108課綱高中歷史第三冊 古文明-中古時期的歐洲、文藝復興-啟蒙運動、基督教的流變
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Senior High Kelas 2
如果有錯,請多見諒!!!
108課綱的歷史課本只有片面的資訊
所以自己有多加一些背景知識
ノートテキスト
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影 舊約聖經 創世紀 埃及對於河水氾濫 蠻 諾亞方舟 (長期匯集) 0較樂觀。固定,且 兩河の各種法律 會帶來生機(眼) 吉爾伽美什史詩、洪水滅也。 祭祀 十 習俗 “河水氾濫不固定” 神的力量,人の無助 有 楔形文字、六十進位法、陰曆. 底格里斯河 明 城邦 發 河水引到農地 展游牧到農耕. 7.灌溉系統 幼發拉底河. 可能有參考烏爾王 朝編の法律 社會關係、商業契約 漢摩拉比法典 ②巴比倫 ① 蘇美 西亞兩河流域 西臺人 民族戰亂 以馬和戰車 爭奪水源、無自然屏障 ③ 戰亂 滅巴比倫 刀 政權更送頻 腓尼基人;經商,歐洲拼音文字 為躲避旱災而前往 埃及 希伯來人: (耶和華) 基督教 摩西帶領出埃及 +誡、一神信仰. 地中海气 6 空中花園 猶大新巴比倫 布伯來 深信上帝耶和華 - 以色列。亞述 神の審判 里 漠 心心 高業 沙漠綠洲、草原 伊斯蘭教 會派救世主摘賽 巴比倫之囚 波斯帝國自治 猶太教融合同態復仇、洪水說 及波斯帝國の祆教最後的 (阿契美尼德王朝) 審判 確信 2 信仰 反抗羅馬 離散 刀
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一特洛伊 「人類價值。向命運抗爭 5.愛奧尼亞. 刘人文思維 希臘神話: (1)反映自然界的眾神力量 - 解釋大自然現象 ·人的本性。價值觀 .奥林匹克運動會。取悅神明 2.牙雅典 邁錫店 - 伊底帕斯天人的主體性,追求真 。 斯巴達 克里特島 實的內涵→人文精神 歐洲的起源。歐羅巴公主(Europe) ①邁諾亞文明v.s邁錫尼文明 波希戰爭. win 波 希 雅 -> start 內戟 斯 典 巴 馬其頓 南歐希臘古文明 500人會議 ③城邦 刀 自由意志 刀 神諭 (黑暗 荷馬時代 眾伊 After 神里 干 預亞 特德 洛 P勇士奥德 伊 西安求 明盟門 古城弁繳納 提洛 伯羅奔尼撒 不 滿 維希自 伯護臘肉/興起其 50人委員會 × 10(1年) 將軍 執政官 10人 9人 雅典 War 選出候選 (1年) 舉手表決 食 抽籤 公民大會 抽籤選出候選人 斯巴達 提洁同盟 伯羅奔尼撒同盟 民主 軍事 成員為18歲以上的男性公民 排除婦女、外來居民、奴隷) Jose win (頓 陪審庭 陶片流放 斯巴達教育 苊兩敗俱傷 由30歲以上的男性公民抽籤 選出6,000人組成(1年) 克里斯提尼(民主主义) 撒 貴族政治 war ○ 經濟優沃. 哲學(源於愛奧尼亞) 反 [肯定真理道德] 亞歷山大の (不再是神話) 分岐 老師 米利都學派 辯士學派 艹 泰利斯(哲學) 普羅達哥拉斯 穌格拉底 After 柏拉圖 亞里斯多德 (不分開) 永恆的 禺物的起源 是水 人是衡量一切事物的心明辨道 世界觀 1伯羅奔尼撒war 外在內在 真理從經驗 基準。善惡是相對 理性、真理念。客觀, 刀 D 城邦依自己的文化 →詰問討論 觀念原則 →以事實經驗 理性 為思考基礎 立法。陷紛 爭 沒有絕對的真理 刀 不盲從權 了解自己 布臘文化集大成 1.識分類 ·建構完整の知識系統
