penerapan semboyan bhinneka tunggal Ika dapat membantu menjaga stabilitas politik dan sosial di tengah keragaman masyarakat Indonesia ?

Scan di sini! ebut, tetapi juga memperkuat kohesi sosial, mengurangi kesenjangan, dan memperdalam rasa ersamaan di antara warga. Oleh karena itu, Bhinneka Tunggal Ika tetap relevan dan krusial sebagai fondasi yang enjaga persatuan dan kerukunan dalam masyarakat Indonesia yang multikultural. Semboyan ini mengajarkan bahwa meski berbeda, semua orang dapat bekerja sama demi kebaikan bersama. Hal ini menegaskan kembali bahwa keragaman, ketika dipandang sebagai kekayaan dan bukan hambatan, dapat menjadi sumber kekuatan besar bagi bangsa. Scan QR berikut untuk memahami tentang Asal-Usul dan Makna Semboyan Bhinneka Aktivitas Siswa Kerjakan tugas berikut secara berkelompok! 1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 3-4 siswa! 2. Bersama kelompok Anda, lakukan kegiatan diskusi mengenai penerapan semboyan Bhinneka Tunggal Ika dapat membantu menjaga stabilitas politik dan sosial di tengah keragaman masyarakat Indonesia! 3. Tuliskan hasilnya dalam bentuk PowerPoint! Kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas! Asesmen Formatif Pr

merangkum

A. Mengenal Data Dapatkah kita benar-benar mengukur kebahagiaan? Mengapa pencapaian kelulusan sekolah di Bandung bervariasi? Apa hubungan matematika dan amal? Tim sepak bola mana yang memiliki pemain lebih baik, Persija atau Arema? Ini hanyalah beberapa dari pertanyaan yang bisa kalian jawab dengan menganalisis data. 1. Apa itu Data? Data berasal dari kata dalam bahasa Latin datum yang artinya adalah fakta, keterangan yang benar dan nyata yang dapat dikumpulkan dan dapat dijadikan dasar kajian (analisis atau kesimpulan). Dalam bidang Informatika, data disimpan dalam bentuk yang dapat diproses oleh komputer, seperti representasi digital dari teks, angka, gambar, grafis, suara (audio) atau video. Data dapat bersifat kualitatif yang berarti menggambarkan sesuatu atau kuantitatif yang berupa informasi numerik (angka). Data dapat direkam atau di-input, disimpan, dan ditampilkan. Banyak peralatan sehari-hari yang diam-diam mengumpulkan data, misalnya sebuah alat potret mengumpulkan foto dalam kameranya, setiap kali dipakai memotret. Ada juga objek atau peralatan yang mengumpulkan data terus- menerus dan "diam-diam", misalnya data CCTV (kamera yang dipasang untuk merekam video) dan disimpan sehingga, misalnya ada pencurian, dapat dipakai untuk menginvestigasi dan menyimpulkan siapa yang mencuri. Data pada smartwatch yang dipakai, dapat mengumpulkan data langkah, detak jantung, dan data pemakainya dan menyimpannya dalam perangkat. Data juga dapat disimpan dengan menggunakan perangkat lunak, misalnya data pada lembar kerja, atau data diketikkan menjadi isi sebuah file. Ada data yang dengan mudah dapat diobservasi dan dicatat, misalnya data tinggi badan, data warna mata atau warna rambut. Namun, ada juga data yang sulit untuk diperoleh dan dicatat seperti data perasaan sekumpulan orang. Bagaimana kalian akan mendata perasaan dari seluruh kelas kalian? Mendata ide? perasaan setiap orang dapat dilakukan dengan wawancara. Akan tetapi, mendata perasaan sekelas? Apakah kalian punya Data yang disimpan dapat ditampilkan dalam sajian (visualisasi) tertentu. Sajian data dapat dalam bentuk yang lain, misalnya data berupa tabel angka dapat disajikan dalam bentuk grafik. Hasil sajian akan mempermudah untuk melakukan analisis dan interpretasi sehingga menjadi informasi yang berguna. Bab 6 Analisis Data 139

