古文 高校生 3日前 急ぎでお願いします🙏 高一の最初の方の古典文法です。 このページ全部合ってますか?一部だけでもいいです!間違っていたら解説もお願いしたいです🙇♀️ よろしくお願いします! 読解問題 を呼んで、 されたが、 いちでうのはるのにふだろ かみやう 一条二位入道のもとに、高名の跳ね馬出で来りけり。 秦頼久 一条の二位入道(藤保)のに、有名な暴れ馬が現れた。 はたよりひさ (入道は)楽頼久 を召して、乗せられたりけるに、ひとたまりもせず、跳ね落と しばらくの間も持ちこたえず、落と お乗せになったところ、 しちじふいう きうら されけるを、父敦頼が七十有余にて候ひけるが、これを見て、 頼久の父敦頼が七十歳余りで控えていたのが、 これを見て まう 「わろくうまつるものかな。敦頼はよも落ちじ」と申しけ 「へたにお乗り申し上げるものだなあ。 (私)敦頼はまさか落ちないだろう」と申した るを、老後にいかがとは、入道思ひながら、「さらば、乗れか 老後にどうだろうかと、 入道は思いながら、 「それならば、乗れ 「し」と言はれたりければ、やがて乗りて、少しも落ちざりけり。 「よ」とおっしゃったので、 (敦頼は)すぐに乗って、少しも落ちなかった。 (古今著聞集) 〇問一 傍線部ア~オを自動詞・他動詞に分類し、活用の種類を記せ。 各1点 ア 他動詞 サ行(活用 動詞行四段活用 自動詞 マ行上一活用工自動詞 今行の活用 オム動詞行と活用 問二 二重傍線部からうかがえる心情を次から一つ選べ。 5点 ①心配 2 自信 3 反省 不満 2 回答募集中 回答数: 0
世界史 高校生 約2ヶ月前 ミュンヘン会談についでです。 なぜ英仏がチェコスロバキアをめぐる独の要求を受け入れたのですか? 調べていると、〝漁夫の利〟ということわざが書いてあるものが多いのですが、なにが〝漁夫の利〟なのですか? 未解決 回答数: 1
現代文 高校生 3ヶ月前 魚住直子さんの卒業からの問題です。空白の部分が分かりません教えてください😭 ・ホースの水圧を受け 「及第点は当然もらえていると思い込んでいた。」(281) とあるが、このことを寿々は 後でどう反省しているか。 本文中から二十五字以内で抜き出しなさい。 経験して以降の寿々の変化を勤務・訓練・自宅の三つの観点で要約しなさい。 10 度 Hur 回答募集中 回答数: 0
漢文 高校生 4ヶ月前 漢文の返り点が分からなくて教えてください🙇♀️🙇♀️ 問三 返り点の付け方 次の各文に後の読み方に従って返り点を付けよ。 ジテ ス 1転禍為福。(戦国策) わざはひ ふく [禍を転じて福と為す。〕 災難を変えて幸福とする。 ②人生感意気。(魏徴・述懐) じんせい いき かん [人生意気に感ず。〕 人は生きていく上で人の心意気に感じるものである。 ③ 客 有 育 為狗盗者。(十八史略) かく くたう ものあ 〔客に能く狗盗を為す者有り。〕 家来の中に盗みの上手な者がいた。 カレ ヘテ ラフコト 4子無敢食我。 11 5 吾 ヲ ( 文文して T ASSORBONHAIR REDHONCR ヒント IT 〔子敢へて我を食らふこと無かれ。] あなたは決して私を食べてはならない。 ガ 三省吾身。(論語) まずは読む順番を確認し、上へ返って読む字をおさえよう。 PHO Ĵ ヲ +436 ( 戦国策) [日に吾が身を三省す。] 私は一日に自身を何度も反省する。 IN 解決済み 回答数: 1
現代社会 高校生 5ヶ月前 数研出版 改訂版 高等学校 現代社会 整理ノート 37ページの、noteが、どうしても、分かりません。 教えて欲しいです。 今、書いているところも、正しい答えを教えて欲しいです。 コ教科書P.80-81 PPORT 権利や政治の ついて定めた国 去。 権限が強いプロ 賢法などを手本 行うすべての権 ・命令する権 議会だけでな もまったく関 かった。 家において, 配する対象者 明治憲法下で ■味として使わ って制定され 」の意味。 認められて り除かれた。 る深い反省 への強い決 「主権の存 民の総意に められた。 