このノートについて
中学2年生
まだどうなるかわかんないですが、
今後ともよろしくお願いします(*^^*)
コメント
ログインするとコメントすることができます。
このノートに関連する質問
中学生
国語
今日国語の課題で「表現技法を使って詩を考えてきて」と言われたのですが、テーマが思いつかず…(ˉ ˘ ˉ; ) 何か良いテーマはないでしょうか…？
中学生
国語
公立高校入試の過去問です。 答えは3なのですが、 ①なぜ3になるのか ②3以外の選択肢はなぜ違うのかを教えて頂きたいです🙇♀️
中学生
国語
作文が大の苦手です。文章や長文などを書く時のコツを教えてください！
中学生
国語
至急⚠ 中2 国語 アイスプラネット だれか、おねがいします🙇♀🙇♀ 「ぐうちゃん」に対する「僕」「母」「父」それぞれの思いがわかる言動や表現を挙げ、どのような思いが込められてるか。 ↑ この問いについて考えてほしいです。 よろしくお願いします。
中学生
国語
②の文節わけで、なぜこの答えなるのかが分かりません。 学校では「ね、さ、よ」を入れて意味が通じるところが文節って教えてもらいました。「あなたの」「ないてばかり」の後に「ね、さ、よ」を入れても通じると思います。 だれかお願いします🙇♀️
中学生
国語
中2 国語 アイスプラネット "僕のおじさんは「ぐうちゃん」という。津田由起夫三十八歳。いそうろう。" ↑ どうして、このような順番で かいたのでしょうか。 "津田由起夫です。三十八歳です。"にしなかった理由を知りたいです。 予想でいいのでよろしくお願いします🙇♀
中学生
国語
中2 国語 アイスプラネット 「ぐうちゃん」に対する「僕」「母」「父」それぞれの思いがわかる言動や表現を挙げ、どのような思いが込められてるか。 ↑ この問いについて考えてほしいです。 よろしくお願いします。
中学生
国語
中1です！ 漢字の覚え方がわかりません…！😭 いい方法とか、おすすめの方法があったら教えて欲しいですっ！！
中学生
国語
谷川俊太郎さんの「春に」の詩で、 1番最後のこの気持ちはなんだろう 。の後に続くオリジナルの詩を考えてほしいです。 できれば表現技法(比喩、擬人法など)を使ったのをお願いします
中学生
国語
谷川俊太郎さんの「春に」の詩で、 1番最後のこの気持ちはなんだろう 。の後に続く詩を考えてほしいです。
News
ゆあ
今回は親に消されるとかじゃなくて、自分でヤバいなと感じたからなんだよ……
前日もめっちゃ共有とかで喋ってて、勉強せれれんくなってて……………………
やけんさ、今回は1からclearを純粋に勉強のアプリとして使えるようになりたいな、と。
MONACAさんあざます！
ゆずにも言った通り、そんなにすごい事じゃあらせんとですよ。
ゆず
あのさ、うちの学年めっちゃ人おらんけんがさ、90人位しかおらんのよ。
やけん、そんなにすごいことじゃないんやけど、今回は悪かったけん、まぁ7位迄なら………………………………と思ってね。。
よろしく！
フォロープリーズ
8位以内か！ヤバいな！天才やん！頑張れー！
えぇ…フォローしてぇ？
江、画ン場ッ手
今充電器奪われてる(けど予備持ってるから意味無いんだよねw)
アカウント登録しとけばまたこの垢でできるよ
学280で充電器奪われた(だからなんだよ)
俺は学5でゲーム全部消された(自慢)
フォローしてほしいっす
いやそれな
学8でも結構すごいと思うけどなーw
規定厳しすぎないたー笑笑
まあ了解