このノートについて
中学3年生
生物どうしの食べる・食べられるという関係と生態系における生物の数量の関係についてまとめたものです。
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中学生
理科
⑸の答えが分かりません😭
中学生
理科
ゼニゴケは単細胞生物ですか？ 多細胞生物ですか？教えてください🙏
中学生
理科
至急です！！！！ 答えをお願いします🤲
中学生
理科
中３理科生物の問題です。 玉ねぎの根が成長する過程を細胞の変化の模式図で表すとどれになるかというものなのですが、3番になる理由が分かりません。先端のほうが細胞分裂をするのはわかるのですが、上のほうがおおきくなっているのは何故ですか？
中学生
理科
Bの生物ってなんでしょうか。
中学生
理科
教えてください🙇♀️💦
中学生
理科
教えてください🙇♀️🙏
中学生
理科
ウはどのように誤っているでしょうか？ 単細胞生物だから分裂をしてふえるが正解でしょうか？ また、単細胞生物は分裂以外に有性生殖をして繁殖しますか？（調べても出てこなかったのでお願いします🙇）
中学生
理科
(9)の2~5の解き方を教えてください🙇 ちなみに答えは2...b,c 40倍 3...a,d 400倍 4...4倍 5...280倍 です。
中学生
理科
新高1なのですが、春休みの間に高校からの課題で理科の4分野全ての調べ学習があります。 そこで、私は「紙製の電子皮膚」について調べたいのですが、「地学」「物理」「化学」「生物」どこに入りますか？
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