このノートについて
高校全学年
古文の活用は覚えるのが大変ですよね。
各活用ごとにまとめました。
「蹴ず」「蹴りたり」「蹴る。」「「蹴ること」「蹴れども」「蹴よ。」のように、
語幹+活用語尾(+その後の言葉)まで一緒に、声に出して繰り返し音読すると、身につきやすいです。
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①と③はどうして下二段活用と分かるのですか?②と④は2つしかなかったり、3つしかないものなのでわかりますが
高校生
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至急 古文 何事ぞや。童べと腹立ちたまへるか。 の「たまへる」って、 四段活用「たまふ」と完了、存続の「り」 下二段活用「たまふ」と受け身尊敬自発可能の「る」の区別って文法的に出来ますか? それとも文脈で判断する感じですか?
高校生
古文
射るという動詞の活用がヤ行なのは、知るの未然形が知「ら」ずでラ行四段活用のように考えるものではなく 最初からルールで決まっているものなのですか?
高校生
古文
①が基本形がふになる理由と④の基本形がこふになる理由を教えてください🙇🏻♀️՞
高校生
古文
二文字ののやつと一文字のやつの違いはなんですか?
高校生
古文
高一古文1番と10番どちらも四段活用だと思ったらどちらも下二でした。書き作らぬ、いずらぬになる気がして、、 何故下二になるのか教えてください
高校生
古文
古典文法です。 「聞こゆ」は、 ヤ行下二段活用動詞、基本形「聞こゆ」の終止形 であってますか?🙇🏻♀️
高校生
古文
下の行ってとこには何を書けばいいか分かる方いますか?!
高校生
古文
いみわかりません助けて下さい
高校生
古文
報ゆはなんで上二段活用なんですか? 至急教えてほしいです🙏🏻
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