このノートについて
中学3年生
理科の授業ノートです。
分かりにくいかもしれないですが、参考になるといいです。
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中学生
理科
Science➰ (1)〜(4)までが分かりません。 教えてください
中学生
理科
何回も考えたのですが、いい言葉が見つからないので教えてくださいm(*_ _)m 参考にさせてもらいます。
中学生
理科
燃料電池の所なのですが、『水の電気分解の逆の化学変化を利用』とあるのですが、この、逆とはどういう化学変化なのですか？ 教科書の化学変化式を見る感じ、電気分解する装置に、予め酸素と水素を入れておいて、そこで水とともに電気（電気エネルギー）が発生する、という化学変化なのですか？
中学生
理科
水溶液とイオンの問題です。 誰か教えて下さいm(_ _)m
中学生
理科
塩酸の電気分解の時、電子と電流の向きは同じになりますか？
中学生
理科
答えはbと+だと書いてあるのですが、なぜそうなるのか教えていただけませんか？
中学生
理科
塩酸と水酸化ナトリウムを混ぜてBTB溶液を緑色にした。 ここに塩酸1ｍLを入れるとBTB溶液は黄色になった。 元に戻すには、水酸化ナトリウムをどれだけ入れればよいか。 これ1mLはバツだったんですけど、どうしてでしょうか?
中学生
理科
中学の理科でこのような実験をしました。 ちなみに、酸とアルカリとイオンの所です。 1 水酸化ナトリウム水溶液を10mlとる。 2 塩酸をスポイトでとり、1滴ずつ水酸化ナ トリウム水溶液に加え 緑色 にする。 3 緑色 に出来た溶液をガラス棒でスライドガラスの上に乗せて、乾かす するとスライドガラスの上には結晶ができました。 この実験のまとめを書くのですが、なにを書けばいいのかわかりません。 全部で10行以上書かなければいけません。 教えてください。よろしくお願いします。
中学生
理科
この実験では水素が発生するのは銅板だけとのことですが、硫酸に亜鉛が熔けて水素は発生しないのですか？
中学生
理科
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