bantu jawab ya

7:31 0,49KB/d lll all 12% 2. BAB I Melap...Pertemuan 2 - Baca-saja Masuk untuk mengedit dan menyi... PANDUAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR) SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Sekolah Mata Pelajaran Kelas Pertemuan : SMP ...................*** : Bahasa Indonesia : IX : ke-2 : Teks Laporan Percobaan Materi KD. 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll) 4.2 Menyajikan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan. Pengantar guru Anak-anak, pada pertemuan ini kita akan melanjutkan mempelajari Teks Laporan Hasil Percobaan. Kalau pada kegiatan yang lalu kalian mempelajari tentang mengidentifikasi informasi dan menyimpulkannya. Untuk dapat menelaah struktur dan bahasa teks laporan percobaan. kalian harus mencermati dulu tentang hal-hal berikut: 1. Struktur teks laporan 2. Struktur teks laporan hasil percobaan 3. Ciri ciri kebahasaan teks laporan hasil percobaan A. Struktur Teks Laporan: 1. Pernyataan umum : menentukan klasifikasi aspek dari sesuatu (hewan, alam, tumbuhan, dll yang dibahas secara umum) 2. Uraian: menggambarkan sesuatu secara rinci, bagian per bagian, hal-hal yang khusus. B. Bahasa Teks Laporan 1. Menggunakan kata benda dan frasa benda. Contoh: rumah, ikan, hadiah ulang tahun 2. Menggunakan kata tugas hubung: seperti, ketika, maka, dst. 3. Menggunakan kalimat aktif 4. Menggunakan kata kerja aktif untuk menggambarkan proses dan aksi. 5. Tidak ada urutan waktu, tetapi ada urutan kegiatan. 6. Menggunakan kata benda dan frasa benda dibanding kata ganti orang, penggunaan kata ganti orang sangat terbatas. C. Latihan dan Tugas Agar kalian dapat lebih menguji kompetensi, kerjakan latihan dan sekaligus tugas berikut. Tugas ini dikumpulkan untuk dinilai, kerjakan dengan sungguh-sungguh agar nilai kalian bagus. Buatlah teks laporan sesuai strukturnya! PANDUAN BELAJAR BAHASA INDONESIA SMP KAB. PACITAN KELAS IX halaman 1

buatlah isi kandungan dari surah Al Qadr

assalamualaikum kakak tolong bantuin aku ya kakak untuk mengerjakan tugas PKN ya kakak pliiiis kakak aku mohon

3G. 4G 10:03 fS 3G 81 IMG_20210525_... Uji Kompetensi Bab 6 Jiwa dan semangat para pendiri negara yang dioperasionalkan dalam jiwa dan semangat 45 dimaksudkan untuk menjaga tetap tegaknya negara kesatuan Republik Indonesia. Pasal 1 ayat (1) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan "Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan, yang berbentuk Republik" dan Pasal 37 ayat (5) menegaskan "Khusus mengenai bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia tidak dapat dilakukan perubahan". Majelis Permusyawaratan Rakyat telah membuat ketetapan bahwa Negara Kesatuan Republik Indonesia tidak boleh diganggu gugat. Bentuk Negara kesatuan bagi Negara Indonesia sudah dianggap final. Jika ketentuan dan UUD 1945 negara sudah menyatakan bahwa NKRI tidak dapat diganggugugat, apa yang mungkin dapatkita lakukan untuk mendukung ketentuan tersebut? 1. 2. Bagaimana pendapatmu tentang komitmen NKRI harga mati ditinjau dari sejarah lahirnya bangsa Indonesia? 3. Dapatkah kalian gambarkan semangat para pendiri negara dalam memper- juangkan kemerdekaan Indonesia? 4. Bangsa Indonesia yang memiliki sumber daya alam dan manusia yang potensial untuk mempertahankan dan mengisi kemerdekaan dengan pembangunan, apa yang akan kalian lakukan sebagai seorang pelajar?

kak minta tolong dong ini maksudnya gimana ya yang b sama c?

20. MARANG SANG GURU Apa ana wewarah kang bisa Njlentrehake werdine subasita Iki ana bocah kepengin melu obah Nanging mbutuhake patuladhan Mungguh kepriye carane mapanake dhiri Kapan kudu keras budi Kapan kudu nyelehake ati Srengengene mumbul ana ing aksara timur Bakal ginayuh bareng undhake umur Endi wewarah nyata kang nguwatke Cipta rasa lan karsa, dak gadhang-gadhang Bisa mekarke esem manis kang tulus Senajan lagi nandhang prihatin Kardono, Jaya Baya, 27, 2 Maret 1997 Saka guritan ing dhuwur wangsulana pitakon ing ngisor iki a. apa irah-irahan guritan kasebut! b. wenehana tandha pamaca, supaya pamacane geguritan bisa trep karo isine! c. tentokna tema kang kinandhut ing sajroning guritan!

ini jawaban yang benar apa ya?

