ringkasan materi

Modul Biologi Kelas XI KD 3.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 SINTESIS PROTEIN A. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan peserta didik diharapkan mampu: 1. Memahami mekanisme transkripsi pada sintesis protein. 2. Memahami mekanisme tranlasi pada sintesis protein. 3. Memahami keterkaitan proses transkripsi dan translasi pada sintesis protein. B. Uraian Materi 1. Sintesis Protein Pertumbuhan berbagai karakter makhluk hidup adalah melalui reaksi kimia yang kompleks yang dilancarkan oleh enzim. Enzim tersusun oleh protein, sehingga sintesis protein sangat menentukan karakter makhluk hidup. Untuk sintesis protein diperlukan: 1. Tempat 2. Bahan 3. Perencana : DNA : ribosom. : asam amino 4. Pelaksana :3 macam RNA, enzim RNA polymerase, dan sumber energi ATP Pada prinsipnya proses sintesis protein melalui dua tahap yaitu transkripsi dan translasi. a. Transkripsi Transkripsi merupakan pembentukan RNA duta oleh DNA template atau rantai anti sense di inti sel. Langkah ini diawali dengan pemisahan rantai sense dengan rantai anti sense oleh enzim RNA polimerase, selanjutnya enzim ini merangkaikan nukleotida RNA. RNA d dibentuk dengan ketentuan: "gula yang dicetak adalah ribosa • basa yang dicetak meliputi Adenin, Guanin, Sitosin dan Urasil. Traskripsi terdiri dari 3 tahapan yaitu inisiasi, elongasi, terminasi. DNA template MRNA RNA polymerase Gambar 5. Pemisahan rantai ganda DNA dan pembentukan RNA duta www.docplayer.info b. Translasi Translasi adalah penerjemahan kode-kode asam amino yang ada di RNA d oleh RNA t dan penyusunan asam amino menjadi polipeptida. Setelah RNA duta keluar inti sel, melalui sitoplasma masuk ke ribosom. Di ribosom RNA d menempel pada RNA ribosom. @2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 17

carilah 10 kata yg berkaitan dengan pelestarian keanekaragaman hayati?

Lembar Kerja Peserta Didik Cari Kata Temukan 10 kata yang berkaitan dengan usaha pelestarian keanekaragaman hayati, jelaskan pengertiannya masing-masing kata tersebut! ACQWERUGJKUIL KM MDCAT D A OK KMT MSDVEXA QEYBN M H GESYHA LIBIBAKONSER VASII QBM KTHGUKTHABCMMIJNTBNA EUBVNQ BNUKIHA BCMUPIN RCVBNUKIHABC M MI IVBN UKIHABCMMIJE MI HNZSKGBC VBNM STU BDAB S UFVJ AKIHABCMM IJOPRCA |NHEKYYTAMANLAUTWDVAF BKJRAIBKKIHABCMMIJGA TIVBNUKIHABC MMIJBMAR X B RI ASUA KAMARGASA T WAW TAW NVBN UKIHABCM MIJ TCVBNUKIHABC MUILKMLG A VBN UKIHABCMMIJYU TIA Y J |G VBNUKTHABC M MIJB C M M I CMMIJ ACQWER UG JKUILK MMDCAT NBCM MIJBNUKIHABC MUM WTAMANNA SIONALB Jawaban : 1. 6. 2. 7. ......... 3. 8. 4. 9. 5. 10 Lembar Kerja Peserta Didik F. Kesimpulan

bagaimana rumus dan cara pengerjaannya?

