ノートテキスト
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①心の発達について各文の( )に適する語句を書きなさい。 (1)心は知的機能、情意機能、社会性などの働きから成り立つ、脳の ●営みの一部である。 (2) 心の働きのうち、理解する。記憶する。(言葉)を使う、判断する、推理 するなどの力を暴的機能)という。家族など身近な人との関わり)を通して 発達する。 (3)喜び、悲しみ、不安、怒りなどの(感情)と、目的のために行動しようとする 意思)の二つを合わせて情意機能)という。いろいろな生活経験 や学習によって発達する。。 (4)ほかの人々に対する(態度)、考え、(行動)の仕方などを(社会性) という。さまざまな年齢や間柄の人と接する経験などを通して発達する。 ②自己形成と心の健康について、次の文が正しければ〇を、誤りであ れば×を付けなさい。 (1) 思春期を過ぎると、心の発達と同時に、他人と自分の違いや、他人から 自分がどう見られているかを意識するようになる。 E (2) 自分のことだけを考え、自分の行動の仕方や生き方などを形作る ことを自己形成という。 (3)自己形成は思春期に完成するものです。 x (4)自分の感情に気づいて表現できなかったり、他人や社会と良い 関係を築けなかったりすると、心の健康を保てなくなることがある。○ (5)自己形成が進むと、自分が人生で大切にしたいことや、人生の目標 にしたいことを考えられるようになる。 ③ 心と体の関わりについて、緊張や不安によって、一般的に体に ・どのような変化が起こるか、答えなさい。 (1)心臓(心拍数や拍出量が増え、どきどきする) ) (2)汗腺(手のひらや脇の下に冷や汗が出る ●(3)胃や腸(活動が減る収縮して痛むことがある (4) 筋肉(緊張して震えたり、こわばったりする)
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暗記
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四心の発達について各文の( )に適する語句を書きなさい。 (1)心は知的機能、情意機能、社会性などの働きから成り立つ、(脳)の ○営みの一部である。 ① (2) 心の働きのうち、理解する。記憶する。(言葉)を使う、判断する、推理 するなどの力を知的機能)という。家族など身近な人との関わり)を通して 発達する。 (3)喜び、悲しみ、不安、怒りなどの(感情)と、目的のために行動しようとする 意思)の二つを合わせて情意機能)という。いろいろな生活経験 や学習によって発達する。 (4)ほかの人々に対する(態度)、考え、(行動)の仕方などを(社会性) という。さまざまな年齢や間柄の人と接する経験などを通して発達する。 ②自己形成と心の健康について、次の文が正しければ〇を、誤りであ れば×を付けなさい。 (1) 思春期を過ぎると、心の発達と同時に、他人と自分の違いや、他人から 自分がどう見られているかを意識するようになる。 (2) 自分のことだけを考え、自分の行動の仕方や生き方などを形作る ことを自己形成という。 x x (3)自己形成は思春期に完成するものです。 (4)自分の感情に気づいて表現できなかったり、他人や社会と良い 関係を築けなかったりすると、心の健康を保てなくなることがある。○ (5)自己形成が進むと、自分が人生で大切にしたいことや、人生の目標 にしたいことを考えられるようになる。 ③ 心と体の関わりについて、緊張や不安によって、一般的に体に どのような変化が起こるか、答えなさい。 (1)心臓(心拍数や拍出量が増え、どきどきする (2)汗腺(手のひらや脇の下に冷や汗が出る ) (3)胃や腸(活動が減る・収縮して痛むことがある) (4) 筋肉(緊張して震えたり、こわばったりする) r
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