こ天皇の国 められてい A E コペンハ 国会議員提案 NOTE! 1 明治憲法の特色と運用 (1) 明治憲法は、国民の権利を制限していることを理解させ 改正原案 TRY... Q 憲法改正の手続きに関してまとめた図の空欄を埋めなさい。 提出 B LL Outi F アーマ 衆議院 国会 参議院 モスクワ LA 〕の [A [B ] [B 以上の賛成 以上の賛成 C 国民投票 [D]歳 以上の国民 ]の改正案の投票の [C ] [E 投票で有効 の賛成 D } 成立 天皇 名で〔F [ 国民の 37 スク 中華人民 ア フィンプー」 デシュ カミャンマー ネービードー スマト ココア 70 80 山県職 Z 事務) 小・中 務職員 警察 カノ # AB: 未解決 回答数: 1
現代文 高校生 5ヶ月前 なぜ対象🟰世界の支配者になるんですか? 対象 ・入試でキーワードをチェック! 西洋の近代思想は、認識する「我」を中心におき(主観)、この我が。 対象 客観)を捉える、という主観―客観の軸に添って構成された。この基軸の 意味は、主観が対象を支配することであって、その逆ではない。 「我」が対象 を受容するのではない。 「我」がその対象を対象として成り立たせている、と いう考えである。主観が対象を構成するとともに、「対象」というあり方が、 主観の存在を聖化する。そこで、主観=人間は、対象=世界の支配者となる。 しかし、近年、この人間中心主義に対する批判と反省の意識はいよいよ強くな ってきている。例えば、ドイツの哲学者ゲルノート・ベーメは、雰囲気という あり方に注目している。より正確に言うならば、もののあり方のなかの、対象 的な側面よりも雰囲気的な側面に注目している。 意識は対象を支配するが、雰 囲気にはわれわれの方が包まれる。 さきけんいち [出典] 佐々木健一『日本的感性』 tu 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 6ヶ月前 数学 三角比 画像1の問題を、私は余弦定理でaを求めて三平方の定理でx(線分AP)を求めたのですが、不正解でした。 解説では△ABC=△ABP+△ACP⋯①とし、3つの3角形の面積を求め①に代入しxを求めていました。 解説は理解できましたが、自分の求め方では何故正解にた... 続きを読む 10 △ABCにおいて, b=3, c = 5, A=120°である。 ∠Aの二等分線と辺BCの交点をPとするとき,線分 AP の長さを求めよ。 0 解決済み 回答数: 1
現代文 高校生 6ヶ月前 この内容わかりやすく教えて欲しいです😭 ・入試でキーワードをチェック! 西洋の近代思想は、認識する「我」を中心におき(主観)、この我が。 対象 (客観)を捉える、という主観―客観の軸に添って構成された。この基軸の 意味は、主観が対象を支配することであって、その逆ではない。 「我」が対象 を受容するのではない。 「我」がその対象を対象として成り立たせている、と いう考えである。 主観が対象を構成するとともに、「対象」というあり方が、 主観の存在を聖化する。 そこで、主観=人間は、対象=世界の支配者となる。 しかし、近年、この人間中心主義に対する批判と反省の意識はいよいよ強くな ってきている。例えば、ドイツの哲学者ゲルノート・ベーメは、雰囲気という あり方に注目している。より正確に言うならば、もののあり方のなかの、対象 的な側面よりも雰囲気的な側面に注目している。意識は対象を支配するが、雰 囲気にはわれわれの方が包まれる。 出典 佐々木健一『日本的感性』 学・文学部 Cont 読解のポイント 西洋の近代思想=人間中心主義 認識する「我」を中心におき(主観) 「我」が対象(客観)を捉える ↓ 主観=人間は、対象=世界の支配者 ・人間中心主義に対する批判と反省 対象的な側面よりも雰囲気的な側 面に注目 要約 西洋の近代思想では、人間は対象 世界)の支配者となった。だが、人間中 心主義への批判と反省から、もののあり 方の対象的な側面よりも、雰囲気的な側 面が注目されている。 未解決 回答数: 1