ページ3:

INTP(論理学者)
知的好奇心旺盛で、考えることが好きな思索家
比較的内向的で、人と関わるより自分と向き合い興味の
ある分野を深める時間を取りたがる傾向も特徴
グループ学習よりも、一人で黙々と
進める学習スタイルが向いている。
知的興味のある分野に対して、
非常に高い集中力を発揮できる。
独自の学習テーマを立てて、 主体的に
取り組む学習が効果的!

ページ4:

INTJ(建築家)
自立心が強く戦略的
成功を目指す気持ちが強く、長期的な視点を持ち、
我が道を行く強さがあるタイプ
毎日、1日の勉強スケジュールを
立てて取り組むと◎
一人でコツコツと、目標達成に向けて
学習を進める方法が向いている。
思考力を使う学習が、 勉強への
意欲向上に!

ページ5:

ESTJ (幹部)
いわゆる「まとめ役」 で、 自分の信念や誇りを貫く生き方
をするタイプ
伝統や秩序を大切にし、正直で模範的な生き方を好む
明確な目標と期限を設定して学習を
進めると◎
実務的なケーススタディや、
シミュレーションを取り入れると
効果的。
難易度の高い課題にも、意欲的に
取り組みやすくなる。

ページ6:

ESFJ(領事官)
面倒見がよく社交的なタイプで、 協調性がある
人の気持ちやニーズに敏感で、礼儀や周囲への配慮を大切に
する
グループ学習やピア・ティーチング
など、人と一緒に学ぶ方法が◎
人への興味や機敏さを活かせる学習が
効果的。
学んだ内容を実生活に応用できる場が
あると、学習意欲が高まる。

ページ7:

ISTJ(管理者)
誠実さにあふれ、 勤勉で責任感が強い特徴がある
コミュニティでの秩序を重視し、 物事の詳細にまで注意を
払うタイプ
綿密な計画を立て、順序立てて学習を
進める方法が向いている。
チェックリストを活用した学習が
効果的。
1段階ずつ達成感を得ながら進める
ことで、学習が継続しやすくなる!

ページ8:

ISFJ(擁護者)
勤勉で献身的なタイプで、 控えめながら身近な人たちに
対する強い責任感がある
完璧主義と言えるほど細かい点にもこだわり、周囲の人
たちの期待以上のことを成し遂げる
ロールプレイングやケーススタディを
取り入れると効果的。
他人を手助けすることにやりがいを
感じやすい。
学んだ内容を周囲に教えて共有するこ
とで、理解がさらに深まる。

ページ9:

ESTP (起業家)
注目を浴びることが好きで、リスクがあっても冒険や挑戦を
好むタイプ
机上での議論より、 目の前で起きている事柄に対しての実
際的なアクションを好む
アクティブラーニングや体験型学習が
効果的。
グループでのディスカッションを
取り入れるとよい。
成果を競い合う学習環境が
モチベーション向上につながる!
SPORT

ページ10:

ESFP(エンターテイナー)
活気と熱意にあふれ、 柔軟な行動を好むタイプ
一人でいるよりも、 人と交流するのが好きで幸せを感じる
傾向にある
グループ学習やロールプレイを
取り入れた学びが向いている。
好奇心を刺激するゲーム化された
学習ツールの活用が効果的。
楽しさのある学習が、 意欲の
維持・向上につながる!

ページ11:

ISTP (巨匠)
マイペースで独立独歩、 現実に重きを置く合理主義者タイプ
実践的で、論理的な理解に優れ、 物事を探索するのを好む
手を使って書いて覚える学習が
向いている。
身近な材料を使った簡単な実験などで、
体験的に知識を得るとよい。
自分に合った学習法を見つけていける
タイプでもある。

ページ12:

ISFP (冒険家)
新しいことが好きで、 好奇心が旺盛、 人から好かれやすい
タイプ
柔軟性があるので固定概念に縛られず、 物事に広く興味を
持つ傾向にある
新しいものを好み、興味を持った対象
には深く探究できるタイプ。
視覚的な学習ツールの活用が効果的。
管理された環境よりも、リラックス
できる学習環境の方が集中しやすい。

ページ13:

ENFP(広報運動家)
心が広く、熱意にあふれている自由人タイプ
クリエイティブで、物事の可能性を探求するのが好き
ブレインストーミングや
マインドマッピングの活用が効果的。
課題に対するアイデアや解決法を
視覚化すると理解が深まる。
多様な資料を取り入れることで、
学びが広がる。

ページ14:

INFJ(提唱者)
地位やお金、名声といった社会的成功よりも、自分の理想
や価値の実現をめざすタイプ
社会全体を見据えた広い視野を持ち、内面には、よりよく
なることを目指す動機がある
目の前の試験などの短期的目標より、
学習の意義や概念的理解を重視すると
よい。
1日のタスクを洗い出し、 メモなどで
予定を可視化すると効果的。
瞑想や静かな環境での内省の時間が、
集中力アップに役立つ!

ページ15:

ENFJ(主人公)
行動的な楽観主義者で、活発なコミュニケーションを
好み、共感力が高いタイプ
的確なリーダーシップがとれる人が多い傾向にある
グループプロジェクトや
ディスカッションで、学習リーダー役を
担うと効果的。
学習テーマに社会的意義や将来性を
持たせると、さらに意欲が高まる。
あらたな目標を見つけるきっかけ
にも!

ページ16:

INFP(仲介者)
一人空想を好む反面、 人の心の動きを見抜き、 共感力にも
優れている
繊細で控えめに見えても心の中は情熱的で、 自分らしさや
自分の世界をいかに表現できるかが幸せの鍵となる
自分なりの意義や価値を見出せる
テーマや題材で学習するとよい。
将来の夢や独自のアイデアの実現を
意識した学習が向いている。
学習日記やノートを書く習慣を
取り入れると効果的!

ページ17:

記載順
ENTP (討論者) ･･･2ページ目
ENTJ(指揮官)…3ページ目
INTP(論理学者)･･･4ページ目
INTJ(建築家)･･･5ページ目
ESTJ (幹部)･･･6ページ目
ESFJ(領事官)…7ページ目
ISTJ(管理者)･･･8ページ目
ISFJ(擁護者)･･･9ページ目
ESTP (起業家) 10ページ目
ESFP (エンターテイナー) 11ページ目
ISTP (巨匠) ･･･12ページ目
ISFP(冒険家)…13ページ目
ENFP(広報運動家) ･･･14ページ目
ENFJ(主人公) ･･･15ページ目
INFP(仲介者)…16ページ目
INFJ(提唱者)…17ページ目