Tolong bantu jawab

3. Presentasikanlah pendapat-pendapat Anda itu di depan teman-teman mereka tanggapi. 1. Manakah teks yang merupakan anekdot dan mana Kemukakanlah alasan-alasan Anda. nenggelitik, ertentu. Seb Fisikawan Prancis, Andre Ampere, memiliki dua ekor kucing kucing yang cukup besar dan satu lagi kucing kecil. Ampereangkaian p- kamar atau Karakte eks-teks lai Kerlu Anda uatu anek mencintai kedua ekor kucingnya. Hanya, ketika pintu Ampere tertutup kucing-kucing tersebut tidak bisa masuka khusus bagi kucing-kucingnya: satu yang cukup besar untuk k Anek dengan bebas. Dia kemudian memutuskan untuk membuatkan besar dan satu yang kecil untuk kucing kecil. icu? Perta enemuk Perha Bodoh atau geniuskah Andre Ampere itu? 4. Secara berdiskusi, tunjukkanlah persamaan dan perbedaan tersebut. Teks a dari b sepup b Sewaktu kecil memang aku sedikit bandel, sekira aku duduk di banekdot-= jauh dari rumah. Sesampai di sana, kami saling bercanda de SD, bersama sepupu aku bermain di kolam, kebetulan tempatnya belum menyemprotkan air ke tubuh kami masing-masing. Ketika sedang lengah, aku bermaksud ingin mengagetkan dia de mendorong badannya masuk ke kolam. Ternyata doronganku itu te kencang, hingga dia kehilangan keseimbangan saat kakinya terpe Bruk..., dia terguling disambung dengan benturan kepalanya meng batu. Aku terperangah melihat darah yang mengalir di bagian sepupuku. Dari kejadian itulah, aku trauma bermain di kolam. Anekdot/ Bukan Anekdot pula yang bukan Menemuk Kekurang Alasan Telah And Jua karakter erdasar ertanya Apa Ap Ap A A te F rar ri rta ng

Apa isi dan struktur dan kaidah teks tersebu Tolong bantu jawab

A. Memahami Teks Eksposisi 1. Unsur-Unsur Isi dalam Teks Eksposisi Perhatikan teks berikut. Dalam kehidupan masyaral menunjukkan kondisi yang se digunakan seenaknya sendiri; t para pejabat dan wakil rakyat Seorang pejabat negara di dalamnya." Pejabat ters menggunakan kata content atau hal. Beberapa orang siswa asyik berjalan di depan sebuah kelas dengan langkah undang-undang tersebut ngg yang cukup membuat orang di sekitarnya merasa terganggu. Terdengar percakap di antara mereka yang kira-kira begini, "Punya gua kemaren ilang." Terdengar p sahutan salah satu dari mereka, "Lho, kalau punya gua, sama elu kemanain?" Meluruskan Bahasa Orang-Orang Sekolahan oleh Dr. E. Kosasih, M.Pd. yang Beberapa siswa yang mendengarnya tertawa kecil. Di antara mereka ada berbisik, "Serasa di Terminal Kampung Rambutan, ye?" Penggunaan bahasa Tak menyangka, salah seorang siswa di samping saya juga memperhatika pebisnis. Badan usaha, pe percakapan mereka. Ia kemudian nyeletuk, "Gua apa: Gua Selarong atau bahasa asing. Seorang pe yang berlabel Susi Salon dengan tokonya yang E Jepang?" Akan terasa aneh menamai jalan-jalan Hatta Jalan. Juga aka- mengubah nama lem Peristiwa tersebut menggambarkan bahwa ada dua kelompok siswa berbeda di sekolah tersebut. Kelompok pertama sikap berbahasa yang yang memilik mereka adalah yang kurang memiliki kepedulian terhadap penggunaan bahasa yang baik dan benar pemilik hotel itu. biasa digunakan di Kampung Hal ini tampak pada ragam bahasa yang mereka gunakan yang menurut sindira bahasa yang siswa kelompok kedua sebagai ragam Rambutan. Dari komentar-komentarnya, kelompok siwa kedua memiliki sikap kritis terhada kaidah penggunaan bahasa temannya. Mereka mengetahui makna gua yang bena dalam bahasa Indonesia adalah 'lubang besar pada kaki gunung'. Dengan makna tersebut, kata gua seharusnya ditujukan untuk penyebutan nama tempat, seperti Gua Selarong, Gua Jepang, Gua Pamijahan, dan seterusnya; dan bukannya pengganti orang (persona). Sangat beruntung, sekolah itu masih memiliki kelompok siswa yang peduli terhadap penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Pada kebanyakan sekolah, penggunaan bahasa para siswanya cenderung lebih tidak terkontrol Penggunaan yang dominan adalah ragam bahasa pasar atau bahasa gaul sehingga yang banyak terdengar adalah pilihan kata seperti elu-gua. Prasangka baik saya, bukannya mereka tidak memahami akan perlunya ketertiban berbahasa di lingkungan sekolah. Saya berkeyakinan bahwa doktrin tentang "berbahasa Indonesialah yang baik dan benar" telah mereka peroleh jauh-jauh sebelumnya, sejak SMP atau bahkan sejak mereka SD. Saya melihat ketidakberesan mereka berbahasa, antara lain, disebabkan oleh kekurangwibawaan bahasa Indonesia itu sendiri di mata mereka. Pelajar se harapa Para s Ragam bahasa Indonesia baku mereka anggap kurang "asyik" dibandingkan Kalang dengan bahasa gaul, lebih-lebih dengan bahasa asing, baik dalam pergaulan maupun dalam ketika mereka sudah masuk dunia kerja. Tuntutan kehidupan modern telah membelokkan apresiasi para siswa itu terhadap bahasanya sendiri. Bahasa asing berkesan lebih bergengsi. Pelajaran bahasa Indonesia tak jarang ditanggapi dengan nihiran Mereka merasa lebih asyik dengan mengikuti pelajaran bahasa Inggris atau Inten mert liter berb

