教えてください🙇🏻‍♀️連立方程式の問題です

(2) ある中学校の3年生の生徒数は, 男女合わせ て150人です。 そのうち, 男子の10%と女子 の15%がバスケットボール部に所属しており, その人数は男女合わせて19人です。 この中学 校の3年生の男子と女子の生徒数を, それぞれ 求めなさい。 x+y=150 ① 15 + る 119 19 ② 212

北天の星の日周、年周計算が分かりません。 この問題ですが、なぜ赤で書いた答えになるのか解説がのってないので理解出来ないです。 2枚目の 写真を元に考えてみましたが分かりません。分かりやすく解説して貰えませんか？お願いします。

(5)3月1日中に星Aがオの位置にあるのは何時ごろですか。 24時制で答えなさい。 解ア →→ オヒ *) -1°/20° 度 240度 3月1日20時 (3) ② 3月1日 日 16時2-14時 時間 4 16

中三の因数分解の問題です。問題の意味が分からないんですけど、解き方教えてください🙇🏻‍♀️

(73x+52(27) (X+ 元々 展開や因数分解を使って,次の計算をしなさい。 「 □(2) 112-122+132 (1) 5.9×357 +5.9 × 643 x(357+643) 35 A 3) 1004X996 〕 (4)932+2×93×7+72 ( ) 12+2+33 ) ] (

空いてるとこ教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️書いてあるとこも合ってるか確認してくれたらうれしいです💦

1章 式の展開と因数分解 ■ Key プラス (3) 5x2+10x-120 次の式を因数分解しなさい。 □(1) 182-27.zy+9x □(2) +7 +12 [(x+3)(2+4)] (6)3xy+33.y +72y [9x(2x-3g)〕 1 ■(4) ab-46 (5) x²+- -x+ 9 (bca2-4) □(7) (2x-1)-(x+6)^ 42-42+1 22+12x+36 〔 ■(8)(x+y2-12(x+y+32 〕 1-22-12x-35 〔 〕 その1 24 〔3g(x²+11X+24 ) (9)(x+y)-9(x+y)

中3の証明問題おしえて欲しいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

4 4 図形の性質の証明 右の図のように, 線分ABの中点を○とし, 半径 OA の円を かく。 さらに, AC =α となる点CをOA上にとり, 半径OCの円をかく。 OC の長さを 点Oを中心として, ACの中点を通る円の周の長さをℓ影をつ けた部分の面積をSとするとき,S=al となることを証明しなさい。 z t- a A B 27

採点お願いします。

14. 表現[Ⅱ] 次のA・B・Cから一つ選び、後の原稿用紙を用いて書きなさい。 次の文章を読んで、あなたも自身の周りを見渡して「妖怪」を「探してみよう。 そして、その妖怪の名前の由来と、それが私たちのどのような感情に関 わっているのかなどを、四百字以内で書きなさい。 部屋を散らかす「トッチラカッパ」。トイレの紙を使い尽くす「べんじょみいら」。ポケットに砂を入れて洗濯させる 「すなかくし」―。 東京都内で子育て中 の絵本作家いちよんごさん(38)の「妖怪かるた」をめくると、肩から力がフッと抜ける。 「子育てってイライラの連続。 でも妖怪のしわざだと思うと、むやみに子どもを叱らずに済みます」。創作のきっかけは8年前、夜更かしする長男を寝かそう と作った絵本。人の生気を鼻から吸いとる伝説の妖怪「黒玉」を登場させ、「9時過ぎた。黒玉、黒玉。寝ない子どこだ」。 子どもの頃から妖怪好き。 水木しげるの作品を読み、 妖怪研究の先駆者である井上円了の著作にも親しんだ。 民話に残る妖怪に自作のお化けを加え、シリー ズかるたを制作してきた。 夫(4)の日常にも妖怪はひそむ。「うん」「へぇ」と生返事ばかりの「うんへぇさん」。捨ててほしくて玄関に置いたごみ袋をまたいで出勤する「ゴミまたぎ」。 どちらも、わが身に覚えがある。 「子育てをひとりで背負わざるをえない窮屈さを何とかしたい。その気持ちが出発点でした」。作品は市販に至っていないが、各地の小学校や児童館で開くか るた大会やかるた作り講座は100回を超えた。 思えばこの世は矛盾と不合理の吹きだまりである。人の弱さやずるさ、 感情のもつれを妖怪のせいにしてのみこむのは古来の知恵でもあろう。新作は受験が テーマ。妖怪探しの旅はさらに職場や子離れ、老後へと続いていく。 ※表記は原文のまま (朝日新聞「天声人語」 二〇一七年七月三十一日付)

65t 2－2t-3 （↑65てぃーじじょう） を因数分解すると （13t-3）(5t+1)だけになるのはなぜですか。 13tと5t、-3と1がこの順番になるのはなぜですか。 あと、ちなみに0×0の場合というのは数学の問題を解く時や証明の時、考えますか？

質問です。英作文の問題で 「昨日の午後、その公園には誰いませんでした。」 ↓ 自分「There was nobody in the park yesterday afternoon.」 としましたが、nobody のところはno oneでないとダメだそうです。なぜno on... 続きを読む

これらの問題の解き方が授業やってもなんもわかりません、、、、、簡単な覚え方や、わかりやすく解説などしていただきたいです。答えのところに書いてある図は気にしないでください🤲🏻🤲🏻🤲🏻 至急でおねがいします、、すみません、、！

~281 STEP 確かめよう の向きは、a~fのどれか。 (2)P点で,電流による磁界 の向きは,A,Bのどちらか。 と磁界 磁界から電流が受けるカ 教科書p.279~281 1 日 (1) P点で,磁石による磁界 すと,アルミニウム棒がbの 向きに動いた。 右の図のように,電流を流 電流の向き (1) f (2) 学習日 月 日 /11 a b B AP e C (3) d アルミニウム棒 磁石 (4) (3)電流の向きを逆にしたとき, アルミニウム棒はa~fのどの向き の力を受けるか。 (4) 電流の向きやU字形磁石の極の向きを次のア~ウのように変え て実験を行ったとき, アルミニウム棒が上の図と同じbの向きに動 くのはどれか。 (5) (6) ア ウ (5) アルミニウム棒に流れる電流を大きくすると, アルミニウム棒の 動き方はどうなるか。 (6)電流が磁界の中で受ける力を利用したものを,次のア~エから選 びなさい。 けいこうとう ア 光電池 電磁石 ウモーター エ 蛍光灯 コイルに電流を流した。 2 モーターのしくみ 右の図のように, 磁界の中で回転できる (1) コイルのウエの部分には, ウ エ エ →ウのどちら向きに電流が流れているか。 (2) アイの部分は右向きの力を受けてコ イルは半回転する。 半回転後, アイの部 分が受ける力は,左右のどちら向きか。 (3) Aを何というか。 教科書p.280 2 (1) デイ 電流の 向き (2) 左 右 ウ ブラシ 右ア (3) (4) 記述 (4) Aとブラシは, コイルを一定の方向に回し続けるうえで,どのよ うなはたらきをするか。 簡単に書きなさい。 (5) (5) 電流の向きを逆にすると, コイルが回転する向きはどうなるか。 129

勉強ではありません。 やきとりは英語がとてつもなく出来ません。 どうやったら克服出来ますか？また、どうやって勉強してますか？？ 今英語のラジオを聞くか迷ってるんですけど、どう思いますか？