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腓力二世。亞歷山大 北方馬其頓 波斯帝国 阿富汗 D P 東征 印度 埃及 大軍想回希臘 ①東西交流,文化合而為一 ②不同民族聯姻: 亞歷山大死後 ③傳播希臘文化: →埃及亞歷山大城 小圖書館 安提 哥那王國 分裂三大王國, ' 1 塞流卡斯王 托勒密 希臘+西亞+埃及+波斯 #15554 ☆帝國的繁榮經濟。 探究真理.關心個人、社會 希臘化時代 (現實) 哲學 克制私慾 斯多噶學派 內在的感覺 伊比鳩魯學派 誤認 芝諾 伊比鳩魯 放縱肉慾 の快樂主義 宇宙間人生目的 b ①現世幸福應受關注 ↓ 依循自然 的自然法則 幸福 b ② 感官愉悅是短暫 b. 本性 德行 b 理性 超越私慾,還理性. b 精神層次的平靜 才是真正的快樂 CO建立在理性的基礎 人類死亡也如. 原子散去般 不再存在
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,平民大會選出護民官 When 國家危難 0 平民受壓 平民 否決命令 公民大會送出執政官 獨裁官 制 衡 繁體 撤離羅馬 最高立法 卸 軍隊“百人伍” 兩名.任期一年, 司法、軍事、行政 (凱撒).埃及豔后. 公民兵瓦解 貴族確保平民之利益 ↗nd平民撤離 贵族 元老院 509 B.C 753.B.C D = 12 | 509.B.C.) T D 他の手樣 羅馬建國者 四 ②共和(27BC) 軍人內戰 70 羅馬時代 。 據說由母狼養育 Rommlus- Remast b ∵需平民戰力 所組似希臘陣 屋大維 以對外擴張 勝出 (27B.C-476C.E.). 屋大維(奧古斯都) T ④法令 特洛伊 war. 埃涅阿斯 • Important. . 帶領倖存者至義大利 十歐禺 二洲 的 階級間的不平等 法训 重視私有財產 羅 法治精神 失 具 有 刑 可 形 法理的 律性指 不的導 性的原則 ·萬民法占增重名民族作習慣 自然法 古受斯多噶粤派影響他 十二)表法(羅馬最早成文法), 理 饪美 D 集政治、宗教、軍事於一身 5 羅馬和手(五賢帝) b b 對 羅尊受 法 330A.D.君士坦丁建立新首都 - 君士坦丁堡(政經文化重心東移). 395.A.D狄奧多西一世将帝國 分成東西羅馬 本 509B.C.E.の疆域 27 BCE.の疆域 117CE.の疆域 北 月
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國 日耳曼 更 > 法蘭克王國 侵 法:德→法蘭克曾抵擋穆斯林 北非汪達爾 ·西羅馬 加洛林王朝の加洛林の文藝復興 查理曼 伊比利→西哥德羅馬人的皇帝凡東-神聖羅馬帝國 義大利→東哥德 凡爾登條約 鄂圖一世(羅馬皇帝) 中-義大利 法國 東羅馬-羅馬帝國的繼承者 查士丁尼大帝. D (拜占庭帝國) ① 聖索菲亞大教堂 ①國家的變化 ②查圩尼法典 申 。 理 天 性堂 蓬勃發展 R 人ㄡ 贊助者 ③ ②十字軍東征 中古時期的歐洲 4. 麥地奇 文藝復興 (收復耶路撒冷、 拯救更方教徒) 有助於 P 東西方文明、貿易往來 城市人口 民族主義 方言文學 之後的變動 D 人の真實情感 BAILOR NO oses RNA CODR 「法蘭西 匈牙利 商業復興 ex:威尼斯、佛羅倫斯 佩脫拉克(人文主義之父)→歌集 道德生活 幸福 自治城市 →以金錢、武力向領主取得自治權 但丁神曲→地獄、煉獄、天堂 ○ 大量引用聖經 -D 自組議會 『伽丘。十日談 黑死病流行 北方文藝復興 大學人文教育 政治 馬基維利《君王論辯。 批教 > D 商業、手工業需知識的人才 P 義大利內部四分五裂 外受強鄰的侵略 社 伊拉斯默斯圖 會暗 →七藝:文法、修辭、辨證、算術 幾合學、音樂、天文 -0依古羅馬的歷史尋 揭 P 基督教人文主義 找案例。現實面 奉持耶穌的簡樸 活字版印刷術(古騰堡) 利用權術治國讓政治道德脫鉤 ,更易讀到聖經 文藝復興三傑 為宗教改革 藝術 均衡、和諧、調和的古典·達文西:最後的晚餐→透視法 →明暗對比、透視真實 → 不侷限於宗教主題 教堂風格:中古哥德 0.復古羅馬 重视永生。重視現實 P → 馬太福音第二十六章 ,米開朗基羅:創世紀人類形象 為中心 - 拉斐爾:聖母子温和婉約 的母親。人文主義 鋪路
