Comment
Log in to comment
Recommended
Recommended
Junior High
理科
※字汚くてごめんなさい すみません質問です。③の考え方を教えてください。 ①、②の意味は分かりました。そして③のXも分かりましたが、Y、Zのアンペアが出せません。
Junior High
理科
𐙚 中2 理科 エネルギー 電磁誘導 画像の ③ の解説をお願い致します > < 答えは 左に振れた後、右に振れる。です ✧︎*。
Junior High
理科
中一 理科 (3)の①がなぜ、11.5になる理由を教えてください。
Junior High
理科
中一 理科 （5）の答えがB、D、Eになる理由。 それぞれどのような共通点からなるのか教えていただきたいです。
Junior High
理科
例題の②が分かりません。考えても答えが導き出すことができなくて困っています！解けるよになりたいので教えて欲しいです🙇🏻♀️՞
Junior High
理科
理科の電流計の問題です なぜ最初に一番大きい5Aを繋ぐのかがわかりません！一番小さい50MAを繋ぐのではないのでしょうか？ 教えてください！！
Junior High
理科
(4)イになる理由教えてください！
Junior High
理科
中2理科です。 （4）の考え方（式）を教えてください。 答えは4.5倍です。
Junior High
理科
中三理科での質問です 陽極、陰極と正極、負極は何が違うのか、何を持って使い分けるのかを教えていただけると幸いです。
Junior High
理科
修正いたしました
P3にて
高い音･･･[誤]弦が太い→[正]弦が細い
低い音･･･[誤]弦が細い→[正]弦が太い
あ！本当だ！気づきませんでした･･･
誤った情報を載せてしまい申し訳ございません。
ゲストさん、ご指摘ありがとうございます！
恐れながら、3pの音の部分に誤りがございまして
❌弦が太いほど ⭕️弦が細いほど 音が高いなので
表がそこのみ反対です(´°̥̥̥̥̥̥̥̥ω°̥̥̥̥̥̥̥̥｀)
いえいえ、、、
少しでも皆さんの参考にしていただければ光栄です
図とか綺麗すぎて……いいなぁ。
参考にしたいけどできません（笑）😅