(2)の図形の方程式を求めるものがいきなり出てきてよくわからないのと、k🟰-1をどこから持ってきたのか。 (3)の互いに素であるからと言う文言はなんのためにつけているのか、 あと、ゆえに〜、からどういうふうにしているのか、イコールがなんでついているか これら詳しく教え... 続きを読む

(2) 2つの交点 A, B を通る図形の方程式は,実数k を用いて k(x² + y² −a)+x² + y²-6x-4y+3=0 ① と表せる。 k=-1のとき、 ①式の表す図形は2つの交点を通る直線となり,その方程式は, a-6x-4y+3=0 . 6x+4y-a-3=0 となる。これが2点 (p.0). (0.g) を通るから、 となる。 [-6p+a+3=0 [-4g+α+3=0 a+3 | p = a + 3 6 a+3 (3) (2)より、p.gについて [6p=a+3 14g=a+3 (6p-a+3 13p-24 が成り立つ。2と3は互いに素であるから,p,q は整数を用いて Sp=2m [q=3m と表される。ゆえに、 a=6p-3=12m-3 と表される。ここで、 112 <130 <11.52 ..11<√130 <11.5 であるから、 0<23-2130 <1 45<23+2√√130<46 が成り立つ。ゆえに、 1 ≤ a ≤ 45 である。m=1,2,3,4 のとき, 1≦a≦45を満たし、このとき a=9,21,33,45 である。 a+3 a+3 (答) p= (答) a=9,21,33,45

中２の数学、一次関数の問題です この接点は何になるのですか また、どうやって求めますか？

-5 5 O 5 5 x

九大2020年度英作文です。 どなたか添削して頂けないでしょうか🙇‍♀️🙇‍♀️

g 3), of d to sinion. nerican ments. ing and writing, orms than 九州大理系前期 〔4〕 次の英文の説明と指示に従い,英語の文章を書きなさい。(30点) Lew Most Japanese high school students have to choose their course of study either from humanities ("bunkei") or science ("rikei") in the middle of their high school education. One of the reasons is to help students prepare for university entrance examinations and reduce their burden of subjects studied. At the same time, this narrows the range of choices for their future careers at Chebet a very early stage. Write your opinion on this current practice in a well-organized paragraph. It should be approximately 100 English words long, including specific reasons to support your argument. 〔5〕 次の文章の下線部(1), (2)を英語に訳しなさい。 ( 27点) 2020年度 英語 15 Okue 250 (E) 220 インターネットと検索エンジンのおかげで,あるトピックに関してどんな論文 がすでに発表されているのかを調べるのは、格段に簡単になった。 そこで何を 始めるにもまずは既存研究を調べましょう, となるのだが、下手をするとすぐに 「こんなにたくさんの研究がされている。 自分たちに出る幕などありません」 とい あんたん う暗澹たる気分になってしまう。 (1) 研究で楽しいのはなんと言っても問題について自分で考え、解決に向けて自分 で試行錯誤する時間, そして何かが解決できた瞬間である。 そこで,あまり真面 目に既存研究調査などせずにそれを始めた場合どうなるか? おそらく多くの場 合、苦労をして考えついたアイデアや作り上げたソフトウェアに似た先行研究が あるということを後から思い知ることになるのだろう。だがそれは、無駄な時間 だったのだろうか? (2) 一人の人間が情報を消費することに一生を費やしても、決して吸収しきれない 情報があふれている。 徹底調査をし、ひたすら再発明をしないことに向けて最適 化すべきなのか, それとも, 再発明の危険があってもまずは自分で脳を全開にす ること,それ自身を目的関数にしてよいのか? 真面目に考えてもよい時になって いる気がする。 田浦健次朗 「車輪の再発明と研究者の幸せ」

なぜxだけでなくyにも代入するのですか？ いままでだったらxに代入するだけで傾きが分かったのに。

だ円 だ円の接線と法線 練習問題 40 +2 2 (ii) 法線の方程式を求めよ。 x 1 CHECK 2 =1.① 上の点A (V2, 1) における (i) 接線と CHECK CHECK 3

解説お願いします(><)

wa0 NU 0.1 *266 2次関数 y=-x2+4x+α'+α について, 1≦x≦4の範囲でyの値が常 に正であるように、 定数 α の値の範囲を定めよ。

265番の解説お願いします(><)

□ 265 2次関数y=x²-4ax+3a+1のグラフの頂点が第3象限にあるとき,定 数αの値の範囲を求めよ。 2次関数 =-x2+4x+α'+α について 1≦x≦4の範囲でvの値が常

なぜx軸方向に4動くのに、答えの赤マルしたところは-4になるのですか

1 (1) y=-3x²+25x-49 (2) y=-3x²-11x-13 解き方 (1)y=-3(x-4)+(x-4)-2+5 =-3x²+25x-49 (2) y=-3(x+2)² + (x+2)-2-1 =-3x²-11x-13

数３積分の問題です。［1］でなぜy＝０が方程式の解だとすぐにわかるのでしょうか。

である EX すべての実数xに対して, 6238 Stf(x-1)dt = f( を満たす連続関数f(x) を求めよ。 よって x-t=s とおくと tとs の対応は右のようになる。 f(t)dt+sinx+cosx-x-1 し,微分方程式を作る。 | HINT まず x-t=s とおいて, 左辺を置換積分法で変形。 そして,がなくなるまで微分を繰り返 x t=x-s, dt=-ds t 0 - 1 S Sof(x-t)dt =f(x-s)(s) (-1)ds=xf,s(s)ds-Ssf(s)ds x x→0 みうちの原理。 [名古屋工大] ←-S=S. 積分変数に無関係な x を定積分の外に出す。

(3)教えてください

習 5 次の関数の最大値、 (1)y=x2+2x+3 (3) y=3x2+6x-1 最小値を求めよ。 (-2≦x≦2) (1≦x≦3) (2) y=-x2+4x-3 (0≦x≦3) 2+1 (4) y=-2x2+12x (0≦x≦6)

数I Aです。(3)の赤線で囲んだ部分がなくても正解ですか？理由も教えてください！

(2) 放物線y=2x2+2x-3 とx軸と 分ABの長さを求めよ. 13 放物線y=-x+xta-3がx軸から切りとる線分の長さが3で あるとき,定数aの値を求めよ.