*CHOOSE THE PATTERNS OF THESE SENTENCES* 1. Cristiano Ronaldo is a Portuguese soccer player who is considered one of the greatest playe... Baca Lebih Lanjut

hallo hallo tolong jelaskan gambar tersebut tntng tata cara penggunaan topologi ring dan apa yang cocok jaringan bagi sekolah madrasah? b... Baca Lebih Lanjut

buatlah semua transaksi tersebut kedalam masing masing akunnya

18:29 0,1KB/dll. 77 < PRAKTEK AKM I PRAKTEK AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH I Dosen Pengasuh : Maksalmina SE, M.Si, Ak, CA 1/4 PT.SABENA RISKI NERACA Per 31 Desember 2019 KEWAJIBAN LANCAR Hutang Usaha AKTIVA LANCAR Kas dan Setara Kas Kas Kecil Bank BSI SSB - Saham Piutang Usaha Persediaan Barang Sewa Dibayar Dimuka Jumlah Aktiva Lancar AKTIVA TIDAK LANCAR Perlengkapan Kantor 2.500.000 2.550.000 75.259.455 Jumlah Kewajiban Lancar 2.500.000 65.000.000 15.000.000 37.500.000 44.000.000 239.309.455 Aktiva Tetap Ekuitas 25.500.000 Modal Saham Akum Peny Perl Kantor 2.550.000 Laba Ditahan 22.950.000 Jumlah Aktiva Tidak Lancar 22.950.000 Jumlah Ekuitas JUMLAH AKTIVA 262.259.455 200.000.000 59.759.455 259.759.455 Informasi Transaksi Selama Tahun 2020 JUMLAH KEWAJIBAN DAN EKUITAS 262.259.455 1. Tanggal 5 Januari PT.Indofood Tbk mengumumkan pembagian deviden sebesar Rp.125 per lembar saham. Deviden langsung di transfer ke rekening perusahaan di tanggal tersebut. 2. Tanggal 16 Januari dijual barang secara kredit sejumlah 3.000 unit kepada Toko Pelangi seharga Rp.3.500/unit. 3. Tanggal 30 Januari UD Baroqah membayar hutang nya secara tunai sebesar Rp.3.500.000. 4. Tanggal 30 Januari dibayar gaji karyawan sebesar Rp.5.000.000 dengan memotong cek #001. 5. Tanggal 2 Februari dibayar tunai biaya listrik dan air bulan Januari sebesar Rp1.550.000. 6. Tanggal 4 Februari dijual barang sejumlah 2.500 unit kepada Toko Sahabat seharga Rp.3.550/unit. Uang langsung di transfer ke rekening perusahaan di tanggal tersebut. 7. Tanggal 1 Maret perusahaan menyewa gudang senilai Rp.36.000.000 untuk 2 tahun. Pembayaran dilakukan dengan memotong cek #002. 8. Tanggal 5 Maret dilakukan pengisian kas kecil senilai Rp.2.000.000, dengan memotong cek #003. 9. Tanggal 7 Maret dibayar tunai langganan koran Serambi senilai Rp.500.000 10. Tanggal 8 Maret Toko Pelangi mentranfer uang untuk pembayaran hutangnya atas pembelian tanggal 16 Januari. 11. Tanggal 13 Maret dibeli barang secara kredit pada Toko Harapan sejumlah 1.000 unit dengan harga Rp.2.600/unit. 12. Tanggal 10 April dijual barang sejumlah 8.000 unit kepada Toko Maju seharga 3.400/ unit. Pembayaran di transfer langsung ke bank untuk 4.500 unit sisanya akan dibayar bulan berikutnya. 13. Tanggal 3 Mei perusahaan menjual saham PT.Indofood sebanyak 2.700 lembar dengan nilai Rp.6.450/lembar saham. Provisi senilai 1% dari penjualan. Hasil penjualan langsung di transfer ke rekening bank. 14. Tanggal 11 Mei Toko Maju membayar tunai sisa hutang nya atas transaksi tanggal 10 April. 15. Tanggal 12 Mei dilakukan penyetoran tunai ke bank senilai Rp.11.000.000. 16. Tanggal 1 Juni perusahaan membeli gedung kantor senilai Rp.54.000.000 dan biaya notaris Rp.1.000.000, dengan memotong cek #004. 17. Tanggal 10 Juni dibayar tunai atas pembelian tiket pesawat direktur ke Jakarta senilai Rp.1.850.000. 18. Tanggal 13 Juli perusahaan menjual saham PT.Indofood sebanyak 3.300 lembar dengan nilai Rp.7.500/lembar saham. Provisi senilai 1% dari penjualan. Hasil penjualan langsung di transfer ke rekening bank. 19. Tanggal 21 Agustus dijual barang sejumlah 1.500 unit kepada Toko Pelangi seharga Rp.3.550/unit. Pembayaran 1.000 unit ditransfer langsung ke rekening sedangkan Q Rotasi Slideshow Berbagi Cari

