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大門3がわかりません！優しい方教えてください🙏お願いしますm(_ _)m
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2番の(2)がわかりません！優しい方教えてください🙏
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写真の黄色いマーカー部分は2+2をして答えが4、ということであってますか？赤い線は関係ないです。 教えてください🙇
高校生
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(4) マーカーの部分で、なぜこうなるのか分かりません。 あと［ ］このカッコはどういう意味ですか？
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（1）ですが、緑の笑マーカーを引いている部分で 少数部分は√5+2から4をとった残りの部分とあり、 √5が2.236とわかっていないと4をとった残りとわからないということですか？ 意味わからなかったらすいません！
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ソタ のところ、3枚目のグラフのように、Lの最大値って、曲線が1番凹んでいる x=2のときじゃないんですか？？それでいくと27になったんですが、なぜこれじゃダメなんですか🙇🏻
高校生
数学
数学Ⅰの三角比についてです。 tanθの値を「1/(2√2)、(-1)/(2√2)」と答えたのですが、解答・解説では分母を有理化していました。 この場合、分母を有理化すべきなのか教えていただきたいです。 また、この問題ではないのですが分母を有理化していないものが答えなことがあったのですが、入試などでは分母を有理化した方が良いのかも教えていただきたいです🙇♀️
高校生
数学
問題の意味が理解出来ません🙇🏻♀️
高校生
数学
これの整数部分と少数部分を教えてください😭
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