技術・家庭 中学生 5ヶ月前 至急です！！！ 明日テストがあります。誰かメリット･デメリットを考えてくれませんか？ よろしくお願いします。🙇🏻♀️ ̖́ (3)リチウムイオン電池の「全固体電池」が現在研究されている。 電池に入っている電解質(電気をため るところ)が液体であるものを固体のものを開発して利用する電池である。 事前にネットで調べ､メリット デメリットはそれぞれあるがそれぞれ一つずつ答えなさい。 そして、これからの車社会に対しての考えとそ の理由をなるべく解りやすく記載してください。 メリット デメリット (00) (8 解決済み 回答数: 1
技術・家庭 中学生 5ヶ月前 エネルギー変換なにがいいと思いますか？？？ 1) 生活や社会の中から、エネルギー変換の技術を利用した例をあげよう。 その技術では、 どのようなエネルギー変換が行われていますか。 上記の技術がどのように最適化されているか、 まとめよう。 例: 太陽光パネル 例: 太陽電池によって、 光エネルギーを電気エネ ルギーに変換している。 例 : 天候に左右されや いため、エネルギー 効率を高めるため 良が進められている 未解決 回答数: 1
技術・家庭 中学生 7ヶ月前 至急です 中3技術の生物育成のレポートです！ 動物飼育の技術について書きたいです それについて、分かったこととまとめと感想を書きたいです。思いつきませんどなたか詳しく教えてください！ 解決済み 回答数: 1
技術・家庭 中学生 7ヶ月前 第1次反抗期とは何ですか？？と聞かれたらなんて答えれば良いでしょうか 出来たらこの写真の文を使って説明できるものにしたいです 2~4歳にかけては第1次反抗期といわれ、拒否や抵抗が目立つ! ようになります。 これは自我が芽生え、 自己主張ができるように なった現れです。 幼児は言語の発達が不十分なため、 自分の気持ちを うまく伝えられなかったり, 情緒の発達が十分でないため, 自分で 気分を変えることがうまくできません。 しかし、 思いや欲求を 受け止めてもらう経験を重ねることで,他者を受け入れることが できるようになり, 社会性も育ちます 10図 解決済み 回答数: 1
技術・家庭 中学生 10ヶ月前 技術苦手で、教えてほしいです…！ 3. 以下は、3Rに関わることについて述べられている。各問 (1)~(3) に答えなさ い。 計8点) (1) 以下の文章を読んで、( )に当てはまる言葉を答えなさい。(1点×4、計4点) エネルギー (①)は、埋蔵量や産出する地域が (②) いる。そのため、(①) の需要が増えれば、その ( ① ) を巡って過酷な獲得競争が勃発することも考えられる。 ま また、化石燃料が使われることによって発生する ( ③ ) の排出量増加による地球温暖化も深 刻な問題だ。 このまま温暖化が進めば環境破壊が進み、 安心して暮らせる環境は消えていくと 予想される｡ そのため、「3R」 などを取り入れた資源が ( ④ )する社会を築いていく必要がある。 (④)型社会とは、「廃棄物などの発生抑制と適正な ( ④ )的利用・処分により、 天 然 (①)の消費を抑制し、環境への負荷ができる限り低減される社会」と説明されてい る。(R2環境省の資料より抜粋) (④) 型社会を築いていくために、一人一人が少しでも3Rなどを試みることで世界は変わ っていくであろう。 あなたもその一人になれるはずだ。 未解決 回答数: 1