tolong rangkumin dong thanks

Apersepsi Dalam kehidupan sehari-hari, sekarang ini tidak lepas dengan perangkat teknologi. Berbicara tentang teknologi, tentunya tidak lepas dengan ilmu informatika. Informatika adalah cabang ilmu pengetahuan yang membahas tentang studi, perancangan, dan pembuatan sistem komputasi dasar. Semua mata pelajaran sekolah termasuk informatika sekarang ini ditujukan untuk membentuk pelajar Pancasila. Dengan demikian, Anda sebagai siswa SMP dituntut untuk mampu berpikir kritis, rasional, dan kreatif, serta berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Pada kelas VII dan VIII, Anda telah belajar informatika sebanyak 8 bab, baik secara teori maupun praktik. Sebelum masuk ke materi kelas IX, Anda perlu mengingat kembali materi-materi yang telah diajarkan di kelas. VII dan VIII, sebagai bahan refleksi untuk diri Anda dan sebagai pemanasan untuk memulai pembelajaran informatika kelas IX. Bagaimana Anda merefleksikan diri dan merencanakan kegiatan pembelajaran ini? Agar dapat memahami lebih mendalam tentang informatika dan pembelajarannya, simak uraian materi pada bab berikut dengan saksama! Apa itu informatika? Informatika adalah disiplin ilmu mengenai studi, perancangan, dan pembuatan sistem komputasi, serta prinsip-prinsip yang menjadi dasar perancangan tersebut. Informatika mencakup science dan engineering. Beberapa prinsip yang perlu dipahami oleh siswa dalam mempelajari informatika seperti berikut. 1. Informatika didasari berpikir komputasional (computational thinking) sebagai landasan berpikir. 2. Informatika bukan hanya memakal gawal atau komputer, tetapi juga memakai aplikasi dan sistem komputasi. Informatika adalah salah satu cabang ilmu seperti halnya matematika, biologi, dan ekonomi. 3. Informatika terdiri atas konsep dan praktik, dikemas dalam aktivitas pembelajaran yang diharapkan akan menjadi pengalaman. belajar yang menyenangkan, bermakna, dan berkesan. 4. Informatika merupakan ilmu yang berinteraksi dengan semua bidang lain. Oleh sebab itu, setelah belajar informatika, Anda perlu memikirkan: a. Apa kaitannya dengan mata pelajaran lain? b. Apa yang akan didapatkan pada pembelajaran informatika? c. Apa yang dapat membantu untuk memahami mata pelajaran lain dengan lebih baik dan sebaliknya?

tolong lengkapilah bacaan tersebut

No. Date: Orang Ulans is A OF Primate. It has s Family. It is a type Can be categorized as O Arms. Orang Utans. • MOSE OF Orangutans's time are used to climb and S From branch to branch, Fruit, leaves. nuts, bark, insects are eaten by Orangutans are generally cong lived, in captivity they can i For 50-60 Years, and in the wild 30-40 Years.

