数学 高校生 約2年前

6と7の答えはどこを見て考えたらいいのか分かりません 教えて欲しいです

とし 5点 7-71=63 小況を 以下同 6点 0 規制」の 端的に示 初めと終 6点 れるのは 中から選 7点 の悪化と 弊させ、 意ボラずうしい Part 非正規雇用や労働者派遣の強化は、バブル崩壊後には効果を発揮 したが、経営環境が安定した今は必要がなくなったから。 時しのぎ 非正規雇用と労働者派遣の自由化政策は、その副作用を抑えるた めに労働時間の増加を促し、人々を衰弱させるから。 やむを得ず非正規雇用や労働者派遣に頼った政策は、 のもので経済の回復につながるものとは言えないから 6点 問6 文脈 空欄 A を補うのに最も適切なものを、次のア~オの中 から選んで符号で書け。 野放図に労働者の数と労働時間を増加させる ①伝統を切り捨て、新技術の開発に努める 技術力のある労働者を雇用して開発を行う 労働環境を悪化させ、働く意欲を減殺し続ける 時流に棹さして、グローバルな競争力を求める 現代文読解法 空欄を問う問題を解く! 本文全体を通して考え、空欄を含む段落で述べられている内容をつかもう 筆者の問題意識をとらえ、空欄を含む一文が何を述べているかを考えよう 考える 傍線部④とあるが、筆者はどのような「戦略」をとるべきと考 えているか。最も適切なものを、次のア~オの中から選んで符号で書け。 EUのような前例を参考に、優遇措置を通じて企業の負担を軽減 することで、企業の国際競争力を高めていくという戦略。 各企業が“ものづくり”の伝統をふまえて技術開発に努められるよ う、熟練した労働者たちのチームを育成していくという戦略。 企業への支援策のもと、熟練した労働者の連携にもとづく”ものづ くり”の伝統を継承し、技術開発に努めていくという戦略。 ものづくり”の伝統に固執せず、新たな技術を開発してグローバ ルな競争にも耐え得る競争力を養っていくという戦略。 オ労働者を優遇、支援することで、働き続ける意欲を維持 させ、熟練したノウハウを継承していくという戦略。8点 日本人特有のコミュニケーションの要とは ◆読解法 問3 内容を問う問題 傍線部で述べられる内容に注目 A7 000年代の格差ゲーム S イエ 5 * /50

数学 高校生 5年以上前

数3得意な方お願いします🥺 ・x＜0の時はf(1)=eが利用できないのはなぜですか？ ・あと下のオレンジ線でどうして0になるのですか？ ・また、囲んだ「このとき〜微分可能である」の部分は問題に微分可能と書いてあるのでなくてもいいですか？ 多いですがお願いします🙇‍♀️

356 雇用gw2114 微分可能な関数 7(*) がア(x) 求めよ。 指時に 条件G)=|eー1|から。 7のleー1lな とすることはできな Iぬ。 まず, 人Q⑳ 絶対値 場合に分ける から ォ>0のとき (> 記は …・ =<0のとき =ー(どーリーーの1 0のは|のと条作7(①=cから7G) が決まる。 しかし センの 語SSR (0geが用 3 そこで、 関数 /(x) は *ニ0 で微分可能 = ェニ( 続 (の.242 基本車項 才 jm /④)= im 7(%)ニ7(0) を利用して, <) を求める。 EEミミms > ォ>0 のとき, のー1>0 であるから ア() まって 。/⑳=((e'ー)Zx=ーェ+C (Cは積分定数) っ 7(①)一6 であるから ecニe+C ゆえに C=1 したがって 7⑦ <間剛/ <0 のとき。 の"ー1<0 であるから よって 7の=ーeTD ニーのメオの (のは積分定数) …… ② で後分可能であるから, *ー0 で連続である。 7 は和分可能な軸 7⑥)= jm =70 のか5 lm7G⑨=Hm(e-x+り=2 ②から Him7G⑦)ニHim(一"キャオキの)ニー1+の よって 2?ニー!+ワ=ニ700) めゆえに 。 の=3 したがって ア(⑦)ニーの+ェ3 このとき。 im寺コから ii凍As よって, が(O) が存在し7) は*ニ0 で微分可能である。 =「 ダーテ+1 (re0) 以上から 7で) | 0