ada yang bisa bantu ngerjain ini??

5. Konfigurasi elektron beberapa ion sebagai berikut. p2- : 1s? 2s² 2p6 3s² 3p6 Q* :1s2 2s² 2p6 3s² 3p6 R:1s2 2s2 2p 3s² 3p6 4s² 3d10 4p6 S2+ : 1s2 2s2 2p6 3s² 3p6 4s² 3d10 4p6 Pasangan unsur yang terletak dalam satu blok adalah.... P dan Q P dan R P dan S Q dan R R dan S a. d. b. e. C. HOTS

bantu please 🙏🏻

87 KANTONG TUGAS... KANTONG TUGAS 2 KESEIMBANGAN BENDA TEGAR Sub Pokok Bahasan : Titik Berat Kerjakan Soal-soal berikut dengan tepat 1. Tertukan Letak Titik Berat Benda Berikut ini: 12 4 2 4 6 8 10 12 14 16 20 m Cara pengerjaan soal lihat Materi Pembahasan minggu lalu pada materi Keseimbangan Benda Tegar Contoh soal No 4 halaman 10 2. Bayu yang bermassa 40 kg dan adik perempuannya Ani yang bermassa 30 kg sedang bermain papan jungkitan yang panjangnya 6 meter dan massanya 5 kg, seperti terlihat pada gambar di bawah ini Tentukan dimanakah posisi Bayu diukur dari pusat rotasi agar sistem papan jungkitan dalam keadaan seimbang (g = 10 m/s2) Cara pengerjaan sool lihat Materi Pembohasan minggu lalu pada materi Keseimbangan Benda Tegar Latihan dan pembahasan soal No 1 halaman 13 3. Perhatikan Timbangan Dacin Berikut ini: sumbu rotasi besi penyelmbang sumbu rotasi 2mm Timbangan dacin tersebut digunakan untuk menimbang beban sebesar 400 kg, Jika massa besi penyeimbang 10 kg, dan jarak beban yang ditimbang ke sumbu Rotasi 2 mm, Berapa jauhkah ( X) besi penyeimbang harus digeser menjauhi sumbu rotasi agar setimbang 400 KE

hai kak boleh bantu jawab soalnya pake caranya 🙏 matematika kelas 11

2. Himpunan penyelesaian dari 2 sin x – V3 = 0 untuk 0 sxs 2n adalah . A. } B. (r.n} c. .} D. E} E. En} %3D

Tolong hari ini di kumpul

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1.Kompetensi Dasar dan Indikator 32 Menganalisis data hasil observasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis dan ekosistem) di Indonesia serta ancaman dan pelestariannya. Indikator: Keanekaragaman hayati Indonesia, flora dan fauna, serta penyebarannya berdasarkan Garis Wallacedan Garis Weber. Cara kerja : Amati Peta berikut ini ! Peta Persebaran Fauna (hewan) di Indonesia garir A garis 2 Fauna. 3. Faura. 1. Tentukan nama garis putus-putus yang ditandai dengan huruf A dan Bpada peta persebaran fauna Indonesia di atas! 2. Tentukan nama jenis fauna yang ditandai dengan angka I, 2 dan 3 pada peta persebaran fauna Indonesia tersebut! Hewan-hewan yang ada di Indonesia 3. Tentukan nama-nama hewan yang ditandai dengan huruf A sampai dengan huruf M! 4.Lengkapilah tabel persebaran hewan di Indonesia di bawah ini dengan berpodoman/ melihat pada peta dan gambar hewan diatas ! No Fauna ..1 Fauna .. 2 Fauna .3 2 1/2

tolong bantuin no 17, dan 18 dong dan jg jalanny

17 lon berikut yang mempunyai konfigurasi elektron 1s? 2s² 2p6 3s2 3p 3d adalah.... 20 Ca?- d. Mn2+ 25 a. b. Ti2+ e. 26 Fe2+ 22 C. Cr2+ 24 18. Perhatikan konfigurasi elektron dari beberapa unsur berikut. P: 1s 2s2 2p6 3s1 Q: 1s 2s2 2p6 3s? R: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 S: 1s 2s? 2p6 3s2 3p6 T: 1s 2s2 2ps 3s2 3p 4s1 Unsur yang paling mudah membentuk ion positif adalah.... a. d. S e. Q b. T.

