的心情。前者較為瀟灑,後者較為沉重。
②首尾呼應,書寫作別康橋之姿,點出【 離別 】的主題。首段「輕輕的」來
去,書寫自己腳步如此之輕,不敢驚擾所愛的康橋;末段「悄悄的」來去,說明
心情經歷騷動後的沉靜,但願靜靜的離去,心中卻充滿著無限的惆悵。
4 3.混合題:藉景抒情是本詩特色,詩人透過對康橋景觀、物象的描摹,來傳達他
與康橋之間的情感。請參考範例,在下表中填入恰當的景、物及說明。(作答字
數:①30字以內:②③ 10字以內)
【詩節
景、物
11
三 軟泥上的青荇
四
【範例】
河畔的金柳
五
藉景抒情的說明 FAR
將金柳比擬為新娘,在心頭蕩漾,暗指康橋美景是
詩人心中最美記憶,以表達:自己對康橋的依戀。
將自己比成水草,在河中招搖,表達:
①
將潭水波光比為彩虹、夢,懷念康橋歲月的美好,
深化詩人對康橋的眷戀。
將星輝裝進船裡,一同探勝,強調詩人在康橋的每
一刻,都像星光般美好燦爛。
將沉默的夏蟲,作為詩人情感的投射,深化
4
六沉默的夏蟲
4.閱讀完〈再別康橋〉一詩後,請根據課文在時空場景的鋪陳變化,依序從參考
選項中選擇最適當的答案填入。
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