ถึงรุ่นพี่ที่จบ ม.3 นะคะ คือหนูอยากทราบว่า เนื้อหา ม.3 ที่เอาเป็นแบบคร่าวๆก็ได้ค่ะ มีเนื้อหาอะไรบ้างคะ หนูอยากศึกษาไว้ล่วงหน้าก่อนขึ้นม.3... อ่านต่อ

ไม่รู้ว่าจะต้องทำไงรบกวนบอกหน่อยค่ะ

56 แบบฝึกหัด 6. ใช้แผนภาพแสดงความสัมพันธ์ขององค์ประกอบในระบบนิเวศหนึ่งต่อไปนี้ ตอบคำถามข้อที่ 6.1 64 6.1 D คืออะไร ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ชนิดใด แสงอาทิตย์ B 6.2 A เป็นผู้ที่ใช้พลังงานจากแสงอาทิตย์และได้ D เป็นตัวร่วมในกระบวนการ แสดงว่า A เป็นสิ่งมีชีวิต 6.3 C สามารถกินได้ทั้ง A, B และ E แสดงว่า C เป็นสิ่งมีชีวิตชนิดใด C 6.4 B เป็นสิ่งมีชีวิตที่กิน 4 เป็นอาหาร แสดงว่า B เป็นอะไร 7. ในระบบนิเวศทั่ว ๆ ไป ประกอบด้วยสิ่งมีชีวิต 3 กลุ่ม คือ (1) หน้าที่สร้างอาหารซึ่งเป็นอินทรียสาร โดยใช้กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง (2) เป็นกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่ต้องการพลังงานและสารอาหารที่ ได้จากการย่อยอินทรียสารจากสิ่งมีชีวิต (3) เป็นกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เปลี่ยนสารอินทรีย์จากสิ่งมีชีวิตที่ตาย แล้วให้เป็นสารอนินทรีย์ทั้ง 1,2,3 คืออะไรตามลำดับ จงส

ช่วยหน่อยค่ะ ด่วนๆ!

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลย วิทยาศาสตร์ม.3 323101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนสตรีเศรษฐบุตร คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. “ว่านจักจั่น มีลักษณะคล้ายพืชที่มีลำต้นเหนือดินและมีหัวใต้ดิน แต่แท้จริงแล้วว่าจักจั่นเกิดจากซากของจักจั่นที่มีเชื้อรา แมลงเติบโตจากภายใน เมื่อตัวอ่อนจักจั่นโผล่ขึ้นมาจากดินเพื่อลอกคราบ ร่างกายจะอ่อนแอมาก ทำให้ติดเชื้อราได้ง่าย เชื้อร จึงเติบโตจากภายในและจะแทงเส้นใยออกมาจากตัวจักจั่น” จากข้อมูลข้างต้น จงอธิบายว่า ว่านจักจั่นคือความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในรูปแบบใด ระบบนิเวศปะการังแห่งหนึ่งมีสายใยอาหารดังแผนภาพ รงงานอุตส

ช่วยหน่อยค่ะ ส่งพรุ่งนี้ค่ะ

จต่อการกระจายของ ให้นักเรียนศึกษาภาพที่ 1 และภาพที่ 2 แล้วร่วมกันวิเคราะห์ว่า องค์ประกอบ ที่อยู่ในภาพมีอะไรบ้าง และองค์ประกอบที่อยู่ในภาพมีความสัมพันธ์กันอย่างไร 9 ภาพที่ 2 าพที่ 1.1 ระบบนิเวศในทะเล (ภาพที่ 1) ระบบนิเวศในป่า (ภาพที่ 2) มา : คลังภาพ อาท ระบบนิเวศ 3

ม.3 เรียนอะไรบ้างเหรอคะ คือจะอ่านล่วงหน้าน่ะค่ะ ขอไทย,คณิต,อังกฤษ,วิทย์,สังคม,ประวัติน่ะค่ะ

ช่วยหน่อยค่ะอีกงานเดียวก็จะครบแล้ว ข้อเดียวๆ

ความหลากหลายทางชีวภาพมีผลต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศและต่อมนุษย์หรือไม่ โทราฯ กิจกรรมใดบ้างของมนุษย์ที่ทำลายความหลากหลายทางชีวภาพ การใช้กรีพยากรธรรมชาติ มาด ดินไป ?! จงเสนอวิธีอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพ จัดให้มีศนอนรักษ์หรือพิทักงสิ่งมราศนอกดิ่นกำเปิด เพื่อเป็ที่พัดนงชั่งคราวท่ปออ ) ต่อนกลับ รรมา

