ノートテキスト
ページ1:
วิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ บทเสภาเรื่องขุนช้างขุนแผน ตอนขุนช้างถวายฎีกา คุณค่าด้านวรรณศิลป์ ๑.๑ การเล่นเสียงพยัญชนะ คือ การใช้คำที่มีเสียงพยัญชนะ เดียวกันหลาย,พยางค์ติดกัน เช่น ๑.การเล่นเสียง .ทุกวันนี้โง่แม่จะผาสุก มีแต่ทุกข์ใจเจ็บดังเหน็บหนาม ต้องจ๋าจนทนกรรมที่ติดตาม จะขึ้นความคิดไปก็ใช่ที จากบทประพันธ์นี้การเล่นเสียงพยัญชนะ มีดังนี้ เหนีบ -หุนาม จา-จน-เจ-เจบ ติด -ตาม ความ-คิด เป็นเสียง /น/ เป็นเสียง /จ/ เป็นเสียง /ต/ เป็นเสียง /ค/ ๑.๒ ) การเล่นเสียงสระ คือ การใช้สัมผัสสระที่มีเสียงตรงกัน เช่น ครานั้นจึงโฉมเจ้าพลายงาม ฟังความเห็นว่าแม่หาไปไม่ คิดบ่ายเบี่ยงเลี่ยงเสียวเบี้ยวบิดไป เพราะรักอ้ายขุนช้างกว่าบิดา จากบทประพันธ์มีการเล่นเสียงสระ ดังนี้ ไป - ไม่ เลยว - เขียว เบยง - d เลยง a
ページ2:
๑.๓) การเล่นเสียงวรรณยุกต์ คือ การใช้คำที่ไล่ระดับเสียง ครานั้นพระองค์ผู้ทรงภพ ฟังจบแค้นคั่งดังเพลิงไหม้ เหมือนดินประสิวปลิวติดกับเปลวไฟ ดูดูเป็นได้ วันทอง จากบทประพันธ์นี้จะใช้คำว่า ดูด เป็นการเล่นเสียงวรรณยุกต์ (๒.) การสรรคำ (การเลือกคำไวพจน์ คือ คำที่เขียนต่างกัน แต่มีความเหมือนหรือใกล้เคียงกัน เช่น รูปร่างวิปริตผิดกว่าคน ทรพลอับปรีย์ไม่ดีได้ ตั้งใจคอชั่วโฉดโหดไร้ ช่างไปหลงรักใคร่ได้เป็นดี คำไวพจน์ของบทประพันธ์นี้คือคำว่า วิปริต กับ อับปรีย์ ซึ่งมีความหมายว่า น่าเกลียด ๓.) การเล่นคำ คือ กลวิธีที่มีการใช้คำซ้ำ คำ คำฟ้อง คำอัมพาส และคำตรงข้าม มาแต่งในบทประพันธ์ เพื่อทำให้เกิดเสียงเสนาะและมีความหมายลึกซึ้งมากขึ้น เช่น พลางเรียกหาข้ไทอยู่ว้าวุ่น อุ่นอีอิ่มอีฉิมอีสอน นิ่งนอนไขหวามาหากู อีมีอีมาอีสาคร จากบทประพันธ์นี้มีการใช้การซ้ำคำ คือคำว่า อี เพื่อใช้เรียกข่าวหรือคนรับใช้ ซึ่งก็คือ อ่อนอีอิ่มอีฉิมอีสอน ded อีมีอีมาอีสาคร
ページ3:
๔.) การใช้คำถามเชิงวาทศิลป์ (ปฏิปุจฉา) คือ คำถามที่ ไม่ต้องการคำตอบ ใช้เพื่อเรียกร้องความสนใจหรือ กระตุ้นให้เกิดความคิด เช่น แม่เลี้ยงลูกมาถึงเจ็ดขวบ เคราะห์ประจวบจากแม่หาเห็นไม่ จะคิดถึงลูกบ้างฤาอย่างไร ถ้าหาไม่ใจแม่ไม่คิดเลย จากบทประพันธ์นี้ พลายงามได้พูดและถามคำถามเชิงตัดพ้อ กับแม่วันทอง แต่ไม่ต้องการคำตอบ ซึ่งแสดงให้เห็นชัดถึงความ เป็นปฏิปุจฉา ๕) การใช้ภาพพจน์ ๕.๑)อุปมาโวหาร ชนะความงามหน้าดังเทียนชัย คราวนั้นเมื่อตามไปกลางป่า หน้าดำเหมือนหนึ่งตามินหม้อไหม้ เขาฉดไปเหมือนลงทะเลลึก 9 บทประพันธ์นี้จะใช้ภาพพจน์อุปมา เพื่ออธิบายความรู้สึกต่าง ๆ ซึ่งจะมีการใช้คำว่า เหมือนและดัง เป็นคำเปรียบเทียบกับสิ่งอื่น เช่น หน้าดำเหมือนหนึ่งตามินหม้อไหม้ หมายความว่า รู้สึกเป็นทุกข์ งามหน้าดังเทียนชัย หมายความว่า รู้สึกเป็นสับ เขาฉุดไปเหมือนลงทะเลลึก หมายความว่า รู้สึกเป็นทรมาณ ญ จ
