apakah ada yang bisa menjelaskan kisi-kisi ini

+ 10 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN IPA KELAS X AKL, BD, DAN KUL SMK YPKK2 SLEMAN TA 2024/2025 NO BENTUK SOAL MATERI POKOK INDIKATOR SOAL SOAL Siswa dapat mengelompokkan bentuk-bentuk energi 1 Esay yang Energi dan Perubahannya Siswa dapat menghitung salah satu jenis energi Esay 2 NO 1. 2 CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dani berbagai aspek seperti energy dan perubahannya. Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti bumi dan antariksa Mengetahui. Kepala Sekolah 302 WORDS INDONESIAN Disajikan skema, Siswa dapat menjelaskan ciri ciri jenis-jenis planet Esay 3 Siswa dapat menjelaskan tentang materi hidrologi 4 Esay Siswa dapat Menjelaskan Dampak dari gerak Esay 5 Bumi dan Antariksa bumi Siswa dapat menyebutkan salah satu langkah- langkah mitigasi bencana Esay 6 Sleman, 17 Maret 2025 Guru Mata pelajaran Activate Windows Go to Settings to activa acer F11 40) 9x) 8:20 28/05/2025 F12 Prtsc Susha Pau

bila B digerakkan tali manakah yang ikut bergerak?

B C No. Selasa Date: 22 April Bila B digerakkan tali manakah ikut gerak? yang

tolong kasih tau jawabannya plisss.... terimakasih

Latihan Soal Akhir Bab A. Pilihlah satu jawaban yang benar. 1. Jika sistem persamaan linear -x+y-z=2 (2x-2y-2=-1 3x+2y+2=6 mempunyai penyelesaian (x, y, z), nilai dari x+y-2z adalah .... A. 1 D. 4 B. 2 E. 5 C. 3 2. Penyelesaian sistem persamaan++ 1 2 3 4 -11 dan+2---6 adalah x y z (x, y, z). Nilai x + y + z adalah.... 12 13 14 A. B. C. 1 3. D. 15 16 E. 11 Penyelesaian sistem persamaan 4+3 3-4+2=3, dan X y 2 =3, dan +-5 at y = (x, y, z). Nilai dari 12xyz adalah .... A. 6 B. 5 C. 4 D. 2 E. -3 7. 8. Diketahui parabola y = ax² + bx + (0, 5), (1, -7), dan (2, 3). Titik - pada parabola tersebut adalah A. (-3, 0) B. (-1, 38) C. (0, 1) D. (3, E. (4 Persamaan parabola y = ax2 melalui titik-titik (-1, 2), (1, adalah .... A. y=2x²+x+1 D. B. y 3x²-2x-3 E. C. y=x²-3x-2 9. Jika parabola y = ax2 + by- (1,-5), (2, 6), dan (3, 21). adalah ... 170 Matematika SMA/MA Kelas X A. 19 B. 21 D E C. 23 BAB 4 Si

tolong jawab nomor 8🙏

Rudi pada lantai lift. 4. Dua balok dihubungkan dengan tali seperti ditunjukkan pada gambar. Balok A massanya 3,5 kg dan balok B masanya 5 kg. jika kedua sisi bidang miring adalah licin, tentukan percepatan sistem dan tegangan tali pada sistem. ➤ Momentum dan Impuls 45° B 30° 5. Sebuah truk bermassa 2000 kg yang melaju dengan kecepatan 10 m/s menabrak sebuah pohon dan terhenti dalam waktu 0,1 detik. Berapakah gaya rata-rata pada truk selama berlangsungnya tabrakan. 6. Seorang anak naik perahu dengan kecepatan 4 m/s. Massa anak 60 kg dan massa perahu 80 kg. tiba-tiba anak tersebut melompat kedalam air dengan kecepatan 2 m/s berlawanan arah dengan gerak perahu. Hitunglah kecepatan perahu sesaat setalah anak tersebut melompat. 7. Dua buah bola A dan B massanya masing-masing 2 kg bergerak saling mendekati. Kecepatan bola A 10 m/s dan bola B = 20 m/s. Jika kedua bola bertumbukan lenting sempurna, maka berapakah kecepatan masing-masing bola setelah bertumbukan. ➤ Dinamika Rotasi 8. Tentukan besar momen gaya terhadap titik A jika panjang batang L = 5 m untuk sistem seperti gambar dibawah ini. 70 N 90 N 80 N JB SON L ½ L 60 N 9. Tiga buah massa 3 gram, 2 gram dan 1 gram dipasang pada ujung kerangka yang massanya diabaikan. Sistem terletak pada bidang xy. Jika sistem diputar terhadap sumbu v maka momen inersia sistem adalah L DD H Alat Tampilan Mobile Bagi Edit di PC WPS AI

