Cara Menggunakan Clearnote SMP lebih dari 2 tahun yang lalu

unsur intrinsik golekna unsur ing ngisor Iki.... 1. Latar panggonan 2. Latar wektu 3. Latar suasana dijawab pakai bukti teks tersebut.... Baca Lebih Lanjut

Hakum Pem terdorong miaka roke Hukan bends k dengan Hukum dinyat Catatan: Syarat-syarat Hukum 1) Gaya yang beker 2) Pasangan aksi-re 3) Gaya aksi-reaksi JGaya aksi-reaksi SUN A Lembah Manah Kabeh kang melu lomba sesorah wis maju. Kabeh paraga padha ngatonake kabisane dhewe- dhewe. Juri kang padha mbiji uga wis nindakake ayahane. Sawise ditliti kanthi premati, asile lomba banjur dibiwarakake. Widati oleh juwara siji. Dheweke katon bungah banget. Bu Guru : "Selamat ya Wid,...kowe bisa oleh juwara siji ing lomba sesorah iki." Widati :"Inggih matur nuwun sanget Bu. Sedaya wau inggih saking donga lan pangestunipun Ibu." Pak Guru :"Ya padha-padha..... lan iki ana bebungah kang wus dicepakake kang kowe...enggal tampanana." Widati :"Matur nuwun Bu." (Widati nampani bebungah. Ora lali banjur salaman lan ngaturake panuwun.) Bu Guru: "Bebungah iki ora sepiroa Wid. Satemene bebungah iki mung kanggo nggugah kowe lan kancamu kabeh supaya luwih tekun lan tumemen anggonmu padha sinau. Supaya kowe kabeh bisa dadi bocah kang pinter lan migunani." :"Inggih...mugi-mugi kula sakanca tansah saget ngestokaken dhawuhipun Ibu." 5. Widati Bu Guru :"Mongkog atiku krungu aturmu Wid, muga-muga kabeh bisa kasembadan. Pancen arep dadi wong pinter kuwi abot. Kowe kudu wani ngrekasa lan prihatin. Kuwi mau pancen pas karo apa kang dadi isine sesorahmu mau. Ngelmu iku kalakone kanthi laku." :"Inggih...Bu." Wangsulan Kepriye piwelinge bu guru marangida Wangsulan Kepriye pangandikane by ouru sewise mireno ature Widati Kepriye patrape kang ora padha entuk juwara? Wangsulan: Wangsulan: 6. Widati Sawise bocah sing entuk juara nampa hadiah/bebungah, kanca liyane uga padha melu seneng kanthi ngucapake selamat, ngajak salaman. Sanajan ora entuk juara sing padha melu lomba ora duwe rasa serik. Dheweke ngakoni manawa ana sing luwih becik, mula ya kudu bisa nampa kanyatan mau. (Prasaja hal:36) awarake minangka jiwaral is diterrankake minangka wata ananging kepriye tindak tanduke Gawea kelompok! saben kelompok kedadeyan seka 4 siswa. Bank ngisor iki, lan wenehana tuladha ukarane! Sebutna sifat-sifate manungsa kang apike kejaba lembah mana ka Mencoba 2. Golekana tegese tembung-tembung ing ngisor ikit 1. Sopan santun Menalar Tegese:....... Andhap asor Tegese: 3. Lega lila 4. Tegese:. Lila legawa Tegese: 5. Sabar narima Tegese:... Adhem ayem Tegese: 7. Dharma bekti Tegese:.. 8. Gandhes luwes Tegese:. 9. Gemi setiti 6. Tegese: 10. Tata krama

Ilmu Pengetahuan Alam SMP lebih dari 3 tahun yang lalu

ada yang bisa bantu soal pewarisan sifat ga?

