ノートテキスト
ページ1:
00010008 アルトリコーダー Date 0 0 800000 ドリ 三 ファ ソ ソの運指のときには、右の写真に示した 3点で、楽器をバランスよく、支える。 右手小指を6と7のトーンホールの間に そえるのもよい。 <アーティキュレーション> H その1 スタッカート奏法 左手中指 H H 右手親 *Point* スタッカートの記号(!)で表す。 タンギングを用いて、一つ一つの音を短く切る。 その2 ☆Pointw にレガート奏法 HHH 旋律の感じに合わせて、ポルタートと吹き分ける。 ・タンギングを用い、音と音の間に短い隙間をつくって演奏する。 その3 ポルタート奏法 ☆Point☆ ・息の流れを切らずに、一音ずつタンギングしながら滑らかに演奏する。 その4 レガート奏法 ☆Pointy ・スラー(L)で書き表す。 ・最初の音でタンギングレその後は切らずに演奏する。
ページ2:
曲 等は日本を代表する弦楽器の一つ。 最初は唐から伝来し、主に雅楽の合奏の中で演奏 寧の伴奏による歌がつくられる。 日本独自の発展 〈六段の調> 平調子 = ラシドミファラシドミファラン 五六七八九十半為 ニヤ 二三四 この曲は、6つの部分から構成の初段を除いて 全て104拍。 ☆ヒ引き色 …後押し <余韻の変化> 寮には、右手にはめた糸で糸を弾くだけでなく左手を 用いて、音の高さや余韻を変化させる奏法がある。 →引き色や後押しに注目。 引き色 右手で弾いたあと、左手で 糸を柱のほうに引き寄せて糸の張力 をゆるめ、音高を半音程度下げたあと、元に戻す。 ●後押し 右手で弾いたあと、左手で糸を押して音高を全上げる。
ページ3:
No. Gute <楽曲について> 箏曲には、いくつかの部分によって構成された段物と呼ばれる 楽曲がある。 六段の調もその一つ 六段の の調は独奏曲としてでなく、第二面による合奏や三味 水、八八といっしょに三曲合奏が行われる。 <八橋検校 1614~1685> ●八橋検校とは? 作曲家として伝えられ、福島県いわき市出身。 大坂(現在の大阪)で三味線の演奏家として活躍し 江戸で寧を学び、25歳頃に目の不自由な音楽家 の組織の最高位の検校に。 曲の最も基本的な調弦である「平調子」を確立した。 <序破急> ・序破急とは? 日本の伝統芸能で用いられる言葉。 しだいに速くなる ゆっくり始まる 序 破 急 緩やかになって 終わる
ページ4:
<民謡音階> ラドレミソラ アジアの諸民族の音楽 <オルティンドー> モンゴルを代表する民謡の一種で遊牧民の生活に密着 した内容を歌っている。 ☆Point☆ 拍のない自由なリズム 楽器の音色、リズム コブシのような細かい動き 音の動きに注目 ・モリンホールで伴奏 <カッワーリー> パキスタンなどに伝わる宗教的な ☆Point☆ 保護 ハルモニウム、タブラー、手拍子 音色 ・速度の変化・動 に注目 <グーチング 速度の変化とともに盛り上がる £4 中国に古くから伝わる弦楽器の一つで古琴とかく。 等とは違い、7本柱を用いません。(柱=) ☆Point☆ 1 爪をはめない!→指で弾く。 4オクターヴの広い音域 <タンソ〉 朝鮮半島に伝わる管楽器。 ☆Pointe ・竹製で尺八より細く短い。 ・指孔は表に4つ、裏に1つ(尺八と同じ) ・チョンアクと呼ばれる演奏に用いられる
ページ5:
記号 <音高の変化に関係するもの> ・シャープ(嬰) # 111 b ・フラット(変) 彑 ・・・ナチュラル <音の強弱に関するもの> PP… ピアニッシモ P W ピアノ mp… メッゾピアノ 11: mf メッゾフォルテ ff フォルテ フォルティッシモ クレシェンド crescendo デクレシェンド 111 decresendo diminnendo・ディミヌエンド <速度に関するもの> ラルゴ アダージョ Largo Adagio 19 Lento レント Andante.アンダンテ Moderato・モデラート Allegretto… アレグレット Allegro アレグロ Prest・・プレスト ritardando…リタルダンド accelerando・アッチェレランド a tempo アテンポ 半音上げる 半音下げる もとの高さで とても弱く 弱く 少し弱く 少し強く 強く とても強く だんだん強く だんだん弱く 幅広く緩やかに 緩やか Nov. Gate ゆっくり歩くような速さで 中ぐらいの速で やや速く 速く 急速 だんだん遅く だんだん速く もとの速さで
ページ6:
<演奏の仕方に関するもの> 911 スタッカート テヌート アクセント フェルマータ タイ 111 スラー その音を短く切って その音の長さをじゅうぶん保て その音を目立たせて、強調して その音符をほどよく延ばして 隣り合った同じ高さの音符をつなぎ1つの音に 高さの違う2つ以上の音符をなめらかに <反復の仕方に関するもの> 2 3 5 +6 mto 4 2 3 + H 56 78 # 2 Fine 3 to D.C. 4 56 # 2 3 # 4 Fin 56 D.S. 78 coda. H # 1 2 3 4 D.C. 56 F 8 D.C. D.S. 始めに戻る に戻る Fine 終わり 画 次の画までとばす Cada 結び
Recommended
Junior High
音楽
これってどれが、ラ、シ、ドなんですか?! 読み方間違ってたら教えてください🙇🏻♀️
Junior High
音楽
書き方を教えてください🙏
Junior High
音楽
能の世阿弥の名言って、漢字6文字で何ですか? 定期テストで答えられなくて...何処にも載っておらず...。
Junior High
音楽
音楽の問題です ー! 調号と鍵盤の問題解いてほしいです‼️
Junior High
音楽
音楽の問題です ー❕💞 教えてほしいですお願いします
Junior High
音楽
音楽の問題です❕ 楽譜のa-dの音で調号によって音の高さが変化するものを 答えなさい という問題なのですがよくわからなくて 😭 教えてほしいです❕
Junior High
音楽
これはなんと読んで、どういう意味を表しているのでしょうか解答よろしくお願いします🙇
Junior High
音楽
このsimileとはなんでしょうか!? 教えてください! 解答よろしくお願いします🙇
Junior High
音楽
管弦楽法のときのは「弦」で楽曲になると糸辺になるのでしょうか?
Junior High
音楽
Comment
No comments yet