技術・家庭 中学生 10ヶ月前 技術苦手で、教えてほしいです…！ 3. 以下は、3Rに関わることについて述べられている。各問 (1)~(3) に答えなさ い。 計8点) (1) 以下の文章を読んで、( )に当てはまる言葉を答えなさい。(1点×4、計4点) エネルギー (①)は、埋蔵量や産出する地域が (②) いる。そのため、(①) の需要が増えれば、その ( ① ) を巡って過酷な獲得競争が勃発することも考えられる。 ま また、化石燃料が使われることによって発生する ( ③ ) の排出量増加による地球温暖化も深 刻な問題だ。 このまま温暖化が進めば環境破壊が進み、 安心して暮らせる環境は消えていくと 予想される｡ そのため、「3R」 などを取り入れた資源が ( ④ )する社会を築いていく必要がある。 (④)型社会とは、「廃棄物などの発生抑制と適正な ( ④ )的利用・処分により、 天 然 (①)の消費を抑制し、環境への負荷ができる限り低減される社会」と説明されてい る。(R2環境省の資料より抜粋) (④) 型社会を築いていくために、一人一人が少しでも3Rなどを試みることで世界は変わ っていくであろう。 あなたもその一人になれるはずだ。 未解決 回答数: 0
技術・家庭 中学生 10ヶ月前 中一 技術 等角図で書かれた立体をキャビネット図で書くやり方が分かりません。教えてください🙇♀️ 5) 製作品を図に表す方法 ① ・キャビネットでかかれた立体をキャビネットでかいてみよう。(①~⑤) 等角図でかかれた立体を等角図でかいてみよう。(⑥~⑩0) ・キャビネット図でかかれた立体を等角図でかいてみよう。(①~15) 等角図でかかれた立体をキャビネット図でかいてみよう。(⑩6~⑩) 全て マス=5mm (19) (16) 1年生技術科 04 月16日) 20 解決済み 回答数: 2
技術・家庭 中学生 約1年前 マジで大至急！ お願いします🙇🏻♀️⸒⸒ 大至急!技術の課題で苦戦してます□ん助けて(´; ω;) ① 『持続可能な社会を実現するために、エネルギーに 関する問題を解決する手立てとしてどのようなことが 考えられるか?』 ② 『エネルギーの変換と利用に関する授業を受けてあ なたが感じたことや考えたことはなにか?』 このふたつが分かりません(*・ω・*)…○○ 明日締切なので寝るまでに仕上げないと行けません! どんなのでもいいのでいい案あればお願いします >> 解決済み 回答数: 0
技術・家庭 中学生 約1年前 何を書いたらいいかいまいち分からなくて💦 の技術 1 う。 の良い生産 ・安心な技術 持続可能な 社会の構築 将来像を考 思う技術 *.. これからの技術について考えよう 生物育成の技術の学習では, 興味を持った技術】 その理由 見方・ 考え方 社会からの 要求に対して 社会における生物育成の技術について、事例を見つけて考えましょう。 さいばい 見つけた事例 (例) トマトの栽培 かんきょう 安全性や環境 への負荷に対 して 経済性に 対して 学習日 (例) 自動化による省力化。 プラス面 (例) 甘くておいしいトマトを食べたい。 (例) 減農薬、有機質肥料による栽培。 生物育成の技術の評価 ・ 活用 どんな内容に興味を持ちましたか。 【活用したい技術】 【その理由】 年 【開発したい技術】 【その理由】 かん水の量で実の 甘さが違ってくる のは不思議で興味 を持ちました。 マイナス面 (例) 弱い品種の選択, 特別な肥料の必要性。 (例) 害虫や病気による被害。 生物育成の技術を、これからどのように活用するとよいでしょうか。 水耕栽培の技術 を活用して、甘 いイチゴを育て てみたいです。 (例) 設備に費用がかかる。 4 あなたが開発者だったら,どんな生物育成の技術を開発したいですか。 安全な処理をし た遺伝子組み換 え技術を開発し たいです。 生物育成 P. 社会の発展と生物育成の技術 3章 63 回答募集中 回答数: 0