LATIHAN SOAL PEWARISAN SIFAT PJJ IPA A. PERSILANGAN MONOHIBRIDA 1. Perhatikan gambar berikut! Manga buah besar manga buah kecil Mangga berbuah besar dengan genotype Bb disilangkan dengan manga berbuah kecil yang bergenotipe bb. Buah bedar dominan terhadap buah kecil. Tentukan Perbandingan fenotipe dan genotipe F1 Prosentase fenotipe dan genotipe F1 a b. 2. Perhatikan gambar berikut! Bunga mawar berwarna merah (MM) disilangkan dengan bunga mawar berwarna putih (mm) keduanya bersifat intermediet hitunglah : a. Perbandingan fenotipe dan genotipe F1 b. Prosentase fenotipe dan genotipe F1 c. Perbandingan fenotipe dan genotipe F2 d. Prosentase fenotipe dan genotipe F2 3. Perhatikan gambar berikut! Disilangkan antara tanaman kacang ercis berbiji bulat (BB) dengan tanaman kacang ercic berbiji kisut (bb) bulat bersifat dominan hitunglah Perbandingan a fenotipe dan genotipe F1 b. Prosentase fenotipe dan genotipe F1 Perbandingan fenotipe dan genotipe F2 jika F2 dari F1 disilangkan dengan induk c. dominan d. Prosentase fenotipe dan genotipe F2 jika F2 dari F1 disilangkan dengan induk resesif 4. Persilangan antara tanaman ercis berbiji bulat warna kuning (BBKK) dengan tanaman ercis berbiji kerut warna hijau (bbkk) biji bulat dan warna kuning bersifat dominan terhadap biji keriput dan warna hijau Hitunglah a. Perbandingan fenotipe dan genotipe F1 b. Prosentase fenotipe dan genotipe F1 c. Perbandingan fenotipe dan genotipe F2 d. Perbandingan fenotipe dan genotipe F2 jika F2 dari F1 disilangkan dengan induk dominan e. Prosentase fenotipe dan genotipe F2 jika F2 dari F1 disilangkan dengan induk resesif

Bahasa Indonesia SMP sekitar 4 tahun yang lalu

1. tulislah ciri kebahasaan yg ada pada teks diatas, dan berikan contohnya 2. tulislah isi cerita tersebut secara singkat

CQ 7: HaI 42% D 13.12 uma uma piratif Kegiatan 1: Mencermati Cerita Kentang, Telur, dan Biji Kopi Ada seorang anak yang mengeluh kepada ayahnya bahwa hidupnya menderita. Dia tidak tahu harus bagaimana lagi. Dia lelah terus berjuang setiap saat. Sepertinya masalah tidak ada habisnya, silih berganti datang. Satu masalah selesai muncul lagi masalah lainnya. Sang ayah, seorang juru masak, membawanya ke dapur. Dia mengisi tiga panci dengan air dan meletakkannya di atas api. Setelah air dalam ketiga panci itu mulai mendidih, dia meletakkan kentang di panci pertama, telur di panci kedua, dan bubuk kopi di panci ketiga. Kemudian duduk kembali dan menunggu tanpa berkata sepatahpun kepada putrinya. Sang anak menggerutu dan menunggu tidak sabar, menduga-duga yang dikerjakan ayahnya. Setelah 20 menit dia mematikan api. Dia mengambil kentang dan meletakkannya ke dalam mangkuk. Dia mengambil telur dan meletakkannya ke dalam mangkuk. Setelah itu mengambil rebusan air kopi dan dimasukkan ke dalam cangkir. Dia menoleh ke putrinya dan bertanya. "Nak, apa yang kamu lihat?" "Kentang, telur, dan kopi, dia cepat menjawab. "Lihat lebih cermat", kata ayahnya, "pegang kentang itu Sang anak melakukannya dan kentangnya sudah empuk. Kemudian dia diminta mengupas telur, dia mengamati telur rebusnya keras. Akhirnya dia diminta menghirup aroma kopi yang harum hingga membuatnya tersenyum. "Ayah, apa maksud semua ini?" tanyanya. Sang ayah kemudian menjelaskan bahwa kentang, telur, dan kopi menghadapi tantangan yang sama, air mendidih. Namun, masing-masing bereaksi berbeda. Kentang yang keras setelah masuk ke dalam air mendidih berubah menjadi lembut dan lemah. Telur yang rapuh yang hanya dilapisi cangkang tipis saat dimasukkan ke dalam air mendidih isi telur berubah menjadi keras. Yang unik adalah gilingan biji kopi. Setelah dimasukkan ke dalam air mendidih, mengubah air menjadi sesuatu yang baru. TUTUP

Ilmu Pengetahuan Alam SMP lebih dari 4 tahun yang lalu

Disilangkan Tanaman semangka berbiji kuning dengan semangka berbiji sedikit (bb) Berwarna merah (kk). Hasil keturunan pertama(F1) semuany... Baca Lebih Lanjut