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生物 高中

求解BD的的原因🥲

有然能的產生 「題組」選用此範圍題目: (冷学測】 溫室效應是全球暖化的主要原因之一,大氣中能夠吸熱的氣體稱為溫室氣體,尤其是 碳化合物如二氧化碳、甲烷等,不但吸熱效率高而且也因人類活動而持續攀升中。大 氣中的二氧化碳有多種來源,包括:化石燃料的燃燒、碳酸鹽受熱、動植物的呼吸作 用、酵母菌發酵以及火山爆發等。圖6為溫室效應的簡化模型之一(圖中數據的單位為 W/m2) 展現了自然界,包含了太空、大氣與地表(水、陸平均)之間的能量流向 與功率,以及溫室效應。 射向太空 地球吸收 的輻射:195 地表向太空 太陽輻射:235 輻射:40 大氣中的熱與能 x 168 324 溫室效應 土地與海洋表面加熱至平均恆溫14℃ 圖6 極地環境對於暖化極為敏感,因為只要溫度稍高於冰點,水就從固相轉變為液相,整 個極地環境賴以維繫的冰與凍土,就開始瓦解。封存於冰與凍土中大量的碳,也將會 以二氧化碳或甲烷等溫室氣體形式大量釋出;此外,有機物如長毛象等動植物遺體, 不僅因升溫而露出或解凍,亦將被微生物分解而釋放出大量溫室氣體。極地因暖化解 凍釋出的溫室氣體,雖不在早期溫室效應危害的預估之中,但因其量大而且是個惡性 循環,大大的增強了溫室效應對全球環境的危害程度與速率。依據以上敘述,回答問 題。 4. 下列有關微生物分解長毛象遺體的因素,何者的影響最小? A (A)光照度 (D)溼度 (B)曝氣度 (E)PH值 55 (C)溫度 (106學測) 影響酵素活性

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生物 高中

想請問第二題的判斷依據是什麼?謝謝!

二、素養模擬題 作 1.0. 用 0.8 ◎甲、乙、丙、丁4位同學,完成了「光強度 與二氧化碳濃度對於植物光合作用速率的影 響」實驗。他們實驗進行的方法是:選用兩 批相同的番茄幼苗,分別在A、B 兩個植物 生長箱中培養,A 生長箱內的二氧化碳濃度 維持在0.40%;B 生長箱內的二氧化碳濃度 0.0 維持在0.03%,再分別用不同的光強度照射 率0.6. 單 0.4 - 0.2- 並比較其光合作用之速率。他們的實驗結果如右圖。試根據上文及附圖,回答1~2題。 1. 下列是他們4人對此結果所做的推論: 甲生說:「光的強度愈強,番茄幼苗行光合作用的速率愈高。」 乙生說:「生長箱中二氧化碳濃度愈高,番茄幼苗行光合作用的速率愈高。」 丙生說:「在0.40%二氧化碳濃度及小於5的光強度單位下,光愈強,番茄幼苗行光 合作用的速率愈高。」 丁生說:「在相同的光照強度下,生長箱中的二氧化碳濃度由0.03%提高到0.40%可 以增加番茄幼苗的光合作用速率。」 你認為哪一位同學的推論最恰當? (A) 甲生 (B) 乙生 (C)丙生 (D)丁生 D 答: 光 1.4. 1.2 1 2 10.40%二氧化碳 0.03% 二氧化碳 3 4 光強度(單位) 5 6 氣體X會影響番茄幼苗的光合作用速率。根據附圖的結果,學生要設計實驗來測知 氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進或抑制時,他們除了要在生長箱中置入不 同濃度的氣體X外,還需選用下列哪一組光強度及二氧化碳濃度來進行實驗最適當? (A) 4 個光強度單位、0.03%二氧化碳濃度 (B)5個光強度單位、0.40%二氧化碳濃度 (C) 2個光強度單位、0.40%二氧化碳濃度 (D)1個光強度單位、0.03%二氧化碳濃度 答:

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