技術・家庭 中学生 1年以上前 答え教えて下さい nn 技術・家庭(家庭分野) 3学年2学期 期末考査問題用紙 にあてはまる語句を答えよ。 (知識・技能) 次の問い、 または( (1) 1歳から小学校入学までを( ) 期という｡(1点) (2) 見慣れない人に対して顔をそむけたり、泣いたりして不安を表す行動を何というか。(2点) がある。(2点) で補う。(2点) (3) 子どもの発達のスピードには一定の順序があるが、そのスピードには (4) 幼児は1日3回の食事ではとり切れない栄養や水分を( (5)次のA~Hのうち基本的生活習慣であるものを記号で全て答えよ。 (全2点) A.あいさつ B 食事 E睡眠 F潔 C着脱衣 G 安全 D排泄(はいせつ) H ごみの分別 (6) 社会の一員として守るべきマナーやルールのことを何というか。(2点) (7) 手先の器用さの発達について、 できるようになる順番を答えよ。 (全解2点) ア 鉛筆を上手に持ち。 イメージした絵を丁寧に描 こうとする。 イ 積み木を両手で積み上げる。 ウハサミを使用し、おおざっぱに切る。 (8) 全身の運動機能の発達について、できるようになる順番を答えよ。 (全解2点) ア ア 一人でブランコに乗ることができる。 イ 走ることができる。 ウ行きたい方向に三輪車で移動することができる。 (9) 幼児の成長について、次のア~エを発達の順に並べよ。 (全解2点) ア 一人歩きができる。 イ伝い歩きができる。 ウ 首がすわって頭を支える。 背骨や腰がしっかりしておすわりができる。 (10) 幼児の 「ことば」 の一般的な発達の順に記号ア~エを並べ替えよ。 (全解2点) 1歳( ( 2~3歳 ) → ( 4~5歳( ) ア ｢あしたはおいもほりにいくんだ」などの日常会話ができる イ「コレナーニ?」 などの2語文を話す 「ブーブー」などの単語を言う 「おおきい ワンワンいたね」などの多語文を話す (11) 日本玩具協会の安全基準に合格したものにつけられるマークの記号を選べ。(2点) 6.F.ST にあてはまることばを以下の選択肢 a~eの中から選べ。 (各1点) a. b. (12) 次の ( c. 幼児にとって、遊びは生活の中心を占める活動です。 幼児は(ア)や (イ) がおう盛で、 遊びを通してまわりのいろいろな人や物とかかわり、さまざまな(ウ)をします。そして遊びを した幼児期の体験は、その後の(エ)にも影響していきます。 遊びは幼児の(オ) をうな がすという、重要な意味を持っています。 (※ア、イ順不同) 選択肢 . 心身の発達や成長 b. 人格形成 c. 経験 d. 探究心 e. 好奇心 (13) 次の遊びの特徴は、1歳、5歳のうちおもに何歳ごろにみられるものですか。 (各1点) (ア) おとなと、または一人で遊ぶ。 (イ) 集団で遊ぶ。 協調性や社会性を持ち、ルールのある遊びができる。 (14) ①~④は子どもの成長を支えるための施設や機関である。 それぞれの活動内容について 適切 な組み合わせをア~オより選べ。 (3点) ①保育所 ②幼稚園 ③ 子育て支援センター ④ファミリーサポートセンター ア ① - B 10-B ウ ①-C HD-C オ ① -A <活動内容> A 各市町村などに設置。 子育て中の親が集まり情報交換を行う。 相談に乗ったり、子育て中の親を支援 したりする。 B3歳から小学校入学前までの子どもが対象。 子どもの保育や教育を行う。 C 就労などの理由で、保護者が家庭で保育できない子どもが対象。 子どもの保育や教育を行う。 D地域で育児や介護の援助を受けたい人と援助したい人が会員となり育児や介護について助け合う 会員組織。 子どもの健全な育成と介護を行う。 ② - C ② - C 3 3-A 3-D 3-A 3-B 文を話す ②-B D (2 4-A ④ - D 4-A ④ - D ④ - C 5 回答募集中 回答数: 0