hii, aku mau tanya dong pertemanan sama ikut organisasi di SMA itu penting banget ga si? atau harus fokus sm nilai aja??

tolong bantu jawab nomor 1 kak plisss🙏

1. Sebuah kardus ditarik dengan tal dengan arah 45 derajat dan membutuhkan gaya, 20 Newton. Tentukan usaha yang diperlukan untuk menarik kardus tersehut jika karstus bergerak sejauh 15 meter! 2. Dua orang pekerja memincdahkan sebuah benda sejauh 15 meter. lika orang portoma mendorong hendo terscbut denga0.gnva 120 Newton dan crang ke dn dengan gaya 220 Newton. Berapa usahanya? 3. Kelereng bomaasa. 25 g bergerak dengan kesepatau 3,6 km jan. BeA, CTICLi kinatik vang dimiliki oleh keleceng tetaehut adalah. 4. Kelereng bermassa 20 y bergerak dengan kecspatan 3,6 km jam Besar encrgs kinetik yang dimilıkı oleh kelereng tessebaut adalah

Ada yang bisa bantu?!! [Bahasa Sunda Kelas 11]

1. Rarakitan Kudu bisa jaga jarak sangkan jauh ti corona 2. Paparikan Sanajan diajar daring Nyiar elmu ulah kendor 3. Wawangsalan Panyakit jamankiwari uncal hese diborona Wangsalna:.

gerak lurus

t 0 At Latihan Siswa Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Eki bersepeda mengelilingi komplek perumahannya. Eki berjalan ke utara sejauh 80 meter, kemudian berbelok ke timur sejauh 40 meter. Lalu, Eki berjalan ke arah tenggara sejauh 100 m. Tentukan jarak tempuh dan perpindahan Eki dari rumah! 2. Ada sebuah truk mula-mula bergerak dengan kecepatan 60 km/jam. Berapa besar percepatan truk tersebut agar truk dapat berhenti pada waktu 6 menit? 3. Sebuah mobil melaju di lintasan lurus dengan kecepatan 100 km/jam. Tentukan jarak yang ditempuh mobil tersebut jika waktu tempuhnya 60 menit! 4. Sebuah mobil yang berhenti di tempat parkir tiba-tiba bergerak dengan percepatan 2 m/s2. Berapa kecepatan mobil tersebut setelah selang waktu 1 menit? 5. Seseorang mengendarai sepeda motor melewati sebuah pasar. Orang tersebut mengurangi kecepatannya menjadi 36 km/jam dalam waktu 10 sekon karena akan melewati suatu pasar. Berapa kecepatan awal orang tersebut jika perlambatan yang dilakukan 1 m/s2?

