このノートについて
高校全学年
「光源氏の誕生」のテスト問題です。
●答えはこちら！
【一】http://keitaclassic.site/?p=302
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古文 給ふの敬語の働きの識別の問題です。 謙譲語の給ふは『思う』につくことまでは理解したのですが、どうしてオの思したたせたまへるが尊敬であるのかわかりません。 解答にはアイエオが尊敬でウが謙譲とあります。 よろしくお願いします。
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錬成古文の25の答え持っている方ください！！ 無くしてしまいました😭
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②の問題、解説お願いします！！！！ どこで区切ったらいいのか分からなくて。。 ちなみに答えは、三つです。
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すごい初歩的な質問なのですが、動詞の活用形の種類を見分けるときに「ない」をつけて上の音で判断すると書いてありました。例えば「書く」だったら「書かない」としてa+ないだから四段活用みたいな感じです。ここでの注意点で、「ない」をつけるときにcannotの意味にしないとありました。しかし、「見ゆ」という動詞のときには「見えない」でe+ないだから下二段活用としていました。どう見ても「見えない」はcannotだと思ってしまい余計古文が嫌いになってしまいました。これは例外として押さえるべきなのか、それとも何か他の考え方があれば教えてください。よろしくお願いします。 あと、「見る」と「見ゆ」はなぜ別々の動詞としてあるのでしょうか。良ければそれも教えていただきたいです。
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この四つの問題の答えがわかりません 誰か教えてください🙇♀️
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ごめんなさい、試行錯誤したら見れました！
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