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提出太陽是中心說(天文學) 歸納法 演繹法 first: 哥白尼革命 新方法的建立 培根 觀察。提出問題 科學革命 (器) P 實際觀測。理論 笛卡兒園 理論。假設. →觀察 組織 佐證論點→驗證 背景 (天才的世紀二十六、十七) 經驗 理性 · 文藝復興 政府贊助 知識就是力量 人是思維主體 神人 ·地理大發現. 1660 - 英國皇家學會 1660-法國科學院 改變人對宇宙の看法. 航海需精密儀器 1700 普魯士柏林科學院 啟發啟蒙運動(人文社會) →間接帶動科學研究 學者們辦討論會,刊載 活字版印刷術 新的科學知識 知識迅速流通 影響 發展 天文學 克卜勒 數學公式證明地球是橢圓形 醫學 軌道 行星運行三大定律 維薩恩-近代解剖學之父 ” - 伽利略 ✓ 以新式望遠鏡觀察天象 哈維 發現血液循環 - 支持哥白尼 " " 遭迫害(違反《聖經》觀點) 集大成者 牛頓 艹 生物 禺有引力,三大運動定律 虎克-植物的細胞 大機械宇宙論 文霍克-以顯微鏡觀察滴蟲、精蟲:宇宙如同機械有一定の規則 存在
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德國哲學家 使人類走出不成熟的狀態 →走出基督神學、傳統知識權威 by 康德 洛克 知識應建立在理性之上,非盲從 0以理性歸納出社會通則 政府論兩篇-天賦人權 一政府是經由人民同意而成立 政府需保護人民權利。 否則人民有權推翻 美國獨立宣言 盧梭 - 民約論- 主權在民 啟蒙運動念 光的世紀、理性世代 契約:人民彼此間的約定 社會契約後,個人權利交 ↗付依照“普遍意志”の政府 ✓ 守法獲真正自由 發展 哲士及影響 - 法國大革命の聖經 first 英國克(天賦人權) 孟德斯鳩-法恳-三權分立-互相制衡 - 美國憲法 歐洲的良心 以法國為中心 法蘭西思想之王 伏爾泰一哲學通信-言論自由、宗教自由 抨擊政府,關入巴士底獄, ✓ I 西歐、美洲 傳播: 田相 101101 沙龍(法國貴婦的會客廳) 旅居英國,推崇君主立憲制 寬容精神,批評教會迷信 自然神論 整個啟蒙運動 →貴族名媛主持,提供當時名人. 哲士、學者一個討論交流 の場所 亞當斯密- 國富論-自由經濟 「自由經濟理論盛行 印刷術已普及 狄德羅-百科全書-批評傳統 理性、議論時政 影響 統整人類知識,推動 人類文明發展 肯定理性、自然法則:挑戰世俗權威 田相 進步、樂觀:具理性思辨。運用科學方法 101101) :自由平等、理性寬容 政治革命出現:奠定個人、自由主義
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基督教的流變 16世紀 【路德教派 1世紀: [313年 英格蘭國教 | 合法 成為國教, | 分裂: 中國(清朝):景教 俄斯:東正教 「基督教分裂示意圖] 一世紀創立主張神愛世人 刀 舊約聖經預言的救世主耶蘇基督” 現世的不滿轉為天國的希望 一~四世紀 遭迫害 6 與猶太教的信念不合+被羅馬帝國視為異端 “耶蘇復活”的福音傳開。基督教發展の關鍵 。保羅改信:向外邦人傳教。外邦人的使徒. : 因信稱義。保羅書信成後世教義,教規 重要依規. 羅馬主教 彼得 D 在羅馬建立教會,首任主教。首席權 G發揮早期基督教的傳播很大作用 D 教宗制度 以教會為中心,扯崇拜羅馬皇帝教徒增加,羅馬當局 感到威脅 羅馬大火,皇帝尼祿歸罪基督徒 刀 教難時期 313.C.E.合法.(米蘭詔令)。君士坦丁頒布 D 325 C.E召開大公會議,討論教義。三位一體之聖父、聖子、聖靈 。死後審判。末日來臨,須接受上帝の最後審判(祆教) △原罪 > 靠信仰獲恩奧 →遵循上帝旨意獲得救贖,得到永生 392 C.E 國教。狄奧多西一世 上帝進行 事業 在保 受審判的人員