ada yg tau gak No. 9,11,12,13,16,17,18,19 🥺

membangun pelabuhan transit untuk angkutan penumpang dan barang 9. Pemberantasan Illegal, Unreported and Unregulated (IUU) Fishing menjadi prioritas untuk melindungi sumber daya kelautan dan perikanan. Keberhasilan penanganan masalah tersebut didukung oleh.... penurunan produktivitas perikanan laut b. pembatasan impor produk sektor kelautan C. a. b. melarang penggunaan kapal tradisional untuk kegiatan perikanan tangkap meningkatkan sosialisasi mengenai cara C. pengelolaan ikan untuk sektor industri melakukan pengawasan penerapan aspek keberlanjutan dalam kegiatan perikanan membangun industri pengolahan ikan sebagai bahan pangan yang jauh dari pesisir a. penurungan potensi kelautan di Indonesia d. pengawasan dan penegakan aturan secara tegas penguatan kerja sama Indonesia dengan negara lain e. 13. Kawasan pesisir Indonesia yang memiliki seperempat hutan bakau dunia sehingga berperan besar dalam mengatasi perubahan iklim dunia. Potensi tersebut berjalan optimal jika didukung oleh .... a. pelarangan pendirian bangunan yang bertujuan komersial b. peningkatan peran swasta dalam pem- bangunan pesisir pengembangan kawasan mangrove menjadi e. 10. Keselamatan dan keamanan menjadi aspek utama bagi penggunaan sarana transportasi laut. Terjadinya kecelakaan kapal seperti kapal tenggelam dan terbakar menunjukkan permasalahan keamanan pelayaran. Kebijakan yang berkaitan dengan penanganan masalah tersebut adalah.... melakukan uji kelayakan kapal secara berkala C. lokasi wisata d. pemanfaatan potensi kelautan secara besar- besaran b. membuat tempat pelelangan ikan yang memadai memberikan insentif bahan bakar kapal untuk nelayan d. mengembangkan budi daya perikanan air e. pengelolaan ekosistem pesisir secara berkelanjutan C. payau mengekspor benih biota laut dengan harga tinggi 14. Perhatikan perairan-perairan berikut! 1) Selat Lombok 2) Selat Makassar e. 3) Laut Sulawesi 4) Selat Sunda 5) Selat Karimata 11. Perhatikan beberapa manfaat berikut! 1) Mengurangi kesenjangan harga barang kebutuhan pokok antardaerah. 2) Menurunkan tingkat investasi di daerah tujuan tol laut. 3) Meningkatkan pembangunan infrastruktur di wilayah Indonesia. 4) Memfasilitasi pemasaran produk unggulan daerah. Menurut ketetapan UNCLOS 1982, ALKI II di perairan Indonesia meliputi perairan yang ditunjukkan oleh angka .. Da 1), 2), dan 3) b. 1), 3), dan 4) 1), 3), dan 5) d. 2), 3), dan 4) 3), 4), dan 5) C. 5) Meningkatkan angka migrasi ke daerah padat penduduk. e. 15. Deklarasi Juanda berdampak positif terhadap wilayah Indonesia karena.... perairan Indonesia memiliki banyak jenis Manfaat tol laut bagi pembangunan Indonesia ditunjukkan oleh angka.. 1), 2), dan 3) b. 1), 2), dan 4) c. 1), 3), dan 4) 12. Beberapa aktivitas perikanan berpotensi menyebabkan pencemaran perairan, seperti pembuangan oli bekas sembarangan, limbah industri pengolahan, dan kegiatan bongkar muat kapal. Solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah.... 1.... d. 2), 3), dan 5) e. 3), 4), dan 5) a. a. potensi laut b. pulau-pulau terluar Indonesia menjadi milik negara tetangga C. perairan antarpulau menjadi satu kesatuan wilayah Indonesia d. luas Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) Indonesia mengalami pengurangan batas wilayah perairan Indonesia dengan negara lain ditiadakan e. 14 Geografi Kelas XI Semester 1

bantu please 🙏🏻

87 KANTONG TUGAS... KANTONG TUGAS 2 KESEIMBANGAN BENDA TEGAR Sub Pokok Bahasan : Titik Berat Kerjakan Soal-soal berikut dengan tepat 1. Tertukan Letak Titik Berat Benda Berikut ini: 12 4 2 4 6 8 10 12 14 16 20 m Cara pengerjaan soal lihat Materi Pembahasan minggu lalu pada materi Keseimbangan Benda Tegar Contoh soal No 4 halaman 10 2. Bayu yang bermassa 40 kg dan adik perempuannya Ani yang bermassa 30 kg sedang bermain papan jungkitan yang panjangnya 6 meter dan massanya 5 kg, seperti terlihat pada gambar di bawah ini Tentukan dimanakah posisi Bayu diukur dari pusat rotasi agar sistem papan jungkitan dalam keadaan seimbang (g = 10 m/s2) Cara pengerjaan sool lihat Materi Pembohasan minggu lalu pada materi Keseimbangan Benda Tegar Latihan dan pembahasan soal No 1 halaman 13 3. Perhatikan Timbangan Dacin Berikut ini: sumbu rotasi besi penyelmbang sumbu rotasi 2mm Timbangan dacin tersebut digunakan untuk menimbang beban sebesar 400 kg, Jika massa besi penyeimbang 10 kg, dan jarak beban yang ditimbang ke sumbu Rotasi 2 mm, Berapa jauhkah ( X) besi penyeimbang harus digeser menjauhi sumbu rotasi agar setimbang 400 KE

KK tolong di bantu🙏🙏

Latihan soal 1. Sebuah pengendara sepeda motor melaju ke selatan sejauh 20 km selama 30 menit kemudian balik arah sejauh 15 km selama 15 menit Hitunglah kelajuan dan kecepatan sepeda motor tersebut 2. Seorang anak berlari mengitari lapangan berbentuk persegi panjang dengan panjang 80 m dan lebar 75 m dengan 2 kali putaran selama 15 sekon Hitunglah : a. Jarak yang di tempuh orang tersebut b. Perpindahan yang dilakukan orang tersebut c. Kelajuan d. Kecepatan dan arah kecepatannya

diketahui jarak sejauh 6,7x10⁵ m dalam bentuk biasa (bukan notasi ilmiah) dapat ditulis menjadi ... a.670 m b.6.700m c.67.000 m d.670.000... Baca Lebih Lanjut