9. Contoh pelaksanaan asas keseimbangan antara hak dan kewajiban dalam pelaksanaan hak kemerdekaan mengemukakan pendapat adalah . A. Memperjuangkan kepentingan diri dan kelompoknya agar segera terlaksana B. Mengutamakan musyawarah untuk mencapai mufakat dalam setiap keputusan C. Memberikan kesempatan orang lain untuk mengemukakan pendapatnya D. Memperjuangkan secara sungguh-sungguh agar pendapatnya dapat diterima E. Menghargai perbedaan sebagai bentuk kewajiban menjaga etika dalam berpendapat

kak minta tolong tulis rumusnya ini dong

4. Pada gambar di bawah ini, tinggi tongkat PQ sesungguhnya adalah 4m dan panjang bayangannya 15 m. Jika Panjang bayangan pohon adalah 30 m, tentukan tinggi pohon. 4 m 15 m R. 30 m Sumber: Dokumen Kemdikbud

apabila dalam keadaan terpaksa, apakah boleh manusia memakan / meminum makanan yang tidak halal? sebutkan alasannya!

yang bisa no 37&40 bahasa Jawa donggg

Bahasa jaur Mata Pelajaran :.Annisa Kumala Dewi :IX (Sembilan) Nama Kelas Nomor Tes : -9 - B. Jawa IX/ UASG/2021 35. Paragraf kang isine mratelakake yen sing pidhato ngaturaken matur nuwun marang bapak ibu gurune yaiku ana ing.….. a. paragraf 1 b. paragraf 2 c. paragraf3 d. paragraf 4 Ibu Bapak guru ingkang kinormatam, sadangunipun tigang taun, Ibu Bapak guru sampun ngrengkuh kula kados putra piyambak. Sejatosipun kula rumaos awrat pisah, namung karana anggen kula kedah nglajengaken sekolah, kapeksa kula nyuwun pamit. 36. Pethilan paragraf 4 saka teks sesorah ing dhuwur, bakune rembug ngandhakake menawa wong kang pidhato.... a. nyuwun pangapunten b. nyuwun pamit c. nyuwun pangestu d. ngaturaken syukur 37. Ing sesorah kasebut wakil saka kelas sanga ngaturake matur nuwun maring bapak ibu guru amarga…. a. bapak ibu guru sampun paring pangapunten b. bapak ibu guru sampun paring paring ilmu c. bapak ibu guru sampun paring pangestu d. bapak ibu guru sampun nganggep putra piyambak 38. Bu Lastri: "Man, awakmu mau weruh Pak Arga?" Aman Ing ngisor iki wangsulane Arman kang trep kanggo mangsuli bu Lastri, yaiku.... a. Pak Arga nembe kesah perpustakaan Bu. b. Pak Arga mulang wonten kelas sanga Bu. c. Pak Arga nembe tindak wingking Bu. d. Pak Arga sampun wangsul wiwit kala wau Bu. 39. Restu : "Kula nuwun." Pak RT : "Eh, kowe ta Res? Kene mlebu kene! Ana apa?" Restu Pak RT : "Ana acara apa Pak Karja?" Restu : "Wonten acara tasyakuran, Pak." Ukara kang trep manut unggah-ungguhe basa kanggo ngganepi pacelathon ing dhuwur yaiku. a. Menika Pak, kula badhe maringaken layang ulem saking pak Karja. b. Menika Pak, kula badhe ngaturaken layang ulem saking pak Karja. c. Iki lho Pak, aku arep menehake layang ulem saka pak Karja. d. Menika Pak, kula paringi layang ulem kagem panjenengan saking pak Karja. 40. Yani : "San, Pak Naryo apa wis rawuh?" Santo : "Oh ya, aku mau weruh panjenengane lagi maos koran." Pacelathon ing dhuwur migunakake unggah-ungguh basa. a. ngoko lugu b. ngoko alus c. krama lugu d. krama alus la atu un pamit gapunten kinomatam

gawea dialog antarane pak lurah lan pemudha karang taruna kanthi tema “sedekah bumi” kanthi unggah-ungguh basa sing bener

Apa itu kalimat konotatif dan denotatif serta bagaimana contohnya?