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四世紀初修道院制度:逃避世俗的誘惑 西羅馬帝國滅亡神學理論宗教、超自然力量 奧古斯丁指出人類的原罪,是帝國滅亡主因 D →奠定以教宗為首「教權至上」の理論 放棄世俗享樂。上帝之城(永恆的)世俗的地上之城 需服從 五世紀初日耳曼人克洛維統一法蘭克多神 基督教 六世紀 本篤清規 本篤清規 安贫守貞、服從 從事救濟貧苦,耕作禱告之餘抄寫古典文化書籍 文化相關書籍,在保仔白糖玉米) 社會功能 日耳費人入侵後,造成政治動過不安,教會在亂世中成為格型 中古人心的力量 | 教育功能 *投入教育工作,設立學校,教授的科目則以「監理,與數土作 BAL [學術功 教會、修道院都有抄寫室抄寫古書,修道院圖書館更成為中古 歐洲學術中心之一 *從事慈善事業,且須提病、收容孤弱、招待過往旅客 上古、中古歐洲教會功能 →傳承希臘、羅馬文化 查理曼時期 大力推動基督教,廣設教會學校 726.A.D聖像破壞運動.利奧三世(拜占庭) Reason:基督教勢力高漲、大量教程、教會奢華(人民不滿) 友 對 目的:鞏固政權、奪取教會財產 1054.分裂(教義解釋、東西文化)。九世紀,積極傳教 羅馬公教 希臘正教 日耳曼人 斯拉夫人 14530 拉丁文 希臘文 政教分離 政教合一 拜占廷骨國之後更正教。俄羅斯人漸 皈依基督教 俄羅斯以拜占庭帝國文化繼承者自居 河皇(凱撒)、莫斯科(第三羅馬) D 不同於奧古斯丁の系統 D 十三世紀經院學:以希臘哲學解釋教義 阿奎那→神學大全:基礎。以亞里斯多德小學說 理性+信仰觀察、類推印證上帝の存在文藝復興の種子
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教會本身的腐化 -素質低落的教士 宗教改革 DD 十六世紀 方言興起、印刷術推廣 君主覬覦教會大批教產 · 贖罪券的出售(十字花征,文藝復興の基督教人文主義 根據天主教の神學理論,教宗赦免全部or 現世の懲罰 部分 馬丁·路德:重新思考人與上場の關係 D 因信稱義、九十五條論綱 刀 以德語進行宗教儀式、翻譯德文聖經→撼動羅馬教廷威權 信仰能得救 路德教派 馬丁·路德 因信稱義、聖經至上 I don't 天主教改革運動 英格蘭國教派 亨利八世 君權至尊法→英是政教最 高領袖(離婚案) think 3p. D 特倫特大公會議 喀爾文教派 喀爾文 預定論。上帝的選民須 D 耶蘇會:羅耀拉(1534) 努力工作榮耀上帝(工商業支持) 教育、海外發展傳教 挪威 圖文及 影響 受其影響地區 天主教地區 ↘↘ 英格蘭國飲與 愛爾蘭 基督教派 匈牙利 教宗國 西班牙 鄂圖曼帝國 躍馬 義大利 民族意識抬頭 D 個人主義發展 接受自己內心的指導,不須透過 傳統教會 資本主義的成長 路德教派-職業神聖,肯定經商 喀爾文教派-勤勉簡羨,允許商業 追逐合理利潤以累 -D 新教打破教會統一性 -D 名國擁有宗教自主權(脫離系) D 各國強化政府力量》翻譯灸 積財富助貧 國語言的聖經 近代國家理念出現 教派不同、政治利益。三十年戰爭- 天主教の選擇以國家利益” 前入新教陣營 win ·信仰差異已不是主要考量→西發里亞和約 (法成歐洲強權) 主權平等形成、國際法發展 互
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