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このノートに関連する質問
高校生
古文
「ばや」の識別がわからないのでA〜Eそれぞれ、なんの用法なのか教えていただきたいです🙏🏻 また、終助詞「ばや」は自己の願望と言われますが、辞書で終助詞「ばや」を引いたら他者への願望や意志なども載っていました。 これは終助詞「ばや」でよく使われる意味が自己の願望であるから、他の意味は参考書などに載っていないという認識でいいですか?
高校生
古文
答えが がまんできそう なんですが、これの助動詞の意味はなんですか?また、どうしてそう判断できるのですか?
高校生
古文
尊くこそ、静かなれば、の活用形を教えてください。 形容詞の未然形と連用形や形容動詞の連用形、終止形などの見分け方を教えてください。
高校生
古文
どこに違いないという意味の言葉がありますか?字が汚くて申し訳ないです、、、
高校生
古文
このいちばんが連体修飾格ではなく体言の代用の理由が知りたいです。くらげの名と修飾してるように見えてしまって…💦
高校生
古文
高一古文1番と10番どちらも四段活用だと思ったらどちらも下二でした。書き作らぬ、いずらぬになる気がして、、 何故下二になるのか教えてください
高校生
古文
古典です。 動詞の後にけら、けり、ける、けれ が付いたら連用形になりますか?
高校生
古文
いかにせむ の〝む〟は疑問だから連体形ですか?
高校生
古文
(9の問題です!音便は連用形が変化するのですか?「あり」の連用形は「あり」ですよね?なぜ、回答が「ある」なのですか?
高校生
古文
全て答えを教えてほしいです😭
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