28. Batu longsoran karena ada gempa yang massanya 1.000 kg, menggelinding ke bawah dan kecepatannya saat mencapai lintasan datar adalah 36 km/jam. Kemudian batu tersebut menumbuk dinding rumah tembok dan berhenti dalam waktu 0,2 detik. Besarnya impuls yang dirasakan oleh dinding akibat tumbukan adalah... (A) 100 N.s (B) 1.000 N.s (C)10.000 N.S (D) 50.000 N.s

hai kk bantu jwb km biologi fungsi mingkroskop

4G N54,0 KB/dtk 4G 10:39 O 78 LKPD KLS X. IPS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Nama : Kelas : No. Urut Absen : Tanggal Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat mendemonstrasikan penggunaan mikroskop sesuai dengan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja Petunjuk kerja: A. Perhatikanlah laboratorium virtual tentang pengenalan dan penggunaan mikroskop atau kalian bisa mencoba mempraktikkan virtual lab secara mandiri dengan membuka tautan berikut (https://www.youtube.com/watch?v=JK6f1Gb60w8) B. Berdasarkan virtual lab tersebut, isilah nama bagian- bagian mikroskop pada gambar di bawah sesuai dengan petunjuk yang berisi fungsi masing- masing bagian sebagai berikut: 1. Pengatur fokus dan penghubung antara dua jenis lensa pada mikroskop 2. Pengatur perbesaran dari lensa objektif 3. Pembentuk bayangan cahaya ke dalam lubang diafragma dimana bayangan yang dihasilkan bersifat nyata, terbalik dan diperbesar 4. Penahan kaca objek agar tidak bergeser saat digunakan 5. Pengatur intensitas (sedikit banyaknya) cahaya yang masuk 6. Memantulkan cahaya ke dalam lubang diafragma 7. Sebagai kaca pembesar yang membentuk bayangan maya, tegak dan diperbesar 8. Pegangan mikroskop saat diangkat atau dipindahkan 9. Tempat meletakkan objek yang akan diamati 10. Menggerakkan tabung ke atas dan ke bawah dengan kasar (secara cepat) O 11. Menggerakkan tabung ke atas dan ke bawah dengan halus (secara lambat) 12. Penyangga dan penopang mikroskop II

Mohon bantuannya, karena belum pernah dijelaskan oleh guru namun langsung diberikan tugas.

3. Perhatikan gambar di bawah ini ? membran semi permeabel a. Peristiwa apakah yang terjadi pada gambar di samping ? b. Bagaimana posisi permukaan I dan II setelah 60 menit ? c. Mengapa demikian ? I II NaCl air

kak mo nanya cara belajar fisika dan kimia yang menarik g mna yah😄

bantu dong kak🙏 jelaskan kaitan antara biologi dan perkembangan zaman?

bantu dong kak🙏 jelaskan kaitan antara biologi dan perkembangan zaman?

saya masih kurang mengerti dengan soal ini kak

Pertanyaan nomor 4-8 menggunakan gambar sel hewan berikut. Sumber: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1a/ Biological_cell.svg/800px-Biological_cell.svg.png, 20 Januari 2014 4. Proses pembentukan lisosom melibatkan organel nomor.. . . A. 1 dan 9 B. 2 dan 8 C. 5 dan 6 D. 7 dan 9 E. 8 dan 13

HAI KAKAK-KAKAK BANTUIN AKU JAWAB DONG INI TUGAS BIOLOGI, AKU MOHON BANTUANNYA YA

N{ O LTE2 Vo)) 4G 17:41 M O A + TUGAS 2: METODE... o TUGAS 2: 1. BACA MATERI DI POWER POINT YANG ADA DI GC 2. CATAT SEMUA MATERI DENGAN TULISAN YANG RAPI DAN JELAS 3. SETELAH CATATAN SELESAI KERJAKAN SOAL BERIKUT : DARI JUDUL WACANA BERIKUT : "PENGARUH PENGGUNAAN SABUN CUCI TERHADAP KELANGSUNGAN HIDUP POPULASI IKAN DI SUNGAI", TENTUKANLAH: A.RUMUSAN MASALAH B.VARIABEL KONTROL DAN VARIABEL BEBAS C.HIPOTESIS 4. SERAHKAN CATATAN DAN TUGAS TERSEBUT KE GC. II