関連や遺伝子などがでるのですが、下のノートを閲覧お願いします。どのように対策すればいいか教えてください!!回答お待ちしてます！
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中学生理科の化学分野の質問です。 物質を構成するという「原子」と「元素」の違いをわかりやすく教えてほしいです🙇
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理科の電池で頭が混乱しています 電池は一周して戻ってこないのですか？（イメージ写真①）
中学生
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中3理科のダニエル電池についての質問です。 問題:亜鉛板とプロペラつきモーター、銅板を同線でつなぎました。プロペラをより長時間回転させるために考えられる条件について当てはまるものを選びなさい。 ①(硫酸亜鉛・硫酸銅)の水溶液の濃度を高くする。また、水溶液と触れる②(亜鉛板・銅板)の面積を大きくする。 この問題の答えは①が硫酸銅で②が亜鉛板でした。 なぜそのような答えになるのか教えてください。🙇🏻♀️
中学生
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ダニエル電池のセロハンについてです。 セロハンである理由はイオンを通過させるためと習ったのですが、亜鉛イオンや硫酸イオンはなぜ移動する必要があるのですか？ またそれを記述させる問題はテストに出やすいですか？ わかる方教えてください🙇🏻♀️
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中2理科化学変化の計算です ⑵の答えが1.2gになるのですがどうやって解くか教えてください🙌🏻
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理科は語呂合わせ(新幹線は刈り上げ 等)で、
社会は教科書に青色マーカーで重要語句を塗っています！社会はそれを何度も確認したり、寝る前に教科書を読んだりを繰り返すと次第に身についてきます🙆🏻♀️
僕は覚えたからといってやらないページをつくると抜けてしまうので1週間に１回は全てのページを触れるようにしています！