tolong di jawab

vivo Y21 Summative Assessment A. Cross (X) a, b, c, d, or e for the best answer! Dialogue for numbers 1-5 Rian Why do students have to learn information literacy at schools? Heni The answer is because it's important. Rian I feel that we could get the skills naturally. I don't think we need to learn and master the skills in order to be digital literate. Heni No, I'm not sure about that because we have to be competent in life and career skills, so learning the information literacy in detail leads to abilities to search, locate, access, and critically evaluate information found on the web and on-shelf in libraries. Rian : Ah, I see. Heni: That's why the information literacy is given at schools nowadays. a. Scan here for digital questions. 1. From the dialogue, we know that Rian asked Heni for an opinion about learning information literacy at schools. 2. b. Heni was with Rian on learning information literacy. C. d. e. Rian and Heni were in complete agreement. Heni gave her opinions about learning information literacy. Heni disagreed with Rian's opinion on learning information literacy. "The answer is because it's important." The word 'it' refers to a. b. C. d. e. the reason information literacy learning information literacy the answer Rian's opinion Bahasa Inggris Kelas XI - 1/ PN 23

matematika tentang fungsi komposisi

08.19 8,50 91 Q Fungsi Komposisi Fungsi Komposisi - Bagian 1 Question 2/5 Diketahui a {a, b, c, d) dan y = {1, 2, 3, 4, 5}. Jika relasi-relasi dari X ke Y dinyatakan dalam himpunan pasangan berurutan, maka relasi-relasi berikut ini yang merupakan fungsi adalah.... K={(a,1),(a,2),(b,3),(c,4),(d,5)} L= {(a,3),(b,1),(c,3),(d,2)} R={(a,2),(b,3),(c,5)} S={(a,3),(b,1),(c,1),(d,5)} Select your answer. Hint K dan S R dan S K dan L L dan S L dan R 1 point Answer

tolong kak buat kesimpulannya

09.05 42 *l.l LTED 1] 2. Read the two stories carefully. Story 1 Once upon a time, there was a boy who had a pet fish named Tommy. He kept the fish in a barrel until it got pretty big. The boy had to change a good deal of water for Tommy. His laziness in changing the water gave him the idea to teach Tommy to live without water. He took Tommy out of the barrel. After only a few minutes, Tommy began to cry for water. "Stop crying!" said the boy, "I will teach you how to live without water." But how could Tommy live without water? The boy was persistent. He kept taking Tommy out of the barrel. Day by day, Tommy lived on the land for longer periods of time. After a while Tommy could wag its tail on the wet grass and he was happy to show off to the boy. Eventually, Tommy could live on the wet grass all night. "I can live on the land just fine if I am in the shade," said Tommy. The boy was very pleased with Tommy's progress. He told Tommy to live without water for the rest of his life. He promised to bring Tommy everywhere if he learned to stay under the sun. Tommy now lived without water. He could walk down the dusty road under the hot sun. He followed the boy around like a dog with its owner. When the boy looked for worms to eat, Tommy tagged along and got some for himself. The townspeople were amused looking at a fish walking on its tail. They wondered how the boy had taught Tommy. "That's a long story," answered the boy. Those who were rolling in money offered to buy Tommy, but the boy never wanted to sell Tommy. The story of how the boy lost Tommy is sad and unusual at the same time. On Tommy's birthday, the boy took Tommy to town. He had warned Tommy about the town's old bridge they would cross because there were a lot of holes in the bridge. When they walked on the bridge, the boy forgot about Tommy, who was tagging along behind him. He was looked back to warn Tommy about the holes, but it was too late. Tommy was nowhere to be seen. The boy braced himself to look through the holes. From one of the holes, he saw Tommy floating on the water. Tommy had fallen through the hole into the river and drowned. (PR/100%/GG) Otorisasi sistem untuk mengedit file ini. A 10 Edit × Otorisasi Isi & Tanda Anotasi Konversi Semua Tangan