青チャートのデータの散らばり、四分位範囲と四分位数の単元です。 練習問題の A班、B班を合わせた大きさ19のデータの範囲とわ、どういうことでしょうか、？ 教えていただけると嬉しいです🙏

ある。 秋のデータは, A班10人とB班9人 本品 179 四分位数と四分位範囲 人の7日間の勉強時間の合計を調べたもので 00000 297 A班 5, 15, 17, 11, 18, 22, 12, 9, 14,4 B班 2, 16, 13, 19, 6, 3, 10, 8, 7 (単位は時間) それぞれのデータの範囲を求め、範囲によってデータの散らばりの度合い を比較せよ。 それぞれのデータの第1四分位数 Q1, 第 2 四分位数 Qz, 第3四分位数 Q3 を求めよ。 それぞれのデータの四分位範囲を求め, 四分位範囲によってデータの散ら ばりの度合いを比較せよ。 脂 (1) データの範囲は、データの最大値と最小値の差 p.296 基本事項 (2), (3) p.296 の解説 四分位数, 四分位範囲の求め方の手順で、第2四分位数 (中央 2) 第1四分位数、第3四分位数の順に求める。まずは、データを小さい方から 順に並べる。 また, 四分位範囲は Q3Q である。 (1) A班のデータの範囲は B班のデータの範囲は 22-418 (時間) 答 19-217 (時間) 5章 2 データの散らばり よって, A班の方が範囲が大きい。 ゆえに、A班の方が散らばりの度合いが大きいと考えられる。 A班のデータを小さい方から順に並べると下位のデータ 上位のデータ 4, 5, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 224, 5, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 18, 22 12+14 よって Q2 2 -=13 (時間), Q=9(時間), Q17 (時間) B班のデータを小さい方から順に並べると 2, 3, 6, 7, 8, 10, 13, 16, 19 _36 2 上位のデータ 下位のデータ ← 2, 3, 6, 7, 8, 10, 13, 16, 19 Q28 (時間), Q= -= 4.5 (時間), Q3= 13+16 2 14.5 (時間) Q3-Q=17-9-8 (時間) Q3-Q=14.5-4.5=10 (時間) (3) A班のデータの四分位範囲は B班のデータの四分位範囲は よって, B班の方が四分位範囲が大きい。 ゆえに, B班の方が散らばりの度合いが大きいと考えられる。 179 上の例題のA班, B班を合わせた大きさ19のデータの範囲, 四分位範囲を求めよ。

この問題の解説をお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

II スキーのジャンプ競技では,K点という飛行距離の基準がある。 K点は, ジャンプ台 ごとに決められている。 図3のように、選手が着地する斜面は,K点付近から飛行距離 が伸びるほど,水平からの傾斜角度が小さくなるように設計されており,傾斜角度が小さ い面で着地するほど着地時の危険度が増すため,かつては,これ以上飛ぶと危険であると いう基準としてK点が設定されていた。 このようなことについて,モデル化して考察し てみよう。 * 花 選手 斜面 K点 図 3 1,000円 3

【数Ⅱ 恒等式】xについての多項式 x³+ax²+x+3をx²+x+1で割った余りが x+4となるように定数aの値を求めよ。またその時の商を求めよ。 わからず解説を見たところ、この写真の赤線のところだけちょっと意味わからなくて…… どうして一次式になるといえるんですか?教え... 続きを読む

是 右辺をxについて整理すると 2=(a+b+c)x2+(-a+b)x-c これを解いて 両辺の同じ次数の項の係数を比較して 0=a+b+c, O=-a+b2=-c a=1.6=1,c=-2 34 (1) は1次式になるから, 商をbx+c とお くと x+ax²+ x +3 =(x2+x+1)(bx+c) + x +4 (*) この等式はxについての恒等式である。 右辺をxについて整理すると =6x3+(b+c)x2+(b+c+1)x+c+4 x3+ax²+x+3 両辺の同じ次数の項の係数を比較して 1=b, a=b+c, 1 = b+ c + 1, 3 = c +4 a=0, b=1, c = -1 これを解いて したがって a=0, 商は x-1 参考 等式(*)において, 両辺のxの係数に着 目すると, b=1であることはすぐにわかる。 よって, 最初から商を x+c とおいて, 解答し てもよい。 2) 商は1次式になるから,商を cx+dとおくと 2x3x2+ax+b=(x-1)(cx+d) この等式はxについての恒等式である。

【数Ⅱ 恒等式】xについての多項式 x³+ax²+x+3をx²+x+1で割った余りが x+4となるように定数aの値を求めよ。またその時の商を求めよ。 わからず解説を見たところ、この写真の赤線のところだけちょっと意味わからなくて…… どうして一次式になるといえるんですか?教え... 続きを読む