ページ4:
๕.๒ ) อุปลักษณ์ เจ้าพลายงามตามรับเอากลับมา ที่นี่หน้าจะเป็นน้ำหมึก กำเริบใจด้วยเจ้าไวยกำลังอีก "' จะพาแม่ตกลึกให้ตาย จากบทประพันธ์นี้ประโยค หน้าจะดำเป็นน้ำหมึก เป็นการเปรียบว่าตนจะทุกข์เป็นอย่างยิ่ง ซึ่งจะใช้คำว่า เป็น นำมาเปรียบเทียบคำว่าน่าจะดำ กับ น้ำหมึก ๕.๓) อติพจน์ ดับโมโหโกรธาข้าว่าไป ครานั้นขุนช้างได้ฟังว่า แคนดังเลือดตาจะหลั่งไหล เราก็ไม่ว่าไรสุดแค่ บทประพันธ์นีขุนช้างโกรธที่จมื่นไวยพาตัวนางวันทองไปอยู่ด้วย แต่ทำเป็นน้ำขุ่นไว้ใน นำใส่ไว้นอก ก็คือไม่แสดงความโกรธออกมา โดยประโยคแค้นดัง เลือดตาจะหลั่งไหล เป็นการกล่าวเกินจริง ๕.๔) สักพจน์ ใต้เตียงเสียงหนูก็ถูกถูก แมงมุมทุ่มอกที่ริมฝา ยิ่งหวาดหวั่น พรั่นตัวกลัวมรณา ดังวิญญานางจะพรากไปจากนาย จากบทประพันธ์นี้มีการใช้สักพจน์ คือ เป็นการเลียนเสียง ธรรมชาติ ซึ่งปรากฏในประโยค "โต๋เตียงเสียงหนูก็ถูกกก” แสดงถึงเสียงของหนูที่เคลื่อนไหวอยู่ใต้เตียงเกิดเสียงกุ๊กกก
ページ5:
ว) การใช้โวหาร ๒.๑) การบรรยายโวหาร ว่าพลางเอนแอบลงูแนบข้าง จูบพลางชวนชุดพิสมัย ลูบไล้พิไรปลอบให้ชอบใจ เป็นไรจึงไม่ฟื้นตื่นนิทรา บทประพันธ์นี้มีการบรรยายถึงการกระทำของขุนแผนโดย แปลบทความได้ว่า ขุนแผนพูดแล้วก็ก้มลงนอนข้างๆนางวันทอง พร้อมกับจูบ ลูบไล้และถามนางวันทองว่าทำไมไม่ตื่นขึ้นมาคุย กับขุนแผน ๖.๒) การอุปมาโวหาร วันทองตัวมันเหมือนรากแก้ว ถ้าตัดโคนขาดูแล้วก็ใบเดี่ยว ใครจะควรสู่สมอยู่กลมเกลียว ให้เด็ดเดี่ยวกันแต่วันนี้ บทประพันธ์นี้มีการใช้อุปมาโวหารเพื่อเปรียบเทียบ นางวันทองเป็นเหมือนรากแก้ว ที่ถ้าถูกตัดโคน ว.๓) การพรรณนาโวหาร ครานั้นวันทองผ่องโสภา ครั้นรู้ว่าลูกยาหากลัวไม่ ลุกออกมาพลันด้วยทันใด พระหมื่นไวยเข้ากอดเอาบาทา บทประพันธ์นี้มีการใช้พรรณนาโวหารเพื่อกล่าวถึงการกระทำ ของวันทองที่มีการลุกขึ้นอย่างไว และพลายงามก็เข้ากอดที่เท้า
ページ6:
(ส.) ลีลาการประพันธ์ (รสทางวรรณคดีไทย) ๙.๑)พิโรธวาทั้ง ยิ่งคิดเดือดดาลทะยานใจ ฉวยได้กระดานชะนวนมา ร่างฟ้องท่องเทียบให้เรียบร้อย ถ้อยคำถี่ถ้วนเป็นหนักหนา -สะท้อนถึงอารมณ์โกรธแค้นและสะเทือนใจ ๔.๒) ลดาปงคพิสัย วันนี้แม่จะลาพ่อพลายแล้ว จะจำจากลูกแก้วไปสูญสิ้น พอบ่ายก็จะตายลงถมดิน ผินหนํามาแม่จะขอชม เกิดมาไม่เหมือนกับเขาอื่น มิได้ชันเชยชิดสนิทสนม มีการใช้ถ้อยคำที่ทำให้เกิดความเศร้าสะเทือนใจและเกิดความ สงสารในชะตากรรมของตัวละคร ๙.๓) นารีปราโมทย์ - ว่าพลางเอนแอบลงแนบข้าง จูบพลางชวนชุดพิสมัย ลูบไล้พิไรปลอบให้ชอบใจ ขุนแผนได้เกี้ยวพาราสีแม่วันทอง ๙.๔ ) เสาวรจนี เป็นไรจึงไม่ฟื้นตื่นนิทรา พร้อมญาติขาดอยู่แต่มารดา นึกนึกตรึกตราละห้อยหวน โอ้แม่วันทองช่างหมองมวล ไม่สมควรเคียงคู่ขุนช้าง - มีการชมโฉมแม่วันทอง
