Japanese
SMP

課題作文の問題です
採点して欲しいです
点数はつけなくてもいいので
良くないところを指摘お願いします🙏

で書合とば 7 > れて て 表 た現 る こす 18 。 A4< 17 3 Ji F 5 のとるまだヶ とすし ET A 6 最 後紙象 の面にぜを まののな と中こう ま でり 短や短し 15 T="^ PST 7 FIST | 16 けにいを をにい だつと逆入は かか れ 話手 19 てしにれ20 71 S 10 こ [1 12 「表現で
問/1問) に協力するこ になること 日の【話し合 暑さい。(佐賀) 決めていき 遺産がない」、 出が美しい」 見と、美し の意見につ いと思いま について、 いことは、 でしょう 上げられる すいと思 ※ 入試問題を排 分かりにくいということもあります。一方で、長所をストレート に表現すると、言いたいことが分かりやすいけれども、逆手にと った表現に比べると印象は薄いですね。 どちらの表現の仕方にも良さがありそうですね。 では、広報紙の紙面の内容は、海や砂浜、日の出が美しいこと と、訪れる人が少ないことを、両方の表現の仕方で掲載するとい うことでどうでしょうか。 (みんな) 良いと思います。 (司会者) では、次回は実際に紙面を作りながら、見出しを考えていきま しょう。 【作成中の広報紙の紙面】 問 【作成中の広報紙の紙面】の〈見出し〉 に入れるものとして、あなたは〈見出しA〉 と〈見出しB〉のどちらが良いと考えるか。 あなたの考えとその理由を書きなさい。 た だし、あとの【条件】に従うこと。(解答 欄は省略) 〈見出しA〉はがくれ町の海はまるで ブライベートビーチ 〈見出しB〉 はがくれ町の絶景を見に おいでよ 【条件】 百一字以上、百二十字以内で書くこと。 ・理由は、選んだ〈見出し〉の良さをあ げながら、話し合い】や【作成中の広 報紙の紙面】を参考にし、具体的に書 ・原稿用紙の使い方に従って書くこと。 (Cさん) (司会者) 「水平線に輝く日の出 写真コンテストでグランプリに 輝いた、 海に浮かぶ日の出。 浜辺 から見る神々しい景色は、 一度見 たら忘れられません! 海と砂浜は日本一の美し さ!波打つ青い海と真っ白な 砂浜がみなさんの心を癒やし 青い海白い <見出し〉 浜 砂 みなさんにひとこと! はがくれ町には何もないから誰も来ない。 だからこそ、きれいな自然をひとりじめ。 ぜひ一度、 はがくれ町にお越しください! くこと。 15 高校入試/国語
作文 100 話し合い課題作文 次の問いに答えなさい。 問/1問) (はがくれ中学校では、はがくれ町からの依頼で町の広報紙作成に協力するこ とになった。広報紙は、町外の人がはがくれ町を訪れてくれるようになること を目的としている。次の、広報紙の作成に向けた生徒による二回目の【話し合 い】と【作成中の広報紙の紙面】を読んで、あとの問いに答えなさい。(佐賀) 【話し合い】 それでは、今回は広報紙に何をどのように書くかを決めていき (司会者) ましょう。 前回は、「はがくれ町に訪れる人が少ない」や「文化遺産がない」、 また、「海や砂浜が美しい」や「水平線から昇る日の出が美しい」 といった意見がありました。 前回の整理をすると、魅力は特に何もないという意見と、美し い自然が魅力であるという意見が出ました。それぞれの意見につ いてどう思いますか。 せっかく美しい自然があるのに、宣伝が足りていないと思いま す。広報紙には、はがくれ町の長所である美しい自然について、 書けば良いのではないでしょうか。 そうですね。訪れる人が少ないことや文化遺産がないことは、 マイナスの印象を与えるので書けませんよね。 訪れる人が少ないことは、マイナスにしかならないのでしょう か。 訪れる人が少ないことも、逆手にとれば、魅力につなげられる と思います。 私は、ストレートに魅力をアピールした方が分かりやすいと思 います。 短所を逆手に取って表現すると、印象に残りやすいけれども、 (Aさん) (司会者) (Bさん) (Cさん) (司会者) (Aさん) (Bさん) (司会者) (
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