apakah anda bisa membantu saya untuk merangkum bagian penting di materi berikut

a. Pengukuran Besaran Panjang Alat ukur besaran panjang yang sering digunakan antara lain mistar, rollmeter (pita p jangka sorong, dan mikrometer sekrup. Penjelasan beberapa alat ukur besaran panjang dijelaskan sebagai berikut. 1) Mikrometer Sekrup Mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur benda yang memiliki panjang maksimum 25 mm. Mikrometer sekrup mempunyai dua skala yaitu skala tetap dan skala nonius. Skala nonius pada mikrometer sekrup berbentuk selubung yang dapat diputar maju atau mundur, Pada umumnya, skala nonius terdapat 50 skala dalam sekali putaran. Akibat putaran tersebut, rahang geser akan bergerak sejauh 0,5 mm. Melalui pergerakan rahang geser Anda dapat mengetahui ketelitian mikrometer sekrup sebagai berikut. Ketelitian Pergerakan rahong geser sekali putarin Jumlah garis skala nonius Nilai ketidakpastian dari mikro- meter sekrup sebesar 0,005 mm. Nilai tersebut diperoleh dari setengah ketelitian mikrometer sekrup. Bagian- bagian dari mikrometer sekrup dapat Anda lihat pada Gambar 1.1. Gambar 1.1 menunjukkan peng- ukuran menggunakan mikrometer sekrup yang menghasilkan bacaan 3,83 mm. Cara mendapatkan bacaan tersebut sebagai berikut. a) Garis skala utama yang ber- dekatan dengan selubung putar (skala nonius) menunjukkan angka 3,5. Jadi, skala utama yang terbaca adalah 3,5 mm. b) Selubung putar (skala nonius) yang berimpit dengan garis mendatar skala utama menunjukkan angka 33. Skala nonius yang terbaca sebesar (0,01 mm x33) 0,33 mm. Hasil skala nonius diperoleh dari perkalian antara angka yang ditunjuk skala nonius dengan ketelitian mikrometer sekrup. c) Pengukuran mikrometer sekrup total dengan menjumlahkan antara skala utama dan skala nonius. Hasil pengukuran mikrometer sekrup adalah (3,5+0,33) mm 3,83 mm. 0,5 mm 50 =0,01 mm Rahang geser Selubung putar Benda Skala utama of Rahang tetap Gambar 1.1 Roda bergerigi Selubung 01391 35 50 Mengukur menggunakan mikrometer sekrup Cakap Literasi Keterampilan mengukur menjadi dasar dalam praktikum bahkan penelitian yang lebih serius. Minta siswa berburu literatur berjudul Alat Ukur Besaran Fisis Laboratorium IPA dan Kalibrasi Alat Ukur karya Dadan Rosana yang dapat diunduh pada situs https://bit.ly/2DN16dx Modul tersebut mengemas materi yang menjelaskan cara kerja alat ukur, mengetahui penggunaan alat ukur, cara pemelihara- an alat ukur, dan cara kalibrasi alat ukur. d) Pengukuran mikrometer sekrup yang dilaporkan adalah (3,830 ± 0,005) mm. 2) Jangka Sorong Jangka sorong digunakan untuk mengukur panjang benda dengan panjang maksimal 10 cm. Jangka sorong berguna untuk mengukur panjang diameter lingkaran luar, panjang diameter lingkaran dalam, dan kedalaman benda. Jangka sorong memiliki dua skala yaitu skala nonius dan skala utama. Skala utama merupakan skala yang terdapat pada rahang tetap, sedangkan skala nonius merupakan skala yang terdapat pada rahang geser.

kaa, itu kayak nya ada yang kelupaan di tambahin deh di bab sistem Reproduksi tumbuhan dan hewan, lanjutan nya ituu

☑ WEB TOON 44% 19.35 B. buh menjadi intu. . Kendala tidak aman Predat sel Arus Air matangnya kelamin idak bersamaan ker menjadi dua tersebut ada pada fertilisasi eksternal proses peleburan antara sel telur clan sel sperma terjadi di luar tubuh Induk betina... contoh kalak, ikan mas, ikan gurame. (qishes), (am çibi)" Berdasarkan cara Perkembangan dan kelahiran dibagi menjod 1. Vivipar (Melahirkan) L> Embrionya berkembang di dalam rahim induk betinanya akan dilahirkan pada saat umurnya sudah mencukupi. Contoh kucing gajah, kerbau, anoa, babi, banteng, kambing. 2. Ovipar (bertolur) 1 > Embrionya berkembang di dalam telur contoh penyu, ikon mujair, katak. 3. Ovovivipar (bertelur dan melahirkan) C embrio berkembang di dalam telur, telur akan menelas di calam tubuh inclut dan kemudian anaknya dilahirkan (ikon pani) fd Cocing merupakan hewan Herma prodit (meni 2 clot kelamin yaitu jonian clan belinal, tapi caring tetap memerlukan cacing lain untuk perkembangbiakan seksual, karena tidak ada Saluran penghubungo 9 dari ouum d. Pembelahan diri Amoeba 7< 06 el telur dan q (unta, (anjing kucing An). 3 keterangan: 1. Congkang Gelar 12. Membran luar 3. Rongga udara 4. Membran dalam Sembrio 7. Membran Vilalin 8. Kalaza 9. Pelin olur. 13/15