ページ7:
๕.๕) นาฎการ บ่าวผู้หญิงวิ่งไปอยู่งกงัน ต่างคนทรดนังบังประต ขุนช้างเห็นข้าไม่มาใกล้ เห็นนายนั้นแก้ผ้ากางขาอยู่ ตกตะลึงแดดไม่เข้ามา ขัดใจลุกขึ้นทั้งแก้ผ้า แหงนเถ่อเฟือปังยืนจังกา 9 ย่างเท้าก้าวมาไม่รู้ตัว ไม่นุ่งผ่อนนุ่งผ้าดูน่ากลัว ยายจุ๊นงันงกยกมือไหว้ นั่นพ่อจะไปไหนพ่อทนหัว ขุนช้างมองดตัวก็ตกใจ 4 ยายจันไปเอาผ้าให้ข้ สองมือปิดขาเหมือนท่าเปรต ใครมาเทศน์เอาผ้ากูไปไหน ให้นึกอดสูหมู่ข้าไท - นาฏการ เป็นการใช้คำแสดงการเคลื่อนไหว เช่น - บ่าวผู้หญิงวิ่งไปอย่งกงัน - ตกตะลึงแดดไม่เข้ามา ข - สองมือปิดขาเหมือนท่าเปรต ต่างคนทรดนังบังประตู ยายจันงันงกยกมือไหว้ ๕.๖) บุคคลวัต ดุเหว่าเป็นเสียงสำเนียงก้อง ระฆัง ฆ้องขานแข่งในวังหลวง วันทองน้องนอนสนิททรวง จิตง่วงระงับสู่ภวังค์ บุคคลวัตเป็นการสมมติให้สิ่งไม่มีชีวิตและสัตว์ มีความรู้สึก และแสดงออกเหมือนมนุษย์ ซึ่งบุคคลวัตในบทประพันธ์นี้ คือ ดุเหว่าเราเสียงสำเนียงก้อง - การ้องเสียงดัง ระฆังของขานแข่งในวังหลวง - เสียงระฆังดัง
ページ8:
๖.๔) การเทศนาโวหาร มีธุระสิ่งไรในใจเจ้า พ่อ จงเล่าแก่แม่แล้วกลับบ้าน มิควรทำเจ้าอย่าทำให้รำคาญ อย่าหาเหมือนพ่อนักคะนองใจ บทประพันธ์นี้มีการใช้เทศนาโวหาร โดยแม่วันทอง มีการว่ากล่าวตักเตือนพลายงามไม่ให้ทำตัวเหมือนพ่อ ๗.)รสวรรณคดีสันสกฤต ๗.๑) หาสยรส : ขบขัน ขุนช้างเห็นข้าไม่มาใกล้ ขัดใจลุกขึ้นทั้งแก้ผ้า แห่งนเถ่อเปื้อปังยื่นจังกา ๗.๒) เราทรส : โกรธ ย่างก้าวมาไม่รู้ตัว พ ครานั้นพระองค์ผู้ทรงเดช ฟังเหตุขุ่นเคืองเป็นนักหนา อ้ายหมื่นไวยทาใจอนั่งการ ๗.๓) อัพภูตรส : พิศวง/ประหลาดใจ ตกว่าบ้านเมืองไม่มีนาย ลืมตาเหลียวหาเจ้าวันทอง ไม่เห็นน้องห้องสว่าง ตะวัน สาย ผ้าผ่อนค่อนแก่นไม่ติดกาย เห็นม่านขาดเรี่ยราดประหลาดใจ ๔.) จินตภาพ ข้าไทนอนหลับลงทับกัน กระจก ฉากหลากสลับกับแอมอาม สะเดาะกลอนถอนลั่นถึงชั้นสาม อร่ามแสงโดมแก้ว นัก นา
Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
ภาษาไทย
ช่วยคิด -ข้อดี -ข้อเสีย -การนำมาใช้ของขุนช้างขุนแผนหน่อยครับ
Senior High
ภาษาไทย
ช่วยหน่อยค่ะ
Senior High
ภาษาไทย
รบกวนที่ค่ะ เราไม่รู้ว่าเราจะอธิบายยังไงดี
Senior High
ภาษาไทย
ช่วยหน่อยค่ะ🙏
Senior High
ภาษาไทย
มีใครรู้ข้อ 16 ไหมคะ;-;
Senior High
ภาษาไทย
ภาษาไทยเรื่อง ขุนเเผนค่ะ
Senior High
ภาษาไทย
จมื่นไวยวรนาถมีคุณสมบัติเป็นลูกที่อย่างไร
Senior High
ภาษาไทย
วัดป่าเลไลย์มีชื่อเดิมว่าอย่างไร
Senior High
ภาษาไทย
pls
Senior High
ภาษาไทย
Comment
No comments yet