このノートについて
高校全学年
古文の活用は覚えるのが大変ですよね。
まずはこちらの「四段・上一段活用」を読んで、活用種ごとに覚えて下さいね。
「書かず」「書きたり」「書く」「「書くとき」「書けども」「書け」のように、
語幹+活用語尾(+その後の言葉)まで一緒に、声に出して繰り返し音読すると、身につきやすいです。
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高校1年生の定期テストで、何行何活用の何行を平仮名で書いてしまったのですが、○になりますか? 例えば 「遊ぶ」 →ば行四段活用 このように書いてしまいました。
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至急 古文 何事ぞや。童べと腹立ちたまへるか。 の「たまへる」って、 四段活用「たまふ」と完了、存続の「り」 下二段活用「たまふ」と受け身尊敬自発可能の「る」の区別って文法的に出来ますか? それとも文脈で判断する感じですか?
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射るという動詞の活用がヤ行なのは、知るの未然形が知「ら」ずでラ行四段活用のように考えるものではなく 最初からルールで決まっているものなのですか?
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二文字ののやつと一文字のやつの違いはなんですか?
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急ぎです!問四で、④し出だし、⑤待ちいの答えを教えてください!活用の仕方が分かりせん🙇♀️
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あり はラ行変格活用と書いてありますが ある もラ行変格活用ですか?
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下の行ってとこには何を書けばいいか分かる方いますか?!
高校生
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この問題で、会話文の最後はわかるのですが、なぜはやくからなのかがわかりません!てでっkれるから琵琶からではないのですか?? 会話文がどこから始まるか見極める方法も教えていただけたら嬉しいです😭
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