tolong bantu menjawab soal ini ya kak

12.49 FF • 1627804850732-X... TUGAS PROYEK MATEMATIKA Topik : Bilangan Berpangkat Fungsi Eksponen Tugas : Menyelesaikan masalah kontekstual yang diberikan oleh guru Memodifikasi masalah kontekstual dari guru menjadi soal baru Menyelesaikan soal baru yang diajukan. Petunjuk : Siapkan Kertas HVS Tuliskan nama lengkap dan kelas pada bagian atas kertas Tuliskan topik proyek Salin ulang masalah kontekstual dari guru pada HVS yang telah disiapkan Tuliskan penyelesaian soal tersebut Tuliskan soal yang kalian buat dengan cara memodifikasi soal dari guru : Momodifikasi soal dapat dilakukan dengan cara mengubah angka, mengubah bentuk cerita (permasalahan/topik masalah), mengubah hal yang ditanyakan. Silakan piilih salah satu cara memodifikasi soal tersebut atau boleh kombinasi dari ketiga-tiganya dengan syarat tetap dalam topik yang telah di tentukan Tuliskan penyelesaian/jawaban dari soal yang teah kalian buat. Silakan sajikan hasil kerja kalian semenarik mungkin dengan kreasi kalian masing- masing (dibebaskan untuk menggunakan kertas warna, pensil warna, aksesoris, dll). Masalah Kontekstual : Siswa SMK Sahid Jakarta medapat tugas pada pelajaran sanitasi dan hygiene untuk mengamati berapa lama makanan dapat bertahan pada suhu ruangan. Dengan kondisi bakteri yang berada dalam makanan dan makanan berada pada suhu ruang maka bakteri akan berkembang dari 1 bakteri menjadi 2 setiap 20 menit. a. Buatlah model matematika dari perkembangan bakteri tersebut. b. Berapa banyak bakteri yang berkembang pada makanan tersebut jika pengamatan dilakukan selama 5 jam ? Selamat Bertualang.. * Good Luck....

tolong bantu jawab ya😭🙏🏻 sekalian dengan cara mengerjakan ny makasih

Kemampuan kut. 2 - 4/7 -5 d. C. V5 + 2 V7 + 2V7 samaan dalam Bentuk Pangkat

eksponen 2^-4

saya kesusahan saat memahami ini, tolong bantuannya

05:37 M A O 46 ll 14% E 15. Diketahui Ď = -2 Panjang vektor b adalah ... A. 3v2 B. 3V3 C. 4 D. 4VZ E. 6 A O E 16. Diketahui dua buah vektor posisi OA = | dan OB = ( ,), diperoleh vektor AB. Panjang vektor AB adalah .. A. 6v2 D. 12 E. 15 B. 6/3 C. 9/3 A O B II

ada yg tau?

.Diketahui cot B 24 cosec B =... 7 %3| wwww 7 a. 25 25 b. 7 24 c. 25 25 d. 24 7 e. 24 A C D E

Dik f(x) =x² - 5x + 1 dan g(x) = x + 2 maka f(x) + g(x) =...? mohon bantu nya kakak kakak

tolong bantu kakk🙏🏻

3. Daerah asal fungsi f(x) 2 x²-4x+3 adalah ... a. {x x sr atau x23} b. {x |x <-r atau x 23} {x |x <-r atau x2-3} C. {x |x s2 atau x23} d. {x|x s-2 atau x23} e. x+Y Jika f(x) = dan g(x) 4. %3D x-3 2x-r'

cara cari modus, median, mean ini gimana yaa? dikasih tau rumusnya gitu. tapi belum ngerti. tolong yaa

Sosiologi untuk SMA dan MA JBldT Tabel 6.1. Distribusi Frekuensi Nilai Rapor Sosiologi Turus Frekuensi Nilai UAN Nilai UAN Turus Frekuensi 3. II 73 57 74 58 1 3. II 75 60 3 3. 76 61 II 77 62 1 1 78 63 1 79 64 1 80 65 II 1 81 68 II 3 1 82 69 II 83 II 70 II 2. 71 II 3 85 48 72 1 Jumlah Selain cara di atas, data juga dapat disusun berdasarkan frekuensi kumulatifnya (jumlah frekuensi data tertentu ditambah frekuensi data sebelumnya). Lihat Tabel 6.2. Tabel 6.2. Frekuensi Kumulatif Nilai Rapor Sosiologi Nilai Rapor f f Kumulatif Nilai Rapor f f Kumulatif 57 73 3 29 58 1 3. 74 1 30 60 3. 6. 75 33 61 8. 76 3. 36 62 1 77 38 63 1 10 78 1 39 64 1 11 79 1 40 65 3. 14 68 3 17 80 42 69 2 19 81 1 43 70 22 82 1 44 71 25 83 46 72 26 85 2. 48 Dengan data yang disusun seperti tabel-tabel di atas, kita dapat leb mudah mengetahui berapa banyak murid yang memperoleh nilai rapor E 58, 60, dan seterusnya. Contohnya, jumlah siswa yang memperoleh ni di bawah 80 ada 40 orang. Namun, agar lebih sederhana, kategori-kategori data dapat pula kelompokkan dalam kelas-kelas data. Langkah awalnya adalah menentuk interval kelas dan jumlah kelas. Jumlah kelas dapat diperoleh dengan memb jarak (range) nilai tertinggi dan terendah dengan interval kelas. Dari data r rapor di atas, nilai tertinggi adalah 85 dan nilai terendah adalah 57. Rar

tolong bntu jawab soal dari saya saya mohon🙏🙏😭

Date 1. Nilai 1- x2 Jilea menghasillcan o maka pencaniannya menggunakan metude Perkalan Sekawan. 1+ Ux (dikali) 1+Ux lim. im 1- x 1-x2 lim X1 (1-x) (1+Ux) → (o! -x') difoktorkan X--1 (1 1+x) (1+V aki subititudikan *1 (1+x)(1+Vã) (1+1) (1+0I). SORL TUGAS 1 1. Carilah nilai berikut: X+2 C. X-2 3-V+x lim 3-Vx +5 G. lim. .... 3x2-48x x2 - 16

pls helppp... deadline jam 10:30 hua mau nangisss

Tumnan funges Aljabar Agadar Kuis #1 1.)F(x) = ,3 -9 + 20 X +7 2 Mn f'(P)= 0. maka nilai P memenuh. adacah 2.) g(x) Cx" -qx).(2x³ - Sx? +7x-1) Kilai dari gic1):? x+2 4.) f(x)• f'(x) = ? (x?-6X+9)" hiCx) ?