高校数学I 因数分解です。 （1）がなぜこのような解き方になるのか分かりません。 どなたかよろしくお願いします。

□ C-1. 次の問いに答えよ. 1) A3+B3=(A+B) ³- 3AB (A+B) a+b+c3-3abc = (a+b+c)(a²+ b²+ c²- ab- bc-ca). 3 2

大門3がわかりません！優しい方教えてください🙏お願いしますm(_ _)m

次の式を, 分母を有理化して簡単にせよ。 √5 √3 (1) (2) √√√3+1 √5-√3 √2-√3-√5 2+√3+√5 3 0<a<2のとき, Va°+2a+1-Va²-6a+9 を簡単にせよ。 4 次の式の2重根号をはずして簡単にせよ。 (1)√8+2√15 (3) √7+4√3 (2) √8-2√15 (4)√3-√5 5

マーカーを引いている部分を、文字を逆にしたり、 2caを2acにしたりするのは間違いですか？

解 (a+b+c)²={(a+b)+c}² =(a+b)²+2(a+b)c+c² =a²+2ab+b²+2ac+2bc+c² =a+b+c²+2ab+2bc+2ca と(c 開に

高校生です。数学Iがとても苦手で、解き方を覚えるのにとても苦労しています。 ひたすら問題を解きながら覚えるのがいいのでしょうか？それとも別の良い覚え方がありますか？ 実際にどうしていたかなど教えていただけるとうれしいです。🙇

高校化学です。 価数は4だと思うのですがなぜ鉄（II）なのかわからないです。教えてください🙇

ヘキサシアニド 鉄(II)酸イオン [Fe (CN)6] 4- Fe2+ 6 CN- -CN¯ Fe2+ (正八面体)

🚨至急お願いします🚨 【数B 等差数列】初項が-29、項差が3である等差数列{an}において、 初項から第n小ｔまでの和をＳnとする。 (1) Snが最小となるｎの値を求めよ。 (2)Snが正の数となる最小の数 色々解き方を試行錯誤してみたのですが全く解き方がわかりません... 続きを読む

高校化学です この(2)が分かりません 解説を読んだのですが、分かりませんでした。 2n二乗 個 は分かるのですが、なぜ答えは n二乗 になるのでしょうか？

6 ① 物質の構成粒子 6. <電子殻と原子核〉 •P. 原子核を取り巻く電子が存在できる空間の層は,電子殻と呼ばれる。電子 殻はエネルギーの低い順からK殻, (ア) 殻, M殻, N殻と呼ばれる。 K 殻では2個,(ア) 殻では8個, M殻では(イ) 個, N殻では32個まで電子 が収容される。それぞれの殻には,電子が入ることのできる軌道と呼ばれる場所が1つ 以上あり、1つの軌道は,電子を2個まで収容することができる。 右上図に示すように、 元素記号に最外殻電子を点で書き添えたものは電子式と呼ばれる。 電子はなるべく対に ならないように軌道に収容される。対になっていない電子は(ウ) 電子と呼ばれ,その 数は(エ)に等しい。 質の 周期表の同じ周期の1族元素の原子と比べると, 2族元素の原子では,原子核の正の 電荷が(増大・減少) し,原子核が最外殻電子を引き付ける力が強くなる。原子から1 個の電子を取り去って, 1価の陽イオンにするのに必要なエネルギーを第一イオン化エ ネルギーと呼ぶが,1族元素の原子と比べて原子核が最外殻電子を引き寄せる力が強く なる結果,2族元素の原子の第一イオン化エネルギーは(大きく小さく)なり,原子 の大きさは(大きく小さく)なる。 (1) (ア)~(エ)に入る最も適切な語句, 数値, あるいはアルファベットを答えよ。 (2) 下線部 ①を参考にして, n番目にエネルギーの低い電子殻の軌道の数をnを用いて 表せ。 (3) 下線部②~④に示した選択肢のうち適切な語句を選べ。 (4) Ca 原子の電子配置を例にならって示せ。 (例) K2L4 [17 横浜国大〕

糸にはたらく力を考えなくて良いのは何故ですか？

力学 11 10 長さがで質量 M の一様な棒AB の A端 を鉛直な粗い壁面に押し当て, B端を糸で結 び,糸の他端をC点に固定する。B端に質 量MのおもりMをつり下げた状態で,棒 はA点で壁に垂直になっている。 糸 BC と 棒AB のなす角度は30°であり,重力加速度 をg とする。 C 糸 A 30% A点のまわりの力のモーメントのつり合いより,糸の張力は である。 また, A 点での垂直抗力は (2) であり,静止摩擦力は である。 M (1) (3) B Mをつり下げる位置をB点からAの方にゆっくり移動していくと, MがB点からx離れたPの位置に来たとき棒のA端が滑り始めた。壁 面と棒の間の静止摩擦係数をμ, 壁面の垂直抗力をN とすると, 棒が 滑り出す直前では,棒のB点のまわりでの力のモーメントのつり合い <= 0 の式は,M,N,l, x,9μ を用いて表すと 1/12 Mgl+ (4) となる。この式と水平方向での力のつり合いから、糸の張力は M. 1. x, g, μ を用いて (5) と表される。 そして, PB間の距離 x はμ (芝浦工大 +東海大) (6)である。 を用いて表すと

高校3年の、専門物理の問題です。 力のモーメントの利用で、どなたか詳しく説明して欲しいです🙇‍♀️

C 5 10 10 1 剛体のつりあい (p.29~31) 長さl[m〕,質量m[kg] の一様な棒AB がある。 棒の A端をちょうつがいで壁につけ, B端は軽い糸で鉛直 な壁の1点Cに結びつけて, 棒が水平と30° をなすよ うに固定した。 このとき, B, Cを結ぶ糸は水平でつ りあっている。重力加速度の大きさを g[m/s2] とする。 (1) 糸が棒を引く力の大きさ T[N] を求めよ。 (2) ちょうつがいから棒にはたらく力の水平成分の大 きさ FA[N] と鉛直成分の大きさ FB [N] を求めよ。 糸 30° A B

写真3枚目の青で印をつけているところについて質問です。 ①日本語訳の中に、しょっちゅう、 と書いてあるのですが、そのような 頻度を表すものはどこに書いてあったのでしょう ？ ②A lotとありますが 、どうやったら、 たくさん理由があるのだ。 という日本語に導けるのでしょう... 続きを読む

構文解析 1 (In late December), (while home for the holidays), an old friend and I set out for a café (we'd been meaning to visit since high school. 和訳 12月下旬、体で家にいた頃、旧友と私は高校時代から訪れたいと思ってい た喫茶店に向かおうと家を出た。 set out 出発する」 mean to ~ 「~するつもりである」 2 (Thirty-five minutes into what should have been a fifteen-minute drive), we accepted that we needed help. 0 0 [和訳 和 15分運転すれば着くはずのところを35分運転したところで、私たちは助けが必 要なことを認めた。 3 "Just look it up (on your phone)," my friend said from behind the wheel. S 車を運転しながら友人が「ちょっとスマートフォンで検索してみて」と言った。 I look up ~ 「~を調べる」、 behind the wheel 「車を運転して」 lookup~ 4 "I can't," I replied, waving my Samsung flip phone, with no Internet capabilities), above the dashboard). 和訳 私はインターネット機能のないサムスンの折り畳み式携帯電話をダッシュボー ドの上でひらひらと振って「できないの」と返した。 「wave 「振る」 flip phone 「折り畳み式携帯電話」 wave, [2] ② 1 My friend sighed. 和訳 私の友人はため息をついた。 語句 sigh 「ため息をつく」