ada yg yang tau yg mana yg harus saya rangkum??

c. Alat Musik Tradisional Berdasarkan Cara Memainkannya Selain berdasarkan sumber bunyinya, alat musik tradisional juga dapat dikategorikan berdasarkan cara memainkannya. Berdasarkan cara memainkannya, alat musik tradisional dibedakan menjadi alat musik tiup, gesek, petik, dan pukul. Untuk mengetahui jenis-jenis alat musik tersebut, perhatikan uraian berikut. 1) Alat Musik Tiup Contoh alat musik tradisional yang ditiup adalah serune kalee (Aceh), saluang (Sumatra Barat), serunai (NTB), dan fu (Maluku). 3 2 Sumber: http://1.bp.blogspot.com/-OXjT7qEoQ3Q/UK2P66atNil/AAAAAAAABPg/ra4lcDqd8_c/s1600/Serune + Kalee. png, https://jayafrisando.files.wordpress.com/2014/10/saluang-e1413118003331.jpg, dan http:/lcdn.gitugini.com/ galeri/2015/12/1450942818.jpg diunduh tanggal 1 Agustus 2016 pukul 08.23 WIB Gambar 5.6 Alat musik tradisional (1) serune kalee, (2) saluang, dan (3) fu. 2) Alat Musik Gesek Contoh alat musik tradisional yang digesek adalah tehyan (Jakarta) dan keso-keso (Sulawesi Selatan). 2 Sumber: http://karyabetawi.com/wp-content/ uploads/2013/12/20130925 121441.jpg, dan https://3.bp.blogspot.com/- MsqWdDrVpYY/Veg2Ak9m4wil/AAAAAAAAWI0/ZDgHF3xw30Y/s1600/gesok2. ipg diunduh tanggal 1 Agustus 2016 pukul 08.23 WIB Gambar 5.7 Alat musik tradisional (1) tehyan, dan (2) keso-keso.

yg bisa bantu

Ayoo berlatih Tentukan bilangan kuantum n, I, m dan s pada atom berikut. 1. 17X - Konfigurasi electron = - Nilai n = Nilai 1 = Nilai m = Nilai s = 2. 20A Konfigurasi electron = Nilai n = Nilai l = Nilai m = T Nilai s = 3. 25B Konfigurasi electron = Nilai n = Nilai 1 = Nilai m = 1 6 2 7 3 84 9 5 10 Nilai s = KELAS X/MAN 2 KEBUMEN/ KD 3.3 – 4.3 8

