このノートについて
高校全学年
中学生の方にも見ていただきたい。
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このノートに関連する質問
高校生
数学
この問題の(2)で、 何故？と書いている部分が分かりません。 具体的に言うと、 ① どのようにして共有点の座標が求めるのか ②何故3通りに分けて考えているのか 右側に理由が書いてあるのですがその理由の意味も理解できないです、、 どなたか教えて欲しいです🥺
高校生
数学
数Aの組み分けの区別する時で、 区別をつけること自体は分かるんですが、（A＝4人、B＝3人、C＝3人でBとCの3人は区別をつけないと分けても同じとみなされてしまうという解釈してますがあってますか？）この問題のように÷2！することによって何が変わるのかが分かりません。 重複しているからそれを無くすために割っているということですか？ 解説お願いします。
高校生
数学
(a+b+c)(ab+bc+ca)-abc 因数分解の途中計算を教えてください。
高校生
数学
この問題を解の公式で表す時の、途中式を教えて欲しいです🙇♀️ 全然答えが合わなくて、、！
高校生
数学
161番で、中点を求める方法でx=-4、y=-2と出たんですが、違う距離の求め方で(2畳の方)、方程式が出たのですが、上記の答えを代入しても成り立たなかったんですが、なぜでしょうか😭
高校生
数学
①と②の式は場合分けをするらしいのですが、a＝0のときに、①と②でなぜ解が違うのかがわからないので、それを教えてほしいです！！また、問題のやり方も詳しく教えてくださると助かります🙇♀️よろしくお願いします🤲
高校生
数学
この問題教えてください
高校生
数学
10の（1）でaベクトルとbベクトルが平行でないとしないと、なぜ成り立つことができないんですか？
高校生
数学
この問題の解き方を教えてください🙇♀️！
高校生
数学
数Aです nP4の式が写真のようになるのは分かるのですが、なぜ最後計算せずにカッコのままにしているのですか？
News
凄い分かりやすかった！