このノートについて
古典文法の助動詞についてです。
はじっこに練習問題のせたりしてます。
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中二の古典の問題です。現代語訳の最後の『憎らしいほどに□□』の部分に入るのを教えて欲しいです!!古文の方では『ゆかしけれ』という意味です。
中学生
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中二国語 文法です。 連用形がよく分かりません。教えてください。 「11」の(1)がよく分かりません。これも教えてください。 見にくくてすみません。 3枚目は答えです。
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断定の助動詞「だ」の活用 明日が天気( )、 僕は一人( )て、 でかけるつもり( )。 全くわかりませんどうつながるのかも。最後だけは何となく分かるんですが、、。
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中2文法です。 そもそも解き方が何も分かりません。というか解き方とかコツとかってあるのでしょうか?
中学生
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中2の助動詞・助詞についてです。 問題は「助動詞とその意味について答えなさい。」で、【ぼくは、役者にはなりたくない。】という文章でした。答えが【「〜たく」の希望】でした。「〜ない」は打ち消しではないのでしょうか? 説明が下手ですみません。質問があればご気軽にどうぞ。
中学生
国語
見分けるコツとかありますか?
中学生
国語
現代文、古文の連用形と終止形の違いを教えて下さい! 例文を付けて下さると助かります。
中学生
国語
中学国語の助動詞・助詞の問題です。 【問題文】ー線部と同じ意味・用法のものを選び、記号で答えなさい。 イとウの違いは分かるのですが、アとエと問題文の意味・用法の違いがわかりません。できれば、2枚目のようなそれぞれの助動詞の種類についても記載してくださいますと助かります。 ※語彙低くてすみません。゚(゚´ω`゚)゚。
中学生
国語
なぜ美しかったは形容詞と助動詞に分解されるのですか?助動詞は形容詞にもつくのですか?教えて下さい!!
中学生
国語
国語の文法の品種分類とか中々覚えられないんですけど覚えられるコツや勉強法などありますか💦
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