bantu sosiologi mau kumpul hari ini

ANALISIS KASUS WAKTU 07.45 s/d 08.15 Perhatikanlah kasus berikut! Berkenaan dengan pemakaian tanah ulayat sebagai tempat pembuangan sampah (TPA), di Panorama Baru, Bukitinggi, masyarakat adat setempat mengajukan tiga syarat kepada Pemerintah Kota Bukitinggi. Pertama, pengakuan pemerintah atas tanah ulayat masyarakat Kurai. Kedua, pengajuan izin pemakaian tanah ulayat untuk TPA kepada ninik mamak masyarakat Kurai. Ketiga, pemberian uang adat atau kompensasi pemakaian tanah ulayat. Pertengahan September lalu masyarakat Kurai menutup jalan masuk menuju TPA karena merasa belum menerima permohonan izin pemakaian tanah ulayat tersebut. Sumber: (ART), Kompas, Selasa 23 Oktober 2007. Pertanyaan Berdasarkan studi kasus tersebut, jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Jelaskanlah masalah yang terjadi pada kasus di atas! 2. Sebutkan tindakan yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut! Berikan jawaban anda dalam bentuk karangan singkat pada lembar yang telah disediakan. Perhatikan hal-hal yang dinilai dalam rubrik analisis kasus. Jawab: 1. Masalah dalam kasus di atas +40 ANALISIS KASUS WAKTU 07.45 s/d 08.15 Perhatikanlah kasus berikut! Berkenaan dengan pemakaian tanah ulayat sebagai tempat pembuangan sampah (TPA), di Panorama Baru, Bukitinggi, masyarakat adat setempat mengajukan tiga syarat kepada Pemerintah Kota Bukitinggi. Pertama, pengakuan pemerintah atas tanah ulayat masyarakat Kurai. Kedua, pengajuan izin pemakaian tanah ulayat untuk TPA kepada ninik mamak masyarakat Kurai. Ketiga, pemberian uang adat atau kompensasi pemakaian tanah ulayat. Pertengahan September lalu masyarakat Kurai menutup jalan masuk menuju TPA karena merasa belum menerima permohonan izin pemakaian tanah ulayat tersebut. Sumber: (ART), Kompas, Selasa 23 Oktober 2007. Pertanyaan Berdasarkan studi kasus tersebut, jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Jelaskanlah masalah yang terjadi pada kasus di atas! 2. Sebutkan tindakan yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut! Berikan jawaban anda dalam bentuk karangan singkat pada lembar yang telah disediakan. Perhatikan hal-hal yang dinilai dalam rubrik analisis kasus. Jawab: 1. Masalah dalam kasus di atas

ka'yg bisa bantu

No Unsur Konfigurasi elektron Periode Electron Golongan Disingkat No kulit terbesar Valensi 1 1s2 2s? 2p6 3s [Ne] 3s! 3 1 IA Be 1s2 2s? (He] 2s2 II A 3 20Ca 4 sB 5 80 6. 13AI 7 22T. 27Co 9 31Ga 10 32Ge

bantuu pliss😭

Praktikum Keanekaragaman Hayati di Lingkungan Sekolah A. Tujuan Peserta didik dapat mengamati dan mengelompokkan keanekaragaman hayati di lingkungan sekolah dengan tepat melalui kegiatan praktikum. B. Alat dan Bahan 1. Tumbuhan dan hewan di lingkungan sekitar sekolah 2. Alat tulis C. Cara Kerja Datalah tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan sekitar sekolah Anda. 2. 1. Amati ciri-ciri serta kelompokkan hewan dan tumbuhan tersebut berdasarkan tingkat keanekaragaman hayati. Saat melakukan pengamatan, terapkan sikap hati-hati agar tidak merusak tumbuhan dan hewan serta selalu menjaga kebersihan sebagai wujud kepedulian terhadap lingkungan. 3. Tentukan ekosistem yang menjadi tempat hidup hewan dan tumbuhan tersebut. 4. Tulislah hasil pengamatan Anda dalam bentuk tabel. 5. Buatlah laporan tertulis dari hasil pengamatan ini dan presentasikan di depan kelas. D. Hasil Praktikum 1. Hasil pengamatan keanekaragaman gen dan jenis dapat dituliskan dalam tabel berikut. Keanekaragaman Gen Keanekaragaman Jenis No. 1. 2. dst 2. Hasil pengamatan keanekaragaman ekosistem dapat dituliskan dalam tabel berikut. No. Nama Ekosistem Tumbuhan atau Hewan yang Menghuni 1. 2. dst. E. Pertanyaan dan Diskusi 1. Tumbuhan dan hewan apa saja yang menunjukkan keanekaragaman tingkat gen dan keanekaragaman tingkat jenis? 2. Apakah setiap ekosistem dihuni oleh jenis tumbuhan dan hewan yang sama? F. Unjuk Kreativitas Amati ciri-ciri serta kelompokkan hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan lain, misal lingkungan sekitar rumah, sawah, atau sungai berdasarkan tingkat keanekaragaman hayatinya. Samakah hasilnya dengan pengamatan Anda sebelumnya? ologi Kelas X Semester 1