tolong bantu, gimna cara ngenyelesaiin soal nilai mutlak ni

Untuk setiap a, b, c, dan x bilangan real dengan a 0. kering di musim kemarau. Diketahui de Sungai pada keadaan tertentu memp Jika ax + b = c dengan c2 0, maka salah satu sifat berikut ini be sifat cepat meluap di musim hujan u Perhatikan Gambar 1.5 di sungu 2. Jika Jax + b = c denganc<0, maka tidak ada bilangan real Sifat 1.1 Alternat 1. Nilai mutlak p liter/detik d i. Jax + b = c, untuk x2 - x-pl = q, x: -(ax + b) = c, untuk x < a ii. Dengan Defi Akibatnya, memenuhi persamaan |ax + b| = c. a) Untuk Hal ini b) Untuk Latihan 1.2 Hal ini Denga Manfaatkan Sifat 1.1 untuk mengubah bentuk nilai mutlak berikut. kannya seb a. x - 1| b. 12x - 6| c. 2x - 6| + |x - 1| d. 12x – 6| - |x - 1| Dari Masalah 12 (p-q) liter Con Tentukan dan o Alte

halo kak boleh bantu jawab matematika (wajib) kelas 11 🙏

Date: 4 contoh Soal dun jawaban tentana nilai optimum dengan metode membuat menentukan garis Selidik

kak yang bisa bantu

Carilah sifat-sifat akar pangkat seperti pd video pembelajaran yg ke dua beserta 2 contoh soalnya di masing-masing sifatnya Jangan lupa soal dan jawaban di lembar yg berbeda

yang bisa bantu jawab?

Obat penahan rasa sakit disuntikkan kepada pasien yang mengalami luka berat akibat kecelakaan. Dosis obat yang disuntikkan adalah 50 mikrogram. Satu jam setelah penyuntikan, setengah dosis tersebut akan luruh dan dikeluarkan dari dalam tubuh. Proses tersebut akan terus berulang setiap jam. 1. Berapa banyak dosis obat yang masih tertinggal di dalam tubuh pasien setelah 1 jam, 2 jam, dan 3 jam? 2. Bagaimana model matematika yang dapat menyatakan peluruhan dosis obat tersebut? Alternatif Penyelesaian: 1. Dosis awal = 50 mikrogram Misalkan dosis pada z waktu dilambangkan dengan f(x), maka f (0) = 50 f (1) = 1 x 50 = 25 %3D f (2) = ; x 25 = 12, 5 %3D %3D $ (3) = ; x 12,5 = 6, 25 Jadi, dosis pada 1 jam pertama tersisa 25 mikrogram, pada 2 jam pertama tersisa 12,5 mikrogram, dan setelah 3 jam tersisa 6,25 mikrogram. 2. Berdasarkan bagian a, fungsi eksponen yang dapat menyatakan peluruhan dosis () obat tersebut dari dalam tubuh pasien pada jam tertentu adalah f (x) = 50 dengan r adalah waktu yang dibutuhkan obat tersebut untuk meluruh sebanyak setengah dosis dari dosis sebelumnya. Diskusikan mengapa fungsi f(x) = 50 (-)* dapat menggambarkan permasalahan yang dibahas pada contoh peluruhan hal 17 atau tertera pada materi slide ke-10 dari bu eka.