tolong rangkumin dong thanks

Apersepsi Dalam kehidupan sehari-hari, sekarang ini tidak lepas dengan perangkat teknologi. Berbicara tentang teknologi, tentunya tidak lepas dengan ilmu informatika. Informatika adalah cabang ilmu pengetahuan yang membahas tentang studi, perancangan, dan pembuatan sistem komputasi dasar. Semua mata pelajaran sekolah termasuk informatika sekarang ini ditujukan untuk membentuk pelajar Pancasila. Dengan demikian, Anda sebagai siswa SMP dituntut untuk mampu berpikir kritis, rasional, dan kreatif, serta berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Pada kelas VII dan VIII, Anda telah belajar informatika sebanyak 8 bab, baik secara teori maupun praktik. Sebelum masuk ke materi kelas IX, Anda perlu mengingat kembali materi-materi yang telah diajarkan di kelas. VII dan VIII, sebagai bahan refleksi untuk diri Anda dan sebagai pemanasan untuk memulai pembelajaran informatika kelas IX. Bagaimana Anda merefleksikan diri dan merencanakan kegiatan pembelajaran ini? Agar dapat memahami lebih mendalam tentang informatika dan pembelajarannya, simak uraian materi pada bab berikut dengan saksama! Apa itu informatika? Informatika adalah disiplin ilmu mengenai studi, perancangan, dan pembuatan sistem komputasi, serta prinsip-prinsip yang menjadi dasar perancangan tersebut. Informatika mencakup science dan engineering. Beberapa prinsip yang perlu dipahami oleh siswa dalam mempelajari informatika seperti berikut. 1. Informatika didasari berpikir komputasional (computational thinking) sebagai landasan berpikir. 2. Informatika bukan hanya memakal gawal atau komputer, tetapi juga memakai aplikasi dan sistem komputasi. Informatika adalah salah satu cabang ilmu seperti halnya matematika, biologi, dan ekonomi. 3. Informatika terdiri atas konsep dan praktik, dikemas dalam aktivitas pembelajaran yang diharapkan akan menjadi pengalaman. belajar yang menyenangkan, bermakna, dan berkesan. 4. Informatika merupakan ilmu yang berinteraksi dengan semua bidang lain. Oleh sebab itu, setelah belajar informatika, Anda perlu memikirkan: a. Apa kaitannya dengan mata pelajaran lain? b. Apa yang akan didapatkan pada pembelajaran informatika? c. Apa yang dapat membantu untuk memahami mata pelajaran lain dengan lebih baik dan sebaliknya?