是 右辺をxについて整理すると 2=(a+b+c)x2+(-a+b)x-c これを解いて 両辺の同じ次数の項の係数を比較して 0=a+b+c, O=-a+b2=-c a=1.6=1,c=-2 34 (1) は1次式になるから, 商をbx+c とお くと x+ax²+ x +3 =(x2+x+1)(bx+c) + x +4 (*) この等式はxについての恒等式である。 右辺をxについて整理すると =6x3+(b+c)x2+(b+c+1)x+c+4 x3+ax²+x+3 両辺の同じ次数の項の係数を比較して 1=b, a=b+c, 1 = b+ c + 1, 3 = c +4 a=0, b=1, c = -1 これを解いて したがって a=0, 商は x-1 参考 等式(*)において, 両辺のxの係数に着 目すると, b=1であることはすぐにわかる。 よって, 最初から商を x+c とおいて, 解答し てもよい。 2) 商は1次式になるから,商を cx+dとおくと 2x3x2+ax+b=(x-1)(cx+d) この等式はxについての恒等式である。

ここの4〜5行目解説して欲しいです

大陸の品が、世界中に広がる こうした航海者たちによって世界が一体化していき、 「世界史」 の幕があ がりました。 大航海時代のヨーロッパを通じて、 「地中海を中心とした世 界」から、大西洋と新大陸がつながった 「欧米世界」 になります。 価格 また、新大陸から莫大な量の銀がもたらされ、 ヨーロッパの銀相場が大 きく下落する「インフレ」 が起こりました。 他にも、 ジャガイモ・トマト・ トウ

解答忘れたので解答教えてほしいです。 解説もあればお願いします。

2) My brother got me a Christmas present. Put the words in the correct order to complete the sentences. 1) 私は彼女は礼儀正しいと思います。 [her/consider / I/ polite ]. 2) あなたはその小説をたまらなくおもしろいと思うでしょう。 [the novel you'll / exciting/ find ]. 3) 彼女はすてきなほほ笑みで私たちを幸せにしてくれました。 [happy / she /us/made] with her nice smile. 4 Choose the appropriate words to complete the sentences. 1) I (lay / laid) on the grass during the lunch break. 2) (Raise / Rise) your hand if you have any questions. 3) I (waited/waited for) Yuka with her nic

青線の下からよく分からないのですがどなたか解説お願いします🙇‍♂️

a1=0, an+1=2an+(-1)+1 (n≧1) で定義される数列{a} が ある. an (1) b= とおくとき, bn+1 を bm で表せ. 2" (2) bm を求めよ. 6 ⑩型 (77 割る (3) α を求めよ. 参考 ----- (IIの考え方で) ①の両辺を (-1) "+1 でわると, 2an +1 an+1 (−1)"+1=(-1)"+1 an *v=-2*(-1)" +1 an+1 ………③ 3 (-1)n+1 an 精講 an+1=pan+gn+1 (p = 1, g≠1) 型の漸化式の解き方には、 次の2 通りがあります。 [n+) Ⅰ. 両辺を でわり, 階差数列にもちこむ (124ポイント) n+1 Ⅱ. 両辺を 1 でわり, bx+1=rbx+s 型にもちこむ この問題ではⅠを要求していますから, ここで, (-1)=b" とおくと, an+1 bn (-1)+= bn+1 だから ③よりbs+1-2b+1 ∴.bn+1 3 b₁ b-/13--1/13 だから, IIによる解法を示しておき 1 ます. 3 bn ----- bn -10-(-2) 解答 4.+1=24.+(-1)+1 ...... ① (1) ①の両辺を2" 1 でわると, an+1 +(-1)+1 |①に,am=2"bm, an+1=2+1b+1 を an=(-1)^6=1/2(2"-1-(-1)"''} 注 この問題に限っては, 両辺に (-1)" をかけて (-1)*a=b" と おいても解けます。

普段我々の感じてる衝撃や勢いって力ですか？エネルギーですか？ エネルギーが仕事をする能力であり、k=1/2 mv²であるのは学習したんですが、力とエネルギーの違いがよくわからないです。あと、仕事とエネルギーの違いも難しいです。わかりやすく解説お願いします。

数学Ⅱ 等式と不等式の証明の単元の問題です。 この問題の答えと理由の解説をお願いします🙇‍♀️

[abe⇒a> 」 が成り立つ必要十分条件を求めよ。 (なぜかを記述すること)

和文英訳で解説はwhileとなっているところをalthoughとしてしまったのですがこれは不可ですか？教えて頂きたいです。

ell/sou 【2】 いまどきの若者の服装は個性的 (individualistic)だとよく言うが,私には皆 同じに見える。 Although it is often said that clothes that young people put oh (these days) is individualistic, I look it same. #are