2. ให้นักเรียนพิจารณาข้อความต่อไปนี้ แล้วจัดกลุ่มให้ถูกต้:
ก.
ข.
ค.
ธธ๕๑๕๕๐๐
อ้อมเก็บถุงเท้าที่ตากไว้ แล้วจับคู่ถุงเท้าลายเดียวกัน
อเส 9๕ นะว
พิมอธิบายการจองตั๋วเครื่องบินไปเที่ยวเชียงใหม่ในช่วงสิ้นปี
นักเรียนตัดสินใจจะสร้างแบบจําลองของระบบสุริยะจากวัสดุเหลือใช้
ป่านทําแกงสัมตามสูตรที่ได้จากการชมรายการสอนทําอาหาร
พนักงานสแกนบาร์โค้ดสินค้าชนิดเดียวกันจํานวน 5 ชิ้น
ระ ะละระ สนะช้บหะ
คอมพิวเตอร์ของเจมส์ติดไวรัส จึงพยายามหาสาเหตุและสรุปปัญหาที่เกิดขึ้นได้
แก้วแสดงวิธีการหาค่าของตัวแปร » และ ย ที่อยู่ในสมการ 3% = 9๕ - ๕
เต๋าปั้นดินน้้ามันเป็นรูปสัตว์ต่าง ๆ
โหรนเลิยสขึดเติอเรทีมี ต่วแหน ท :
น้้าหวานเลือกซื้อเสื้อยืตที่มีขนาดพอตีกับรูปร่างและราคาไม่แพงจนเกินไป
กรรมการของรายการประกวดร้องเพลงแสดงความคิดเห็นต่อผู้เข้าประกวดเรื่องเทคนิคการร้อง
น้าเสียง และการสื่ออารมณ์
องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคํานวณ
แนวคิด.
แนวคิด...
แนวคิต.
|, แนวคิต.