Mohon bantuannya yg no 3 A B C terima kasih

* * 46 1 48% O 10:27 Alternatif Penyelesaian: 23 x 23 2(5+3) 22 22 28 22 = 28-2 = 26 Contoh 2 Sederhanakan bentuk eksponen Alternatif Penyelesaian: (*)* × (-*) = (-*) × (-*) = r? Latihan 1.1 1. Buktikan sifat eksponen nomor 6 dan 7. 2. Tentukan nilai p sedemikian sehingga persamaan berikut ini tepat a. (3')? = 3P b. P.b = 6° c. (37)" = 277³ 3. Sederhanakanlah 3 < 36 a. 23 x 32 8 Matematika untuk SMA/SMK Kelas X b. (3u'u") (9u'v) n-l,4 \ 2 ,n + 0, r+ 0 c. 5n-6p4 3. Fungsi Eksponen Eksplorasi 1.3 Sifat-sifat Eksponen Ayo Bereksplorasi Seseorang membawa virus dan menulari 3 orang lainnya. Pada fase selanjutnya, setiap orang menulari 3 orang lainnya lagi. 1. Berapakah orang yang akan tertular pada setiap fase selanjutnya? 2. Berapa orang yang akan tertular virus tersebut pada fase ke-20? 3. Manakah dari grafik fungsi berikut ini yang merepresentasikan peningkatan jumlah orang yang tertular virus tersebut jika proses penularan terjadi terus- menerus? Mengapa demikian?

ada yang punya list materi bahada inggris kelas 12?

cara cari modus, median, mean ini gimana yaa? dikasih tau rumusnya gitu. tapi belum ngerti. tolong yaa

Sosiologi untuk SMA dan MA JBldT Tabel 6.1. Distribusi Frekuensi Nilai Rapor Sosiologi Turus Frekuensi Nilai UAN Nilai UAN Turus Frekuensi 3. II 73 57 74 58 1 3. II 75 60 3 3. 76 61 II 77 62 1 1 78 63 1 79 64 1 80 65 II 1 81 68 II 3 1 82 69 II 83 II 70 II 2. 71 II 3 85 48 72 1 Jumlah Selain cara di atas, data juga dapat disusun berdasarkan frekuensi kumulatifnya (jumlah frekuensi data tertentu ditambah frekuensi data sebelumnya). Lihat Tabel 6.2. Tabel 6.2. Frekuensi Kumulatif Nilai Rapor Sosiologi Nilai Rapor f f Kumulatif Nilai Rapor f f Kumulatif 57 73 3 29 58 1 3. 74 1 30 60 3. 6. 75 33 61 8. 76 3. 36 62 1 77 38 63 1 10 78 1 39 64 1 11 79 1 40 65 3. 14 68 3 17 80 42 69 2 19 81 1 43 70 22 82 1 44 71 25 83 46 72 26 85 2. 48 Dengan data yang disusun seperti tabel-tabel di atas, kita dapat leb mudah mengetahui berapa banyak murid yang memperoleh nilai rapor E 58, 60, dan seterusnya. Contohnya, jumlah siswa yang memperoleh ni di bawah 80 ada 40 orang. Namun, agar lebih sederhana, kategori-kategori data dapat pula kelompokkan dalam kelas-kelas data. Langkah awalnya adalah menentuk interval kelas dan jumlah kelas. Jumlah kelas dapat diperoleh dengan memb jarak (range) nilai tertinggi dan terendah dengan interval kelas. Dari data r rapor di atas, nilai tertinggi adalah 85 dan nilai terendah adalah 57. Rar

tolong bantu ya soal nya besok sudah mau dikumpulkan ke sekolahan

Selamat pagi sisWA-siswi kelas 8 ABCDE SMP Mukammadiyah Bantul yang berbakagia.Bertemu. Lagi dengan pembelajaran Prakarya pada pagi kari ini. Untuk tagas kali ini adalah membuat analisa usaha sederkana dari salah satu jenis satwa harapan yang telah kalian pilik/ tentukan dengan memperhatikan beberapa aspek usaha. Buat dalam bentuk tabel seperti contoh beritut. Jenis satwa Jumlah Jumlah bisya Nilai jual Lama proses budidaya Keterangan -Pakan -Kandang tempat -Obat -Tenaga -Lain-lain Total= 1. Tulis artikel pada kertas folio atau dan cantumkan nama serta kelas 2. Tugas dikumpulkan setelah ada pemberitahuan.

contoh besaran vektor dan besaran skalar

Terakhir.. Penjumlahan dg komplemen.. Krn komputer tdk berkenan dg komputer..jadi.. Digunakan ONES dan TWOS COMPLEMENT. contoh : 5 -7... Baca Lebih Lanjut