ช่วยหน่อยนะคะ ระบบนิเวศและความหลากหลายทางชีวภาพ ม.3 ค่ะ 🙏🙏🙏

แบบฝึกหัดท้ายหน่วย เรื่อง ระบบนิเวศและความหลากหลายทางชีวภาพ คำาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกข้อที่ถูกต้องที่สุด 1.ความสัมพันธ์ระหว่างสั่งมีชีวิตในระบบนิเวศ ภาวะใดมี 6.ข้อใดเป็นผลของปัจจัยชีวภาพที่มีต่อจำนวนประชากาวของ บทบาทในการควบคุมสมดุลของจำนวนประชากรสั่งมีชีวิต ตามธรรมชาติมากที่สุด ก.ภาวะการล่าเหยื่อ สั่งมีชีวิต ก.ดินถล่ม ข.น้ำท่วม ค.การอพยพเข้า 3.ไฟไหม้ป่า ข.ภาวะการได้ประโยชน์ร่วมกัน 2.การหมักขยะอินทรีย์ในที่ที่มีปริมาณออกซิเจนตำหรือไม่มี ค.ภาวะอิงอาศัย เลย จะได้แก๊สชนิดใดมากที่สุด ง.ภาวะพึ่งพากัน ก.แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ 2.ความสัมพันธ์ในข้อใดถูกต้อง ก.มตดำกับเพลี้ย-ภาวะปรสัต ข.แก๊สมีเทน ค.แก๊สซัลเฟอร์ไดออกไซด์ ข.เหาฉลามกับปลาฉลาม-ราวะทึ่งพากัน ง.แก็สไนโตรเจนไดออกไซด์ ค.แบคทีเรียในลำไส้ใหญ่-ภาวะได้ประโยชน์ร่วมกัน ง.ผีเสื้อกับดอกไม้ ภาวะเกื้อกูลกัน 3.ปริมาณพลังงานที่ถ่ายทอดไปตามโซ่อาหารลดลงเรื่อย ๆ เนื่องจากสาเหตุใด ก.ผู้บริโภคไม่สามารถใช้ประโยชน์จากอาหารที่กินเข้าไปได้ ทั้งหมด 6.ปัจจัยทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อการอพยพย้ายถิ่นของ สัตว์มากที่สุด คือข้อใด ก.แสง ข.อุณหภูมิ ค.ความชื้น ง.ชนิดของอาหาร 9.วัฏจักรของสารในข้อใดไม่มีการหมุนเวียนสู่บรรยากาศ ก.วัฏจักรคาร์บอน ข.วัฏจักรฟอสฟอรัส ด.วัฏจักรน้ำ ง.วัฏจักรไนโตรเจน 10.แบคทีเรียในปมรากถั่ว มีหน้าที่อย่างไรในวัฏจักร ข.อาหารที่ผู้บริโภคกันเข้าไปถูกเปลี่ยนเป็นพลังงานความ ร้อนจนหมด ค.ผู้บริโภคพืชและผู้บริโภคสัตว์เปลี่ยนเป็นพลังงานไม่ เท่ากัน ง.ขณะที่ถ่ายทอดพลังงานจากผู้บริโภคสูผู้บริโภคอีกอันดับ ในโตรเจน หนึ่งมีการสูญเสียนลังงาน 4.บริเวณใดพบจำนวนชนิดของสิ่งมีชีวิตต่อพื้นที่มากที่สุด ก.เปลี่ยนเกลือแอมโมเนียมเป็นไนไตรต์ ข.เปลี่ยนไนไตร์เป็นไนเตรตสะสมในดิน ข.ป่าดิบชื้น ค.ตรีงไนโตรเจนในดินให้เปลี่ยนเป็นสารประกอบ ก.หุบเขา" ง.ป่าชายเลน ไนเตรต ค.ทุ่งหญ้า 5.การเพิ่มจำนวนของสัตว์ในข้อใดมีผลต่อการลดแก๊ส ง.ตรึงไนโตรเจนในอากาศมาเป็นสารประกอบในเตรตใน คาร์บอนไดออกไซด์ในบรรยากาศมากที่สุด รากถั่ว ก.ปะการัง ข.ดาวทะเล ค.ปลิงทะเล ง.เม่นทะเล

ช่วยเค้าหน่อยค้าบ.

ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลความหลากหลายทางชีวภาพและเปรียบเทียบจาก ข้อมูลที่กำหนดให้ตอบคำถามต่อไปนี้ 1.ในแต่ละระบบนิเวศมีจำนวนชนิดของสิ่งมีชีวิตแตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร 2.ความหลากหลายของชนิดพืชในสวนป่าแบบผสมและสวนป่าเชิงเดี่ยวเหมือนหรือแตกต่างกัน อย่างไร 3.เมื่อเกิดโรคระบาดกับต้นสัก ความหลากหลายทางชีวภาพของพื้นที่ 2 พื้นที่มีการเปลี่ยนแปลง เหมือนกัน "นวทางในการรักษาความหลากหลายทางชีวภาพในท้องถิ่นทำได้อย่างไร

ช่วยเค้าหน่อยน้าบบบบบ.

ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลความหลากหลายทางชีวภาพและเปรียบเทียบจาก ข้อมูลที่กำหนดให้ตอบคำถามต่อไปนี้ 1.ในแต่ละระบบนิเวศมีจำนวนชนิดของสิ่งมีชีวิตแตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร 2.ความหลากหลายของชนิดพืชในสวนป่าแบบผสมและสวนป่าเชิงเดี่ยวเหมือนหรือแตกต่างกัน อย่างไร 3.เมื่อเกิดโรคระบาดกับต้นสัก ความหลากหลายทางชีวภาพของพื้นที่ 2 พื้นที่มีการเปลี่ยนแปลง เหมือนกัน "นวทางในการรักษาความหลากหลายทางชีวภาพในท้องถิ่นทำได้อย่างไร

ช่วยเค้าหน่อยน้าบบบบบ

ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลความหลากหลายทางชีวภาพและเปรียบเทียบจาก ข้อมูลที่กำหนดให้ตอบคำถามต่อไปนี้ 1.ในแต่ละระบบนิเวศมีจำนวนชนิดของสิ่งมีชีวิตแตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร 2.ความหลากหลายของชนิดพืชในสวนป่าแบบผสมและสวนป่าเชิงเดี่ยวเหมือนหรือแตกต่างกัน อย่างไร 3.เมื่อเกิดโรคระบาดกับต้นสัก ความหลากหลายทางชีวภาพของพื้นที่ 2 พื้นที่มีการเปลี่ยนแปลง เหมือนกัน "นวทางในการรักษาความหลากหลายทางชีวภาพในท้องถิ่นทำได้อย่างไร