tolong ringkas

359 23 TN IPS! S 17 gan i Bani adaban dalam daya- untuk i • I Bab 2 Perkembangan Peradaban/Kebudayaan Islam... A. PERKEMBANGAN PERADABAN/KEBUDAYAAN ISLAM PADA MASA ABBASIYAH Ingat! Dinasti Abbasiyah lebih berorientasi kepada pembangunan peradaban/ke- budayaan daripada perluasan wilayah kekuasaan. Masa kekuasaan Dinasti Abbasiyah yang cukup lama antara tahun 132 656 H/750 - 1258 M memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan peradaban Islam. Pada saat itu, telah banyak kemajuan yang dicapai oleh dinasti ini, sehingga Daulah Abbasiyah menjadi pusat perhatian dunia dalam berbagai bidang. Perkembangan peradaban yang terjadi pada saat itu melebihi perkembangan yang pernah dicapai oleh dinasti sebelumnya, Dinasti Umayyah/Umawiyah. Selain karena Dinasti Abbasiyah merupakan kelanjutan dari Dinasti Umayyah, juga karena kebijakan Daulah Abbasiyah yang lebih berorientasi kepada pembangunan peradaban daripada perluasan wilayah kekuasaan. Seperti yang telah disebutkan di bab sebelumnya, bahwa sebenarnya puncak keemasan Dinasti Bani Abbas dicapai pada saat periode pertama kekuasaan mereka. Filsafat: Ensiklopedia Mini ilmu tentang asas-asas pikiran untuk mencari kebenaran. Qira'at: pembacaan ayat suci Al-Qur'an. Mantik: ilmu tentang logika. Astronomi: ilmu tentang matahari, bulan, bintang. dan planet-planet lainnya. Astrologi: ilmu perbintangan yang dipakai untuk meramal nasib orang. Asimilasi Bangsa Arab dan Non- Arab: proses percampuran antara kedua bangsa dalam budaya, bahasa, dan kebiasaan-kebiasaan yang lainnya. Ingat! • Periode awal Dinasti Abbasiyah di- pimpin oleh para penguasa yang kuat secara politis dan memiliki perhatian besar terhadap ilmu pengetahuan. Bidang ilmu pengetahuan mendapat perhatian penuh karena adanya: asimilasi antara bangsa Arab & bangsa lain. gerakan penerjemahan bahasa asing ke bahasa Arab. Yaitu di masa kepemimpinan sembilan khalifah periode pertama. Secara politis, para khalifah benar-benar tokoh yang kuat dan merupakan pusat kekuatan politik dan agama. Adapun masa kekuasaan sesudahnya, kebanyakan dipimpin oleh khalifah-khalifah lemah yang banyak dikendalikan oleh orang-orang luar Bani Abbas. Walaupun demikian, dalam bidang ilmu pengetahuan, Daulah Bani Abbas terus mengalami kemajuan. Di antara perkembangan peradaban yang terjadi pada saat Daulah Abbasiyah berkuasa adalah sebagai berikut. 1. Ilmu pengetahuan dan filsafat Para pemimpin Dinasti Abbasiyah, terutama pada periode awal, merupakan khalifah-khalifah yang kuat secara politis dan memiliki perhatian besar terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Periode inilah yang berhasil menyiapkan landasan bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan filsafat dalam dunia Islam. Sehingga pada masa Dinasti Bani Abbas, ilmu pengetahuan mengalami per- kembangan dan kemajuan yang sangat pesat. Pada masa dinasti ini pulalah, banyak bermunculan ilmuwan-ilmuwan Muslim dalam berbagai disiplin ilmu. Ilmu-ilmu yang berkembang pada saat itu di antaranya adalah ilmu hukum Islam, qiraat, mantik, sastra, matematika, kedokteran, astronomi, astrologi, filsafat, dan lain-lain.

Biologi Sel dan Molekuler ​Mikrobiologi Anatomi dan Fisiologi Tumbuhan Anatomi dan Fisiologi Hewan Genetika Evolusi Ekologi Etologi Biosi... Baca Lebih Lanjut

tolong kak buat kesimpulannya

09.05 42 *l.l LTED 1] 2. Read the two stories carefully. Story 1 Once upon a time, there was a boy who had a pet fish named Tommy. He kept the fish in a barrel until it got pretty big. The boy had to change a good deal of water for Tommy. His laziness in changing the water gave him the idea to teach Tommy to live without water. He took Tommy out of the barrel. After only a few minutes, Tommy began to cry for water. "Stop crying!" said the boy, "I will teach you how to live without water." But how could Tommy live without water? The boy was persistent. He kept taking Tommy out of the barrel. Day by day, Tommy lived on the land for longer periods of time. After a while Tommy could wag its tail on the wet grass and he was happy to show off to the boy. Eventually, Tommy could live on the wet grass all night. "I can live on the land just fine if I am in the shade," said Tommy. The boy was very pleased with Tommy's progress. He told Tommy to live without water for the rest of his life. He promised to bring Tommy everywhere if he learned to stay under the sun. Tommy now lived without water. He could walk down the dusty road under the hot sun. He followed the boy around like a dog with its owner. When the boy looked for worms to eat, Tommy tagged along and got some for himself. The townspeople were amused looking at a fish walking on its tail. They wondered how the boy had taught Tommy. "That's a long story," answered the boy. Those who were rolling in money offered to buy Tommy, but the boy never wanted to sell Tommy. The story of how the boy lost Tommy is sad and unusual at the same time. On Tommy's birthday, the boy took Tommy to town. He had warned Tommy about the town's old bridge they would cross because there were a lot of holes in the bridge. When they walked on the bridge, the boy forgot about Tommy, who was tagging along behind him. He was looked back to warn Tommy about the holes, but it was too late. Tommy was nowhere to be seen. The boy braced himself to look through the holes. From one of the holes, he saw Tommy floating on the water. Tommy had fallen through the hole into the river and drowned. (PR/100%/GG) Otorisasi sistem untuk mengedit file ini. A 10 Edit × Otorisasi Isi & Tanda Anotasi Konversi Semua Tangan