Comment
Log in to commentOther Search Results
Recommended
Senior High
生物
PCR法とクローニングの違いって何ですか
Senior High
生物
第二の減数分裂後グラフが下がっているのがなぜなのかがわからないです。 教えてください。
Senior High
生物
(2)の2番で、答えは合っていたのですが、やり方が違いました。 私は、96-40=56≒60だと思ったのですが、解答は96-40/96×100=58≒60としていました。 なぜ分母に96をつけるのかがよくわからないです。教えてください。
Senior High
生物
高校2年生物基礎 生体防御と免疫 生体防御の種類の判別ができません💦 おすすめの見分け方があったら、教えていただきたいです。よろしくお願いします。
Senior High
生物
生物基礎の(3)の③でどうして暗黒条件下での呼吸速度がウになるのかが分かりません。解説お願いします🙏🏻
Senior High
生物
この問題の(4)で開始コドンのAUGがあるのにどうしてその前もいれて3つのアミノ酸を答えにしてるのか分からないので教えて欲しいです!!
Senior High
生物
この問題の(2)で、中間のとそれより上のバンドの二種類ならDじゃないんですか?なんでEなのか分からないので教えて欲しいです!!!
Senior High
生物
232 5‘→3‘に転写が進むなら、領域1ではAがラギング鎖Bがリーディング鎖だと思ったのですが、なぜ逆なのですか?
Senior High
生物
高1 生物基礎 生態系のところで、 教科書では現存量ピラミッド、ワークでは生物量ピラミッドと書かれていたのですが、このふたつって同じ意味なのですか? 教科書とワークは出版社が違います
Senior High
生物
ใช้ปากกาอะไรเขียนค่ะ
อยากรู้ว่าทำไมแค่สร้างสารก็ถือเป็นการเติบโตได้อะครับ
แล้วถ้าเซลล์ที่ไม่เติบโตแต่ยังสร้างสารอยู่จะมีมั้ยครับ
ขอเอาไปแชร์ได้มั้ยครับ
ขอบคุณพี่มากเลยนะคะ
ขอสอบถามหน่อยค่ะ ปากกาที่ใช้เขียน ใช้ของอะไรเหรอคะ สุดท้าย สรุปได้สวยมากๆค่ะ ชอบมาก