現代文
高校生

具体的にと書いてあるのですが
私が書いたのはなんだか文章を要約しただけに感じてしまって…
これで正解になるのか+貴方様だったらどうやって答えるのかな
といった質問です🙌🏻
よろしくお願いします

調べてみよう…「論理」 の意味は? [ e テーマ「論理的な人」とはどの ポイント 比廠表現の内容を正し たつる」 内田 7論理的な人と理屈っぽい人 回論理的に思考する、というのは簡単に言ってしまえば、今の自分の考え方を「かっこに入れ」て、キノウ を停止させる、ということである。「今の自分の考え方」というのは、自分にとって「ごく自然」と思える ような経験や思考の様式のことである。目の前に問題があって、それがうまく取り扱えないというのは、 A、その問題の解決のためには「今の自分の考え方」は使いものにならない、ということである。 2それはペーパーナイフでは魚を三枚におろすことはできないのと同じである。使いものにならない道具を一 いじり回していても始まらない。そういうものはあっさり棄てて、「出刃」に持ち替えないといけない。「論 理的に思考する」というのは、せんじつめれば、「ペーパーナイフを棄てて出刃に持ち替える」ことである。 国しかし、ほとんどの学生はその貧弱なペーパーナイフを固く握りしめて手放そうとしない。あくまで自分 の「常識」だけで、料理をなしとげようとする。自分の道具にこだわりを持つ、というのはそれ自体悪いこ とではない。 『それでは「三枚におろす」どころか、うろこの二、三枚を剥がすのが精一杯である。= B 国論理的に思考できる人というのは、「手持ちのペーパーナイフが使えない」ということが分かったあと、 すぐに頭を切り替えて、手に入るすべての道具を試してみることのできる人である。よく「論理的な人」を 理っぽい人」と勘違いすることがあるが、「理屈っぼい人」と「論理的な人」はまったく違う。「理屈っ一 ぼい人」は一つの包丁でぜんぶ料理をすませようとする人のことである。「論理的な人」は使えるものなら ドライバーだってホッチキスだって料理に使ってしまう人のことである。 国そのつどの技術的難問に対して、それにもっともふさわしいアプローチを探し出すことができるためには、 身のまわりにある、ありとあらゆる「道具」について、「それがセンザイ的に蔵している、ほんらいの使い 方とは違う使い方」につねにハイリョしていなくてはならない。 国今の自分の考え方」は「自前の道具」のことである。ということは、「そのつどの技術的課題にふさわしい道 具」とは、「他人の考え方」のことである。「自分の考え方」を停止させて、「他人の考え方」に想像的に同調できる 0 能力、これを「論理性」と呼ぶのである。論理性とは、言い換えれば、どんな艦にもとどまらない、一 ことである。そして、学生が大学において身につけなければならないのは、ほとんど「それだけ」なのである。 の n Bd 問五 文意傍線部「を、本文の内容を踏まえて、具体的 間一漢字 傍線部a~dのカタカナは漢字に、漢字はひ ml」°
は B イ エイ 0 |30 120 6 につけなければならないのは、ほとんど「それだけ」なのである。 して… 問五 文意傍線部3を、本文の内容を踏まえて、具体的 に三十字以内でわかりやすく説明せよ。 漢字はひ く各1点) <8点) 結論 全く別の用途に使 だとしても気にせず 商気応店にに応ある がす 分の考 のつどの 道具」=G に同調で ルらそれぞ 学生が十 >「料理」「ドライバー」「ホッチキス」が何のた とえとして用いられているかをそれぞれ考える。 《各3点〉 である。 問六 文脈空欄Cに入る最も適当な語句を、次から選べ。 文法 くのE) 波線部 ア思考の論理 ウ 学問の基礎 ィ 思考の自由 ェ 学問の様式 も適当なも (1盟ド

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